《小学语文常用常考关联词及其用法归纳整理》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文常用常考关联词及其用法归纳整理（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、- 1 - 小学语文常用常考关联词及其用法归纳整理 一、小学都有哪些需要掌握的关联词 【并列关系】 两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或 同一事件的一个方面。 既又一边一边又又一面一面 不是而是有时有时一会儿一会儿那么 那么 例：小芳既爱唱歌，又爱跳舞。 【因果关系】 前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的分句说 明结论或结果。 因为所以既然就由于因而因此 既然那么因为之所以是因为 例：因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。 既然你错了，就应该伸出手去请他原谅。 【转折关系】 后面分句的意思是前面分句意思的转折。 虽然但是可是尽管还是 例：奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利
2、。 - 2 - 尽管他身强体壮，还是搬不动这块大石头。 【选择关系】 两个分句表达两种情况，从中选一种。 或者或者宁可也不是就是与其不如 例：桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。 凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿 去。 【假设关系】 前面分句提出假设，后面分句表示结果。 如果就要是就假如就倘若就即使 也 例：如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报 效祖国。 即使你成绩再好，也应该谦虚点。 【条件关系】 前面分句提出条件，后面分句表示结果。 只要就只有才除非才无论都 例：只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。 无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。 【递进关
3、系】 后面分句比前面分句意思更进一层。 不但而且不光还不仅而且不仅还 - 3 - 例：赵州桥不但坚固，而且美观。 这不仅让我学到了知识，还让我懂得了做人的道理。 二、小学生该如何使用呢？ 关联词语的正确使用要靠语境判断，仔细推断出来。使 用关联词语的句子往往比较复杂，结合方法去判断就能省时 省力许多。名师君在此分享五个方法点，结合例子帮助大家 理解。 （一）分清各类关联词的作用 同一个句子，运用不同的关联词语，表达的意思也不一 样。 例如：“我们努力学习，期末取得优异成绩。” 加上关联词后，句子就变成： 1.因为我们努力学习，所以期末取得优异成绩。 2.如果我们努力学习，期末就能取得优异成绩。
4、 3.只有我们努力学习，期末才能取得优异成绩。 第一句是因果关系，第二句是假设关系，第三句是条件 关系。 究竟选用什么关系，这就要根据我们说话、造句或作文 的需要来确定。 （二）配对使用关联词 有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。例如： 1.只要努力学习，才会取得优异成绩。 - 4 - 2.解放军宁可挨饿，不如打扰老百姓。 第一句，“只要就”， “只有才” ， “只要”与 “才”搭配不当，应把“才”改为“就”。 第二句，“宁可也不” ， “与其不如” 。 句中 “宁可”与“不如”搭配不当，把“不如”改为“也不”。 （三）放对关联词的位置 关联词位置不对，会使语句不通，例如： 虽然学校要
5、求保持校园干净，却同学们乱扔垃圾。 “却”表示转折的意思并没有错，可是，一念原句就给人 不通顺的感觉。如果把“却”放在“同学们”之后， 句子就通顺了。 （四）不要漏用关联词 有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前 一个，如“不但而且”， 可省去“不但”、 “虽然但 是” ，可省去“虽然”。 但一般不能省去后一个的“而且”、 “但 是”。 如果只用前一个关联词语，而省去了后一个关联词语， 句子间的关系就会不明确，句子的意思也会表达不清。例如： 自从开展“一帮一”的活动以后，不但加深了同学之间的 相互了解，增进了同学之间的友谊。 缺少了一个与“不但”配对使用的关联词语，读了以后， 感觉话
6、没有说完。在“增进了同学之间的友谊”前面加上“而且” 或者“并且” ， 句子的意思才够清楚。 - 5 - （五）切忌滥用关联词 滥用关联词，也会使语句不通畅，例如： 因为由于得到赞助商的踊跃支持，所以此次活动得以顺 利举行。 “因为”和“由于”意思相同，选择删去其中一个即可。 三、学以致用 （一）读句子，选择恰当的词语填空 如果就；只有才； 虽然但是；只要就； 即使也；因为所以 1 _ 肯下一番苦功，_ 能练出一手好字。 2 _ 肯下一番苦功，_ 能练出一手好字。 3 _ 肯下一番苦功，_ 能练出一手好字。 （二）选择恰当的关联词填空 因为；虽然但是 因此；不是而是 1. 放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可_ 饭店， _ 紧邻它的一家书店。 2. 进来看书的人_ 很多， _ 像我这样常常光 顾而从不购买的，恐怕没有。 3. 我喜欢到顾客多的书店，_ 那样不会被人注意。 （三）选关联词把每组的两个句子连接起来
