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1、小班社会课程计划:学会穿裤子小班社会课程计划:学会穿裤子一,教学目标1,可以区分冬裤和正反两面,学会穿自己的裤子(低级目标);学会有条不紊地穿着裤子(高级目标)。2,体验穿着自己裤子的乐趣。3.继续发展身体和肢体运动的协调。二,关键点和难点1.要点:区分不同款式裤子的正面和背面,并以正确的方式穿着裤子。2,难度:使用男孩的前拉链(容易将内衣放在拉链内),并且可以整齐地穿着裤子。第三,材料和环境的创造1.儿童在同一天穿的冬裤。2.在新奇的角落或活动区域放一些娃娃裤,供孩子们练习。四,设计思路这个内容包含两个要求:一个是区分裤子的内外,第二个是正确的穿裤子的方法和顺序。幼儿学会穿秋裤和初冬裤,裤子
2、前后也有一些经验。然而,由于在节日期间增加了许多新的较厚的冬季裤子,可能很难解决“前后”问题。另外,当孩子穿两条以上的裤子时,还必须考虑裤腿的扁平脚,这对一些孩子来说也是一个问题。据此,在设计活动中,要注意引导孩子用过去的经验来区分冬裤的正面和背面;第二,提醒孩子在从下往上拉腰部的过程中,不要用太大的力量,以免内裤腿收缩。第三,使用叮当提醒你如何穿裤子,增添愉快的气氛。五,活动过程1.使用“智能火车”方法引导孩子们描述裤子前面的部分。注1:这将有助于幼儿获得更多方法来区分裤子的正面和背面的平行效果:看贴花,口袋,拉链,纽扣等。注2:孩子讲完后,老师应该总结一下。2. 1-2名儿童穿裤子的方法和
3、步骤;老师应该给出正确的解释。要点:(1)裤子的前片应朝上(或向前),双手挡住腰带,坐在椅子上,一条一条地将腿伸入裤子。穿上后,站起来,拉直裤子,将内衣插入腰带。有皮带,背部和链条。 (2)如果你有内裤,你应该把它放进袜子里,以免卷曲。3,孩子看老师看叮当(或自己看书),同时练习穿裤子:拉腰带,穿入裤腿,伸展腿部,穿自己的裤子,真是个孩子。注1:当孩子穿裤子时,教师可以专注于使用拉链有困难的男士。注2:教师还可以使用最后两句话来评估和鼓励穿着裤子的幼儿。4.活动的延伸:年幼的孩子们在起居区为娃娃穿各种裤子。 (或在家尝试不同风格的裤子)六,建议这项活动可以根据幼儿穿裤子的能力分组进行。2,这项活动应该在孩子中午醒来时进行。