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1、统编版小学语文资料 习作：写观察日记 商河县玉皇庙镇杨庄铺小学王荣峰 教学目标： 1. 进行连续观察，学会写观察日记，掌握观察日记的格 式和写法。 2. 培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好 习惯。 3. 练习修改习作。 教学重点： 进行连续观察，学会写观察日记。 教学难点： 如何把观察日记写生动，写具体。 课前准备 提前 2 周布置学生观察一种植物、动物或自然现象，简 单记录它们的变化过程。 教学时间： 1 课时 教学过程 一、激发作兴趣，导入新课 1. 处处留心皆学问，这一单元的几篇课文多与观察有 关。叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎向上爬的秘 密；法布尔观察了很久，终于看
2、到了蟋蟀筑巢的全过程。前 段时间，老师也布置大家对一种植物、动物或自然现象进行 统编版小学语文资料 连续观察，并进行简单的记录，你们都准备好了吗？你观察 的是什么？ 2. 今天，我们就试着用观察日记记录自己的收获。（板 书：写观察日记） 二、明确要求 1. 读课本 44 页，说说本次习作的具体要求是什么？ 2. 学生交流。 交流预设： （1）进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。 （2）观察日记，主要记录观察对象的变化、观察的过 程、观察时的想法和心情，还可以配上图画和照片。 （3）整理观察日记，在小组内分享。 三、写作指导 （一）回忆日记格式。 1. 什么是观察日记？ 学生交流。 明确：观
3、察日记就是把看到的人物、事物、景物记下来， 每次观察最好截取一个侧面，写出特征，反映一个中心。 2. 回忆一下日记的格式是怎样的？ 学生交流。 明确：首先你可以给日记起个标题；然后在第一行写上 你写日记的日期、天气、星期几。 统编版小学语文资料 3. 读 42 页的两则日记，想一想，它和我们以前所写的 日记有哪些不同呢？ 明确：同一个写作内容，却由几则日记共同组成。 写观察日记，可以像爬山虎的脚那样，把一段时间 内观察到的事物写成一篇，也可以围绕同一个写作内容，把 事物的变化通过几则日记记录下来。 （二）确定观察对象。 1. 大千世界，我们可以观察什么呢？看看44 页图画， 然后进行交流。 2
4、. 明确： 可以观察植物，如观察种子发芽、树叶颜色变化。 可以观察动物，如家里养的小猫。 可以观察自然现象，如月亮变化的过程。 3. 学生先在小组内交流自己的观察对象，然后在全班交 流。 （三）学习观察方法。 1. 确定了观察对象，应该从哪些方面去观察？观察应该 注意什么？ 2. 学生交流。 交流预设： （1）植物：可以观察它的干、茎、叶、花等各部分的 特点，包括它们的形状、颜色、姿态、生长特点等。还可用 统编版小学语文资料 鼻子闻一闻花散发出来的香味。板书：观察植物（干、茎、 叶等各部分的特点，生长习性）。 （2）动物：观察动物的外形、生活习性等。板书：观 察动物（动物的外形、生活习性等）
5、3. 观察时要注意以下两点： （1）观察要全面，要调动多种感官，从多个角度和层 面来描写。 眼睛看到什么？ 耳朵听到什么？ 手可以摸到什么？ 鼻子可以闻到什么？ 舌头是否可以尝到什么？ 感受：大脑里想到什么？心中感受到了什么？自己的心 情怎样？ （2）要注意观察顺序，使作文条理清晰。 时间顺序：早上、中午、晚上 空间顺序：由远及近由上到下 （四）把内容写具体、写生动。 1. 怎样把内容写具体、写生动呢？ 2. 出示片段： 它的茎很特别，刚长出来的时候是黄绿色的，慢慢地就 变成了浅绿色，最后变成深绿色。这些茎就像一根根绿色的 统编版小学语文资料 吸管，不停地从土壤里汲取营养。有的茎挺着笔直的腰杆
6、子， 一副精神抖擞的样子；有的茎微微弯着腰从一旁探出来，生 怕别人看不到它；还有的茎向旁边斜出去，风姿绰约。 用排比、拟人的修辞手法写出了茎的三种不同形态，观 察仔细，生动具体。 明确：仔细观察，正确使用一些修辞手法，能让你的文 章锦上添花。 四、自由作文 1. 结合前段时间的观察，利用这节课学到的方法，写观 察日记。 2. 教师巡回指导。 五、赏评完善 1. 学生再读自己的作文，加以整理、修改，尽量做到观 察细致入微。 2. 在学习小组内互相交换日记，提出修改意见。 3. 评一评：谁写的日记观察细致，内容准确。 六、习作小结 处处留心皆学问，争做生活有心人！愿大家多观察，爱 思考，勤动笔，做个有心人，写出更多、更精彩的观察日记 吧！
