《一年级下册生命生态安全教案、[1](最新版)新修订》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册生命生态安全教案、[1](最新版)新修订（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1、西瓜子的旅行、西瓜子的旅行 教学目标： 1 引导学生认识植物的生命起源，了解植物的生长过程。 2 培养学生对生命的热爱，关爱大自然。 教学过程： 一 创设情景，导入新课 1. 老师讲故事：西瓜子的旅行 。学生边看课本第一页边认真听。 2. 老师提问：听了这个故事，你知道了什么？想知道什么？ 3. 学生自由发言。 4.师小结：西瓜在肚子里是不能生长的，想知道它们是怎样长大的 吗？今天我们就来了解植物生命的生长过程，探索它们的生命奥秘。 二学习、了解西瓜的生长过程。 1.学生读课文第二页，借助拼音和四幅插图了解西瓜的生长情况。教 师巡视指导。 2.教师引导全班学生按照顺序观察四幅插图，读读插图
2、下面的句子。 3.师提问：看了插图，你知道了什么？生汇报。 4.同桌讨论：西瓜的生长过程是怎样的？你能用自己的话向大家介绍 一下吗？ 5抽学生汇报。老师引导学生看图说完整的话。 6.师提问：植物生长需要哪些条件？生回答。 7全班齐读这段：“空气、阳光和水是植物生长需要的基本条件? 大约需要 34 个月。 ” 三想一想，做一做，试一试。 1.观察第 3 页的三幅图，想一想：哪颗西瓜子能发芽？为什么？ 2.学生在小组内说一说，再个别汇报。师生补充。 3.做一做：写下一种你熟悉的植物的名字，画出它的样子，你能为它 做下列哪些事情，请涂一涂。 浇水 捉虫 松土 除草 晒太阳 4. 试一试：课后，在老师
3、或家长的帮助下，做一个种子发芽的实验。 四教师总结 我们今天学习和了解了植物的生长过程，知道了它们生命的奥秘。它 们的生命力真的挺顽强，我们以后要多观察，多实践，就会发现更多 生命的奥秘和奇迹。 2、美丽的缺牙巴、美丽的缺牙巴 教学目标： 1引导学生了解换牙的科学常识，了解生命的变化成长过程。 2培养学生热爱科学，热爱生命的情感。 教学过程： 一谈话引入： 1.孩子们，我发现我们班好多孩子都是缺牙巴，到底怎么回事，你知 道吗？ 2.学生自由回答。 3.今天我们就去揭示这个生命小秘密。 二学习、了解换牙科学常识。 1.学生翻开书第 4 页，边看插图边自由读文。 2.你能用自己的话说说这几幅图的意
4、思吗？ 3.抽学生汇报。师生补充纠正。 4.老师总结：婴儿是没有牙齿的，吃东西靠吸吮，几个月后，我们开 始长乳牙了，幼儿期一共要长 20 颗乳牙，等我们六岁时就开始换牙 了。 5.读一读小故事：开心的缺牙巴。 6.讲一讲你换牙的小故事吧。学生在小组内讲述自己换牙的事情。 7.请个别学生在班上交流换牙的故事。 8.全班一起表演“缺牙巴啃西瓜” 。 9.换牙期间应该如何保护牙齿？生个别回答，老师补充。 三了解生命在变化中成长。 1.学生观察第 7 页的三幅插图， 从而了解 “长牙换牙” 、 “蝉脱壳” 、 “蚕 蛹成蛾”的生命历程。 2.学生观察对比第 7 页下面四幅图。 3.思考：人和树有什么共
5、同点？抽生汇报。 4.观察第 8 页上面的图，读一读。 5.讲一讲：讲讲你的成长变化。 6.说一说：你现在能使用下面哪些物品和器具？ 学生观察书上插图，独立选择。 7.抽生汇报答案，并说说其他物品是谁使用的。 四总结 师：通过今天的学习，我们了解了换牙的常识，也知道了如何保护自 己的牙齿，生命是在变化中成长的，我们应该正确看待这些变化，珍 爱生命，让自己健康成长。 3、小辫子和小平头、小辫子和小平头 教学目标： 1. 通过活动，了解人的生命来源及性别特征。认识到男女是平等的。 2让学生懂得尊重他人，尊重自己。 教学过程： 一谈话导入。 1.老师：我们人从性别上区分，可以分为什么？ 2.学生自由
6、回答。 3.那生男孩和女孩到底是谁决定的呢？我们就来了解一下吧。 二了解生命的秘密。 1.老师简单讲解生命的形成。让学生了解男孩还是女孩，是由进入卵 细胞的那个精子决定的。 2.听了这些知识，你想说什么？抽生交流。 三了解男女的性别特征。 1.请学生观察一下班上的同学，你能说说男孩和女孩外貌上有什么区 别吗？ 2.抽生汇报交流。 3.再观察一下男女生在打扮上有什么差异？抽生交流。 4.同桌讨论：我们长大后又有什么变化呢？想想自己的爸爸妈妈。 5.抽生交流。 6.师小结：长大后，我们的性别特征就成为自己的秘密，不可以随便 被人看见或者触摸。要学会保护自己，当然不管男孩还是女孩，都要 互相尊重。
7、四画一画。 1.观察第 11 页的图，设计两套衣服，把你认为不可以让别人看见的 身体部位遮挡起来，涂上花纹和颜色。 2.请个别学生交流，并说说为什么。 3.观察玩具图，给你喜欢的玩具画圈。 五老师总结。 4、跟随生命的节奏、跟随生命的节奏 教学目标： 1、能意识到与动物接触时存在的危险。 2、了解、学习与熟悉或陌生动物安全相处的方式。 3、了解简单的受伤后的处理方法。 教学重、难点： 了解、学习与熟悉或陌生动物安全相处的方式。 教学安排：1 课时 教学过程： 一、活动导入 讨论：你们喜欢什么小动物，你们家里养了什么小动物 二、主题活动 安全小问号 1、看图，说说图上发生了什么事啊？ 2、思考：
8、不让动物朋友伤害你，该怎么做啊？ 安全小博士 1、看图，说说图上发讲了什么事啊？ 2、学生汇报。 3、教师小结过分亲密或者欺负它，它会露出尖牙和利爪，“陌 生朋友” 脾气坏， 遇见千万要躲开， 玩耍和喂食后， 一定要洗手， 被 咬伤后用水反复清洗，并尽快去医院治疗。 安全小卫士 1、看图，看看图上都画了什么？他们做的对不对？ 2、学生汇报，教师总结 3、说一说：你应该怎么和动物朋友安全相处呢？ 三、课堂小结 5、别去有危险的地方、别去有危险的地方 教学目标： 1、能意识到陌生的环境中可能存在危险。 2、了解、掌握生活中常见的存在危险的地方。 3、初步学会判断不同地点和不同情况下是否存在危险，是
9、否需要避 开。 教学重、难点：了解、掌握生活中常见的存在危险的地方。 教学安排：1 课时 教学过程： 一、活动导入 思考:危险的地方是那些呢？(学生讨论后回答，教师根据回答总结） 二、主题活动 安全小问号 1、看图，回答问题。 说说图上发生了什么事啊？ 汇报，思考：他们这样做对吗？可能会发生什么危险的事啊？ 讨论，汇报。 教师根据回答总结 2、议一议：到那些地方玩会遇到哪些危险？ 讨论，汇报 教师根据回答总结（如大人用的工具很危险，陌生的东西别碰，黑 洞容易被蛇咬? 3、说一说：你有什么样的“探险”经历？ 安全小博士 1、看图，说说你看到了什么？ 2、汇报，教师小结建筑工地别“探险” ，铁器木
10、具多有尖。垃圾、 废品脏又臭，病菌还会藏里头。深洞、高崖、陌生地，这些地方都 别去。 安全小卫士 1、评一评：这些地方或物品有哪些危险呢？ 想看图思考 汇报， 教师根据回答总结 2、找一找：你家或学校附近还有哪些有危险的地方？ 学生思考，讨论 汇报， 教师根据回答总结 三、课堂小结 6、求、求 助助 电电 话话 教学目的： 1使学生了解“119” “110” “120” “122”等求助电话的作用和拨打 的注意事项。 2使学生掌握拨打求助电话的方法，学会帮助他人，救助自己。 教学重难点：1如何正确拨打求助电话； 2清楚认识谎报和胡乱拨打求助电话的严重后果。 教具准备：多媒体课件、卡片、电话机
11、教学时间：1 课时 教学过程： 一、课间导入，揭示课题。 1、 孩子们， 你们喜欢交朋友吗？今天， 老师带大家去认识一位新朋友， 请看-(课件出示小朋友图片)学生看图。他叫小明，谁来和他打个招 呼？请全班孩子一起和新朋友打个招呼。 （咱班的孩子真有礼貌、真 热情。 ） 2师：今天，小明一个人在家。 （播放课件：小偷出现）哎呀，小明 有危险了， 该怎么办哪？赶快帮咱们的朋友想想办法吧！（教师根据 学生的回答， 相机贴出 ： 尽快拨打 “110” ） 这个办法真英明。 对，“110” 就是一种紧急求助电话， 那该怎么拨打呢？今天， 我们就一起来学习 ： 求助电话（板书课题，学生齐读课题） 二、自主
12、探究 （一）拨打 110 1在如此紧急的情况下，我们该如何拨打紧急电话呢？哪位孩子愿 意帮小明给警察叔叔打电话？ 2. 尝试拨打：请你来拨打这个电话，其余的孩子请仔细听，看这样 拨打，能让警察叔叔及时赶来救小明吗？（指名尝试拨打 110，其他 学生仔细倾听，发现问题，获得新知。 ）3教师相机点拨指导，并在 黑板上贴出卡片：注意事项（详细地址、简述情况） 。 1）关注学生的表情、语气，提醒学生说出拨打的电话号码。 2）若拨打电话的学生，没有说清详细的地址，师：这样我们能及时 赶到吗？追问：为什么？（没有说清具体的地址）对，一定要说清具 体的地点、单元、楼层、门牌。 3）指名拨打紧急电话，教师与生
13、配合表演。 4）勇敢、聪明的孩子拨打了 110 之后，结果怎么样呢？让我们一起 来看看吧！（课件播放小偷被抓的片段） ，师：正因为有了你们这些 智多星的帮忙，小偷被捕了。听！（课件播放掌声）这掌声是送给英 勇的警察叔叔的，也是送给咱们班助人的小勇士的。看来，拨打 110 向警察局求助来抓小偷还真管用。 （二）了解其余的求助电话及其作用。 1过渡：通过刚才的学习，小朋友们知道了拨打 110 向“警察局” 报警，可以“抓住坏人” ，那生活中，像“110”这样的紧急电话还有 哪些呢？该向哪儿呼叫求助？它们都有什么作用呢？ 2指名说，教师随机贴出 ： 119、120、122、急救中心、消防队、扑 灭火
14、灾、救护伤病员、处理交通事故。 3、巩固练习 ： 设置情境，请生判断该拨打哪个求助电话?向哪里求助? A.我上街去，看见两车相撞了，幸好没有人受伤。 B.老奶奶乘坐公交车晕倒了，其余的乘客真为她着急啊！ 请学生来假设生活中可能出现的紧急情况，其余学生判断：该拨打哪 个号码求助？ 4、孩子们，紧急情况又发生了。看， （课件出示火灾图片）加工厂的 主人肯定很伤心、很难过，咱们帮帮他吧！像这样的情况该拨打什么 电话呢？学生说：拨打 119。 5、指名尝试拨打 119，评价。 6、出示结果：接到这位勇敢的孩子的求助电话，结果怎么样呢？ （课件出示：消防车声音及消防队员灭火图片）消防员叔叔迅速赶到 火灾
15、现场，相信这场大火会迅速扑灭！谢谢咱班热心助人的孩子。 （三）拨打 120 1过渡：小朋友，生活中的意外随时都有可能发生，你们看（课件 出示：车祸图） 2小朋友们，你看到了什么？此时我们该怎么帮帮这个受害者呢？ （拨打 120） 预设：拨打 122。 （练习拨打）那，要使伤者及时得到 救助，还该拨打什么电话呢？（拨打 120）那该如何正确呼叫呢？ 3请生上台，表演拨打。点拨，评价。 （并指出，同时这件事情也给 我们提了个醒，平时过马路时一定要特别小心。 ） 4出示拨打后的结果。 （课件播放消防车声）这位叔叔得到及时的救 助，感谢两位孩子！ （四）小结：（指着板书）看来，要正确呼叫紧急电话：就要
16、尽快拨 打、说清详细地址或环境特征，还要简要地说清事情发生的情况，这 样才能及时得到救助。 三、情景模拟 1过渡：孩子们，生活中的意外实在太多了，看（课件出示图片） ， 这些人多么需要你们的帮助，赶快帮帮他们吧！选择一副图片，帮助 图片中的小朋友求助。 2. 学生同桌之间内自由练习， 教师巡视， 相机指导 ： 要说清详细地址。 3请生上台进行情景表演，其他学生注意倾听。 4学生评价。 5、师小结。 四读儿歌，巩固求助电话知识。 （视时间灵活而定） 五、拨打紧急电话的注意事项 1、师：孩子们，关于求助电话，有几点老师可得提醒你：（课件逐 条出示） 110、119、120、122 等求助电话，随时、随地使用任何通讯工具都 可以免费拨打。 谎报和胡乱拨打 110、119、120、122 等求助电话是违法行为，要 负法律责任。 2、为什么谎报和胡乱拨打这些求助电话会有这么严重的后果呢？ （生自由发表意见） 师小结：谎报和随意拨打求助电话会耽误许多 宝贵的时间，会误了大事，所以千万不要随意拨打。 （板书：千万不 要随意拨打） 六、谈收获 孩子们，通过今天的学习你们
