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1、5小公鸡和小鸭子 课时测评方案 一、将下列字的音节补充完整。 k_ x_ zh_ h_ 块行捉喊 二、选择加点字的正确读音，画“” 。 忽然 (r n r n ) 大喊 (h n h n ) 上身 (sh n s n) 死 去(s sh ) 三、看拼音，写字词。 e 1小明说在的那边。 2.！草里的小蟋蟀要话了。 四、选字填空。 他地 1.( ) 是我的父亲。 2. 这块土 ( ) 非常好，非常大。 五、照样子，写句子。 例：小鸭子游到小公鸡身边。 小鸭子 ( 飞快地 ) 游到小公鸡身边。 1. 小公鸡跟在小鸭子后面。 _ _ 2. 国旗在飘扬。 _ _ 六、课内阅读。 小鸭子正在水里捉鱼，忽
2、然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让 小公鸡坐在自己的背上。 小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。” 1. 小公鸡喊救命时，小鸭子正在( ) 。 A.水里捉鱼B水里游玩 2. 小鸭子是怎样救小公鸡的呢？( ) A.让小公鸡坐在自己的背上。 B.让小公鸡跟在自己的后面。 3. 小公鸡为什么要谢谢小鸭子呢？ _ _ _ _ 参考答案 一、u i n u n 二、r n h n sh n s 三、1. 他哥哥河2. 听地也说 四、1. 他2. 地 五、1. 小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面。2. 国旗在空中飘扬。 六、1.A 2.A 3. 因为小鸭子救了小公鸡。 期中复习测评 期
3、中全练全测 (一) 一、按要求答题。 (13 分) 1写一写大写字母。 (3 分) e( ) m( ) r( ) y( ) ( ) h( ) 2将下列字母按字母表的顺序排一排。(6 分) (1)p j q h s r _ _ (2)C M E B X D _ _ 3选择加点字的正确读音，画“”。(4 分) 降落(ji ng xi ng) 相遇(y y ) 告诉(s sh ) 孤单(g gu ) 二、照样子，写词语。 (3 分) 例：金灿灿 ( ) ( ) ( ) 三、看拼音，写词语。 (18 分) 四、字的组合。 (6 分) 云力 ( ) 禾中 ( ) 囗大 ( ) 日寸 ( ) 女生 ( )
4、 土也 ( ) 五、比一比，再组词。 (12 分) 六、照样子，加偏旁组字，再组词。(5 分) 七、按要求写句子。 (6 分) 1照样子，写句子。 (4 分) 例：毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井。 (1)妈妈带领 _ (2)_带领 _ 例：我画了个彩色的太阳，送给春天。 (3) 爸爸画了个 _ ，送给 _ 。 (4)_ 画了个 _ ，送给 _ 。 2连词成句。 (2 分) (1) 比金子阳光宝贵更 _ _ (2) 捉鱼我给你吃到河里 _ _ 八、回忆课文，回答问题。(10 分) 1乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“_ 不忘挖井人，时刻 想念_ 。”(2 分) 2我画了个 _ 的太阳，挂
5、在夏天的天空。我画了个_ 的太 阳，送给秋天。而冬天我要画一个_ 太阳，这样才能 _ 小朋友的手和脸。 (2 分) 3“夜来风雨声，花落知多少。”这两句诗选自( )。(3 分) A赠汪伦B春晓 C寻隐者不遇 4下面姓氏按姓氏歌的顺序排列的是( ) 。(3 分) A赵钱孙李 B赵李孙钱 C赵孙钱李 九、阅读短文，回答问题。(12 分) 再见，太阳 晚上，小姑娘与太阳告别。太阳坐在地平线上。 “再见，太阳。 ”小姑娘说。 “再见，小姑娘。 ”太阳回答， “睡觉吧，我也要休息了。明天一清早我在那扇 小窗户里等你！ ” 第二天，太阳升起来了，用温柔的光芒抚摸着小姑娘的脸蛋。小姑娘醒来，说： “早上好，
6、太阳！看到你，我好高兴！” 1这篇短文共有 ( )个自然段。 (4 分) 2这篇短文主要讲了 _ 和_ 的故事。 (4 分) 3第二天早晨，小姑娘对太阳说了些什么？请用“_”在短文中画出来。 (2 分) 4你觉得太阳和小姑娘都有哪些好品德呢？请写一写。(2 分) _ _ 十、写话。 (15 分) 妈妈在干什么？请你仔细观察，然后用“先接着最后”写一段话。 _ _ _ _ _ _ 参考答案 一、 1.EMRYGH2.(1)hjpqrs(2)BCDEMX 3.ji ngy s g 二、金闪闪亮晶晶黑乎乎 三、春风国王伙伴北京左右故乡太阳金秋高兴 四、动种因时姓地 五、进入好人双方又是方圆万一 江边红色这时过去因为办法 六、请请客睛眼睛地地主他他们她她们 七、 1.(1) 我们去购物。(2) 老师我们走向操场。(3) 飞机我(4) 妈妈长 颈鹿我2.(1) 阳光比金子更宝贵。(2) 我到河里捉鱼给你吃。 八、1. 吃水毛主席2. 绿绿金黄红红的温暖3.B4.A 九、1. 四2. 太阳小姑娘3. 早上好，太阳！看到你，我好高兴！4. 太阳和 小姑娘都很有礼貌。 十、 【写话指导】这是一个看图写话练习， 要仔细观察图画。 1. 画面上有什么人？ 她在干什么？ 2. 注意观察人物的动作以及衣着等。3. 展开想象，人物会发生怎样 的故事？故事的结果如何？4. 注意运用表示顺序的词语。
