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1、六年级语文知识点归纳 标点符号的用法：句号，分号，逗号，省略号，破折号、 字词： 生字词、多音字、近义词、反义词、 词语搭配 :保持警惕，坚持真理，主持公道，操持家务 多义词：朦胧、纵横、丰厚、慷慨、澎湃、寂寞、企图、应付、沉淀、威胁、凄凉、玲珑、 迷惑 区分词的感情色彩（贬义或褒义）：骄傲、狡黠 区别相近词词义：居然、竟然。浏览、阅览。观赏、欣赏 带数字的成语：一来二去、三年五载、九牛一毛 带近义词的成语：奇花异草、咬文嚼字、旁敲侧击 带反义词的成语：幕天席地、争先恐后、翻来覆去、扬长避短 不不式成语：不慌不忙、不伦不类、不折不扣、不卑不亢、不仁不义、不屈不挠 自自式成语：自作自受、自言自语
2、、自暴自弃、自生自灭、自吹自擂、自怨自艾 无无式成语：无影无踪、无忧无虑、无时无刻、无缘无故、无声无息 成语接龙：置之不理理直气壮 壮志凌云 云开见日 日积月累 累卵之危 危言耸听 无与伦比 比翼双飞 飞蛾扑火 火海刀山 山高水长 长生不死 死里逃生 形容像真的一样的词语：栩栩如生、活灵活现、惟妙惟肖 形容有才智的成语：雄才大略、才华横溢、足智多谋、智勇双全 形容高兴的成语：喜出望外、喜上眉梢、喜气洋洋 若字开头的成语：若无其事、若有所失、若即若离、若隐若现、若出一辙 形容行为谨慎的成语：小心翼翼、一丝不苟、谨小慎微、谨言慎行、小心谨慎 形容意志坚强的成语：百折不挠、坚忍不拔、坚定不移、坚不可
3、摧、坚持不懈、坚强不屈 形容很多人知道的成语：家喻户晓、妇孺皆知、众所周知、尽人皆知、闻名遐迩、声名鹊起 形容形势紧迫的成语：刻不容缓、千钧一发、十万火急、迫在眉睫、危如累卵 形容事物或事情消失的成语：烟消云散、荡然无存、灰飞烟灭、无影无踪、杳无踪迹 与说有关的AABC 式词语：连连夸奖、娓娓道来、喋喋不休、夸夸其谈、头头是道 AABC 式成语：奄奄一息、摇摇欲坠、岌岌可危、闪闪发光、芸芸众生 ABCC 式成语：白发苍苍、大腹便便、大名鼎鼎、饥肠辘辘、威风凛凛 AABB 式成语：郁郁葱葱、风风雨雨、浩浩荡荡、马马虎虎、吞吞吐吐 ABCC 式成语：忠心耿耿、小心翼翼、忧心忡忡、怒气冲冲、文质彬彬
4、 词语归类：地名、水果、职业、花名 填写量词 乱此排序 句子： 反问句改陈述句：1.将反问句中的肯定词改为否定词或将否定词改为肯定词。 2.将反问句中的反问词(难道、怎么、怎能等)去掉。 3将句末的语气词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 双重否定句改肯定句：1.去掉否定词，变成肯定的意思。 2.相应增加或删减词语，使句子通顺。 如：他自己也知道，夜晚的工作非停止不可。 他自己也知道，夜晚的工作一定要停止。 选择正确的关联词填空（理解句子关系） 条件关系：只有 才只要 就除非 才 无论 都 因果关系：因为 所以 .
5、之所以 是因为 .因此 转折关系：虽然 但是 尽管 可是 假设关系：如果 就即使 也 判断修辞手法：引用、排比、拟人、比喻、借代、对比 判断描写方法：侧面描写、正面描写，语言描写、神态描写、动作描写、心理描写 修改病句 一、语序不当 1.多层定语语序不当2.多层状语语序不当3.定语与中心词语序不当 4.定语、状语位置错乱5.相关联的并列词语或短语语序不当 6.主语与关联词语语序不当 二、搭配不当 1.关联词搭配不当2.定语与中心词（主宾）搭配不当3.动宾搭配不当 4.主谓搭配不当5.主宾搭配不当6.动补搭配不当 7.状语与中心词（谓语）搭配不当8.一面与两面搭配不当 三、不合逻辑 1.概念范围
6、不清2.自相矛盾3.多次否定引起混乱 4.主客颠倒5.关联词语用错 四、结构混乱 1.两种不同句式杂糅2.反客为主3.中途易辙 五、表意不明1.费解2.歧义3.指代不明 六、成分多余或残缺 1 成分多余 1.主语同谓语的一部分相重复2.谓语同宾语重复3.谓语和它前后的修饰成分相 重复4.定语同中心语相重复5.状语同中心语相重复 2 成分残缺 1.主语残缺2.谓语残缺3.宾语残缺4.修饰语残缺5.中心语残缺 七、分类不当 1、不是同一类的词语放在一起当作同一类的；2、范围大小不同的词放在一起。 3、分类标准不一样的词放在一起。 修改方法：补法：删法：删法一般用于修改重复累赘、成分裂缺、搭配不 当
7、和归类不当等病句。 换法：换法多用于修改搭配不当、用词不当、指代不明等病句。 作文： 500 字以上，议论文或记叙文为主 多角度选材，详略结合，借景抒情，刻画人物形象，情景交融，借物抒情，直抒胸臆法，运 用侧面烘托的方法塑造人物形象，夹叙夹议的写法，顺叙与插叙相结合的方法， （三） 5、6 年级（习作） 1懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累 习作素材。 3能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表 达的需要，分段表述。 4学写读书笔记和常见应用文。 5能根据表达需要，使用常用的标点符号。 6
8、 修改自己的习作， 并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、 整洁。 7 课 内习作每学年16 次左右。 40 分钟能完成不少于400 字的习作。小学二（ 2） 班班规 一、 安全方面 1、 每天课间不能追逐打闹。 2、 中午和下午放学要结伴回家。 3、 公路上走路要沿右边走，过马路要注意交通安全。 4、不能在上学路上玩耍、逗留。 二、学习方面 1、每天到校后，不允许在走廊玩耍打闹，要进教室读书。 2、每节课铃声一响，要快速坐好，安静地等老师来上课。 3、课堂上不做小动作，不与同桌说悄悄话，认真思考，积极回 答问题。 4、养成学前预习、学后复习的好习惯。每天按时完成作业，保 证字
9、迹工整，卷面整洁。 5、考试时做到认真审题，不交头接耳，不抄袭，独立完成答卷。 三、升旗排队和两操方面 1、升旗时，要快速出教室排好队，做到快、静、齐，安静整齐 地排队走出课室门，班长负责监督。 2、上午第二节后，快速坐好，按要求做好眼保健操。 3、下午预备铃声一响，在座位上做眼保健操。 四、卫生方面 1、每组值日生早晨7：35 到校做值日。 2、要求各负其责，打扫要迅速彻底，打扫完毕劳动工具要摆放 整齐。 3、卫生监督员（剑锋，锶妍，炜薪）要按时到岗，除负责自己 的值日工作外，还要做好记录。 五、 一日常规 1、每天学生到齐后，班长要检查红领巾。 2、劳动委员组织检查卫生。 3、 每天负责领
10、读的学生要督促学生学习。 4、 上课前需唱一首歌，由文娱委员负责。 5、 做好两操。 6、 放学后，先做作业，然后帮助家长至少做一件家务事。 7、 如果有人违反班规，要到老师处说明原因。 班训： 坐如钟站如松快如风静无声 班规： 课堂听讲坐如钟，精神集中认真听； 排队升旗站如松，做操到位展雄风； 做事迅速快如风，样样事情记得清； 自习课上静无声，踏实学习不放松； 个人努力进步快，团结向上集体荣； 我为领巾添光彩，标兵集体记我功。 加分 标准 序 号 考核项目加分值备注 1 单元考试满分+2 2 单元考试 85 分以上+1 3 课堂小测满分+1 4 期中、期末考试满分+3 5 在红领巾广播站投稿
11、 一次 +2 6 在校级活动中获奖+5 7 作业十次全对得一颗 星 +3 8 课堂上得到表扬+1 9 班干部工作认真负责+1 10 做好事、 有利于班集体 和学校的事 +2 11 进步比较明显+2 12 连续一周该组值日卫本组值日生 生达标每人加 2 分 扣分 标准 序 号 考核项目扣分值备注 1 没交作业、不做晚作业-1 2 忘带书本、学具-1 3 迟到-1 4 在课堂上被老师点名-2 5 不穿校服，不戴红领巾-1 6 吃零食、带钱、带玩具-2 7 说脏话、打架-3 请家长，写保证书 8 座位周围有垃圾-2 9 课间操、 眼保健操不认 真做 -1 10 升旗时违反纪律-2 11 来学校不进教室，在走 廊聊天打闹 -1 12 体育课打闹说话、排队 不整齐 -2 注：每人基本分60 分起，学期末核算总分，作为学期评先依据。
