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1、1 / 39 小学语文1-6 年级知识点归纳总结 1 拼音 1、声母、韵母、整体认读、字母. 2、标调规则：看见a 母别放过,没有 a 母找 o、e、 i、 u 并 列标在后. 3、 u 上两点省略的规则.(遇到 j q x, 摘掉乌纱帽) 2 汉字 1、基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构. 2、查字典：能够熟练地运用音序查字法和部首查字法. 3、 同音字、多音字和形近字.(能够准确认识小学生阶段所 要求掌握的生字词,以及多音字的各个注音和组词,以及形近 字的辨别.) 3 词语 1、成语、歇后语. 2、量词和“ 的、地、得” 的用法 . 能够准确填出数词与名词之 间所适合的量词的、地、得用
2、法： 2 / 39 词前面的修饰成分,用 “ 的 ” 字衔接 ,作名词的定语； 动词前面的修饰成分,用 “ 地” 字衔接 ,作动词的状语； 动词或形容词后面的补充、说明成分,用 “ 得 ” 字连接 ,作动 词或形容词的补语. “地 ” 后面跟动词,比如大声地唱；“ 的” 后面 跟名词 ,比如我的钢笔；“ 得 ” 后面跟形容词,比如跑得快. 3、近义词、反义词的词语归类. 能够熟练填出词语的近义 词、反义词. 4、词语的仿写. 仿照所给例子,能写出相同形式的词语.如： AABB式 (高高兴兴)、 ABB 式 (绿油油 )、 ABCC式 (神采奕 奕)、AABC式(津津有味)、 ABAB式 (商量
3、商量) 5 、常用的 八种关联词. 4 句子 1、扩句、缩句、整理句子顺序. 2、句子中所运用的修辞手法.(常用修辞手法有：比喻、拟 人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比.能准确说出句 子中所运用的修辞手法,并简要说出其作用.) 3、四种句式的互换：a 陈述句、把字句、被字句;b 肯定句 与否定句;c 陈述句与反问句;d 直接叙述与间接叙述的互换. 3 / 39 4、八种病句的类型：a、成份残缺；b、词序颠倒；c、用 词不当；d、前后矛盾；e、搭配不当；f、意思重复；g、分 类不当；h、指代不明. 5、格言、经典诗句以及小升初必备古诗80 首的背诵及默 写. 5 标点 11 种标点符号：句号
4、、逗号、问号、叹号、冒号、引号、 顿号、书名号、省略号、破折号、分号.(能正确填出句子中 所缺少的标点符号,并能够说出省略号、破折号在句中的作 用) 6 阅读 1、朗读、默读和背诵. 2、联系上下文理解文中词语的意思. 3、分辨实写与联想的语句.了解联想与比喻的异同点. 4、概括主要内容和中心思想. 5、体会文章详略的方法及作用. 6、体会文章的表达方式：叙述、描写、说明、抒情、议论. 4 / 39 7、人物描写的外貌描写中的肖像描写、语言描写、动作描 写、神态描写、心理描写五种描写方法. 7 作文 (一 )应用文请假条(借条、收条和领条)、日记、留言条、通 知、启事、信件(书信、感谢信)、写
5、板报稿. (二 )大作文 . 1、侧重叙事的记叙文. 六要素：人物、时间、地点、事情起因、经过、结果. 记叙的顺叙：顺叙、倒叙、插叙、补叙、记叙五种.顺 叙：事情发展顺序、时间顺序、地点转换. 2、侧重记人的记叙文. 选择自己最熟悉、最了解、最有感情的人来写. 抓住最能反映他(她 )的好思想好品德的典型事例来写. 3、写景、状物的记叙文 抓住特征,准确描述. 空间顺序：从远到近,从上到下,从大到小,从里到外,从外 到里等 4、提供材料的作文 材料作文：扩写、续写、改写、缩写、看图作文等. 5 / 39 小学语文知识点总结 拼音 1 复习要点 1、正确认读声母、韵母,记住 16 个整体认读音节.
6、 2、熟记汉语拼音字母表,记住 26 个大、小写字母的写 法. 3、熟练、准确地拼读音节,借助汉语拼音识字、正音、阅读 和学习普通话. 4、掌握汉语拼音拼写规则. 5、读准声调,按汉语拼写规则给音节标声调. 2 知识平台 1、掌握汉语拼音的23 个声母、24 个韵母和16 个整体认 读音节 . （1）声母：bp m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w （2）韵母： 单韵母（6 个）： ao e i u 复韵母（9 个）： aiei ui ao ou iu ie e er （特殊韵母） 鼻韵母（9 个）： anen in un n ang eng
7、 ing ong 6 / 39 （3）整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying 2、熟记汉语拼音字母表,并按顺序背诵和默写26 个大 小写字母. （1）大写：AB C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z （2）小写：ab c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 3、掌握拼读方法,能够熟练、准确地拼读音节,借助汉语拼 音识字、正音、阅读和学习普通话. （1）两拼法：前音轻短后音重,两音相连猛一碰.
8、g u z o lng b i qg h ng q 构 造 狼 狈 驱赶 红旗 （2）三拼法：声轻介快韵母亮,三音连读很便当. pi o liang qi mi o xi jing bi ji ng 漂 亮 巧 妙 小将 边疆 4、读准声调. 字音的高、低、升、降变化叫声调,它是音节中不可缺少的 部分 ,很重要 ,有区别字义的作用.相同音节标上不同的声调就 会产生不同的读音,也同时表示不同的意思.如：b （包） b o（雹）b （饱）b o（抱） .普通话只有四种声调,分 7 / 39 为阴平（-） ,阳平（ ） ,上声（ ）,下声（ ）,它们的读法 是：一声平,二声扬 ,三声拐弯,四声降 .
9、 5、读记标调口诀. 声调符号标在音节的主要母音上,可记口诀：看见a 母不放 过,没有 a 母找 o、 e、 i、 u 并列标在后,单个韵母不用说；i 上标调不写点,遇上轻声不标调.如：休会（xi hu） . 6、认识隔音符号的作用和用法. 在以 “、 o、 e” 开头的音节连接其它音节后面时,如果音节的 界限容易发生混淆,就要用隔音符号（ ）隔开 .隔音符号 （ ）写在前后两个音节中间的左上方.如： pi （漂） p（皮袄）. 7、注意上的两点要省写规则. 拼读音节时,以 开头的韵母与声母j、 q、 x 相拼时 , 上的 两点要省去,如：巨人（j r n） ,以 开头的韵母与声母n、 l 相
10、拼时 , 的两点不能省写,因为声母n 、l 还能与韵母u 相拼 . 如陆地（l d ）、绿地（l d）. 8、注意儿化音变. “ er(n)”作为词尾带在别的字后面,它不能单独构成一个音节, 而是和前面一个音节连在一起,使前一音节的韵母带上一个 8 / 39 卷舌动作的尾音,这叫儿化韵.拼写儿化韵时,只要在儿化音节 的韵母之后加上一个“r ”即可 .如红花儿（h ng hu ） . 9、区别平舌音与翘舌音. z、 c、 s 与 zh 、 ch 、 sh 是舌尖后音,发音时舌尖翘起顶住 上腭（ e）前 ,因而叫翘舌音.以 z、 c、 s 做声母的字,都是平 舌音的字；以zh 、 ch 、sh 做
11、声母的字,都是翘舌音的字. 10 、掌握大写字母的用法. 一个句子的开头的第一个字母要大写. 如： Y ti o d y y udo h dq le. 诗歌每一行开头的第一个字母要大写. 如： Chungqi n m ngyugung,Y sh d shngshung. 国名、地名等专用名词要连写,第一个字母要大写.如： Sh ngh iL nzh u. 姓名算两个专用名词,姓和名第一个字母都要大写.如： M oZd ng. 图书封面、宣传标语、商标和商店名称等文字的拼写全 用大写字母,这时可以不标声调,如： JINDASHANGSHANGSHA. 小学语文知识点总结 汉字 1 9 / 39
12、复习要点 1、认识常用的汉字3000 个左右 ,掌握常用汉字2500 个 ,能 读准字音,认准字形,了解字义. 2、辨析形近字、同音字、多音和多义字. 3、掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、偏旁部首和间架结构, 知道一些汉字的基本知识. 4、掌握音序查字法、部首查字法和数笔画查字法三种查字 典的方法. 5、正确、工整地书写汉字,行列整齐,有一定的速度. 2 知识平台 1、认识汉字3000个左右 ,掌握常用汉字2500个 ,每个汉字 都应做到读音、认准字形、了解字义,并能准确地书写、运 用. 2、掌握汉字的音、形、义. 3、注意把字写正确. 3 汉字笔顺 一个字先写哪一笔,后写哪一笔,叫做笔顺.汉字
13、的笔顺有一定 规律 ,一般是： 10 / 39 先横后竖十 一 十 先后捺人 丿 人 从上到下主 亠 从左到右川 丿 先外后里再封口田 先中间后两边山 从外到里向 此外 ,还要注意下列比较特殊的书写规则： 1、关于写点的顺序,应注意： 点在左上先写,如：斗、为、头 点在右上后写,如：戈、发、我 点在里面后写,如：瓦、丹、叉 2、竖在上面(左横的左面,在上包下或全包围结构里,一般光 写,如：战、冈、圈. 3、 “ 之”“廴” 作偏旁的字,和一些下包上的半包围结构,一般先 内后外 ,如：过、延、画. 4 复习要点 独体字：天、木 左右结构：说、你 11 / 39 上下结构：忠、秀 左中右结构：谢、
14、做 上中下结构：意、喜 全包围结构：国、园 半包围结构：同、凶 品安结构：森、晶 小学语文知识点总结 词语 词语复习要做到能正确地读,写已学过的词语,理解学过的词 语的意思,并能正确运用.能按要求给词语进生归类. 1 辨析词义 辨析词义的方法： 1、要搞清词语的感情色彩.例： “ 团结 ” 和 “ 勾结 ”，都有一个“ 为 了一个目的联合和结合“ 的意思 . “团结 ” 用于好的方面,而“ 勾 结” 用于坏的方面,指“ 进行不正当的活动而暗中结合” 2、注意运用的对象.如： “ 爱戴 ” 和 “ 爱抚 ”，前者用于党、领 袖、英雄,后者用于老一辈对后代. 3、注意范围的大小.如： “ 辽阔 ”
15、 和 “ 广阔 ”，都是指面积广大,但 辽阔比广阔所指的范围更大. 12 / 39 4、注意程度的轻重.如： “ 喜爱 ” 和 “ 酷爱 ”，都有爱好某事某物 之意 ,但 “ 酷爱 ” 比“ 喜爱 ” 的程度重. 5、考虑词语搭配的习惯.如 “ 提高水平” , “改进方法” , “改善生 活” 等. 2 用词造句 用词造句要做到： 1、正确理解词语的意思,注意它的使用习惯,特别要留心这 个词语用在什么场合,常跟哪些词语搭配. 2、把意思表达完整. 3 词语的归类或排列 常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念 大小 ,相关相对关系等方面来考虑. 小学语文知识点总结 成语 为了突出成语
16、的重要,特将成语单独作为一部分.成语是汉语 中的精粹,是人们长期以来习用的简洁、精辟的固定词组或 短句 .汉语中的成语常常由四个字组成,一般都有出处.许多成 语都有一个生动有趣、富含哲理的故事,如：杯弓蛇影、天 衣无缝、一鸣惊人等.因此 ,学习成语不仅能积累词汇,而且能 13 / 39 增强阅读、理解水平,了解历史,拓宽知识面,另外如果能恰当 地使用它,会使语言更精练,更形象生动,提高我们的写作水平. 【成语分类】 1、形容春天的成语：鸟语花香、百花齐放、繁花似锦、桃 红柳绿、春色满园、春意盎然 2、描写夏天的成语：骄阳似火、汗流浃背、烈日炎炎、暑 气蒸人、热浪炙人、烈日当空 3、形容秋天的成语：秋高气爽、天高云淡、红叶似火、金 风送爽、秋风习习、硕果累累 4、形容冬天的成语：冰天雪地、
