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1、小班社会课程计划：学会穿裤子小班社会课程计划：学会穿裤子一，教学目标1，可以区分冬裤和正反两面，学会穿自己的裤子（低级目标）;学会有条不紊地穿着裤子（高级目标）。2，体验穿着自己裤子的乐趣。3.继续发展身体和肢体运动的协调。二，关键点和难点1.要点：区分不同款式裤子的正面和背面，并以正确的方式穿着裤子。2，难度：使用男孩的前拉链（容易将内衣放在拉链内），并且可以整齐地穿着裤子。第三，材料和环境的创造1.儿童在同一天穿的冬裤。2.在新奇的角落或活动区域放一些娃娃裤，供孩子们练习。四，设计思路这个内容包含两个要求：一个是区分裤子的内外，第二个是正确的穿裤子的方法和顺序。幼儿学会穿秋裤和初冬裤，裤子
2、前后也有一些经验。然而，由于在节日期间增加了许多新的较厚的冬季裤子，可能很难解决“前后”问题。另外，当孩子穿两条以上的裤子时，还必须考虑裤腿的扁平脚，这对一些孩子来说也是一个问题。据此，在设计活动中，要注意引导孩子用过去的经验来区分冬裤的正面和背面;第二，提醒孩子在从下往上拉腰部的过程中，不要用太大的力量，以免内裤腿收缩。第三，使用叮当提醒你如何穿裤子，增添愉快的气氛。五，活动过程1.使用“智能火车”方法引导孩子们描述裤子前面的部分。注1：这将有助于幼儿获得更多方法来区分裤子的正面和背面的平行效果：看贴花，口袋，拉链，纽扣等。注2：孩子讲完后，老师应该总结一下。2. 1-2名儿童穿裤子的方法和
3、步骤;老师应该给出正确的解释。要点：（1）裤子的前片应朝上（或向前），双手挡住腰带，坐在椅子上，一条一条地将腿伸入裤子。穿上后，站起来，拉直裤子，将内衣插入腰带。有皮带，背部和链条。 （2）如果你有内裤，你应该把它放进袜子里，以免卷曲。3，孩子看老师看叮当（或自己看书），同时练习穿裤子：拉腰带，穿入裤腿，伸展腿部，穿自己的裤子，真是个孩子。注1：当孩子穿裤子时，教师可以专注于使用拉链有困难的男士。注2：教师还可以使用最后两句话来评估和鼓励穿着裤子的幼儿。4.活动的延伸：年幼的孩子们在起居区为娃娃穿各种裤子。 （或在家尝试不同风格的裤子）六，建议这项活动可以根据幼儿穿裤子的能力分组进行。2，这项活动应该在孩子中午醒来时进行。
