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1、语文人教版七年级语文人教版七年级第一单元第一单元2 2济南的冬天济南的冬天名名 师师 导导 学学 1. 背景解读背景解读 老舍于1930年前后来到山东,先后在济南的齐鲁大学和青岛的山东大学任教,时间长达7年之久,由此对山东产生了深厚的感情,山东被他称为“第二故乡”。济南的冬天是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。 2. 内容梳理内容梳理全文共6个自然段,可分为两个部分。第一部分(1):作者从自己所感受的角度概括了济南冬天“温晴”的特点。第二部分(26):具体写济南冬天的山和水。文章的重点在于第二部分。先写山:阳光朗照下的山慈善;薄雪覆盖下的山秀气;城外远山如水墨画。再写水:水藻之绿,
2、衬托水之清澈、透明。顺着“济南的冬天是温晴的”这条主线,紧扣着“山”和“水”,作品铺展了一幅幅淡雅的山水画。第一幅是小山摇篮图;第二幅是雪霁初晴图;第三幅是空灵水晶图。名名 师师 导导 练练阅读阅读最妙的是下点儿小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大
3、雪的,那些小山太秀气!古老的济南,城内那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点儿雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。(节选自济南的冬天)5. 依照所给出的词语,概括选文所描绘出的几幅画面。青松擎花 _ _ _ _6. 结合选文所描绘出的画面,说明作者表现山雪景色所运用的手法及其表达效果。白银镶玉白银镶玉_示例:示例:突出特征。整体上看,选文写雪后山景抓住了突出特征。整体上看,选文写雪后山景抓住了外在的色彩美和内在的情韵美,给人以鲜明深刻的印象。外在的色彩美和内在的情韵美,给人以鲜明深刻的印象。虚实相生(或运用联想和想象)。如虚实相生(或运用联想和想象)。如
4、“青松擎花青松擎花”是是实,实,“顶着一髻儿白花,好像日本看护妇顶着一髻儿白花,好像日本看护妇”是虚,这样是虚,这样写充满着立体和质感,有利于表情达意。写充满着立体和质感,有利于表情达意。巧用修辞。巧用修辞。如如“落日羞雪落日羞雪”的画面中,的画面中,“那点儿薄雪好像忽然害了那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色羞,微微露出点儿粉色”,运用了拟人的修辞手法,把夕运用了拟人的修辞手法,把夕阳照在山腰上使雪着色当作人害了羞来写,写出雪变幻阳照在山腰上使雪着色当作人害了羞来写,写出雪变幻的色彩美,表达了作者的喜爱之情。的色彩美,表达了作者的喜爱之情。小山着衣小山着衣落日羞雪落日羞雪山庄卧雪山庄卧雪7. 选文在写景状物的层次顺序方面给了你怎样的启示?_写景状物要讲究层次性。总体上一般要按照由总到分或写景状物要讲究层次性。总体上一般要按照由总到分或由分到总等逻辑关系安排内容;局部可以按照空间、时由分到总等逻辑关系安排内容;局部可以按照空间、时间等顺序叙述描写。间等顺序叙述描写。