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1、 1 七年级下课文内容七年级下课文内容各各课课知识点知识点 第第 1 1 课课 从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋 （散文） 一、重点字词一、重点字词 1给下列加点字注音。 菜畦 q 皂荚 ji 树 班蝥 mo 臃肿 yng zhng 攒 cun 成 秕 b谷 系 j 一条长绳 拗o 过去 锡箔 b 点拨：注意多音字“攒”“系”的读音。 2根据拼音写出相应的汉字。 桑(shn) 葚 收(lin)敛 脑(su) 髓 人声(dng) 鼎 沸 (ku) 盔甲 3用恰当词浯填空。 (1) 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大 的皂荚树，紫红的桑 葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻
2、捷的叫天子(云雀) 忽然从草间直窜向云霄里去了。 点拨：所填词语均为形容词或动词。 (2) 扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起 一面大的竹筛来，下 面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底 下的时候，将绳子一拉，便罩住了。 点拨：所填词语均为动词 二、重点句子背记知识清单二、重点句子背记知识清单 单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们 在这里弹琴。 三、文学三、文学( (文体文体) )常识背记知识清单常识背记知识清单+ +主旨主旨 从百草园到三味书屋是鲁迅(作者)回忆童年生活的散文(体裁)，本文 选自朝花夕拾 主旨：通过对百草园和三味书屋
3、的回忆，表现了作者儿童时代对自然的热 爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理。含蓄地批判了腐朽的封建教 育制度对儿童身心发展的束缚。 2 P2 注释 选自朝花夕拾 1.重点：第 2 段 （1）空间描写顺序：由低到高、再由高到低；具体描写的事物 （2）三种角度：视觉、听觉、味觉；具体描写的事物 （3）先静物到动物，再由动物到静物 2.动作描写：P5 第 7 段 雪地捕鸟（9 个动词） 3.P6 第 9 段过渡段 （作用：承上启下） 第第 2 2 课课 爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了 一、重点字词一、重点字词 1给下列加点字注音。 鸡毛掸 dn 子 咻 xi 咻 玉簪 zn 花 骊 l 歌 花
4、圃 p 懒惰 du 2用恰当词语填空。 冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎 乎的烤白薯在吃着；夏天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪 花，送给亲爱的韩老师，是她教我跳舞的。 二、重点句子背记知二、重点句子背记知识清单识清单 于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别，“长亭外，古道 边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊! 天之涯，地之角，知交半零 落，人生难得是欢聚，惟有别离多” 三、文学三、文学( (文体文体) )常识背记知识清单常识背记知识清单 爸爸的花儿落了净选自城南旧事，作者是台湾(地名)作家林海音。 “爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹
5、桃的败落，另一方面象征天性爱花的 爸爸离开人世。语带双关双关。小说以此为题，含而不露，哀而不伤。本文有两条两条 线索线索贯穿全文，一是关于爸爸爱花、对花儿的描写贯穿始末，另一条线索就是 毕业典礼，围绕毕业典礼这一中心事件，作者采用插叙手法，表现爸爸对女儿 的关怀。这两条线索，前者是主线，后者是副线，后者起着烘托、映衬、推动 的作用。 第 2 课 爸爸的花儿落了 小说 P.43 注释 选自城南旧事，林 海音，台湾作家 1.线索 （1）“花”：以花喻人（共出现 4 次）（2）毕 3 业典礼（时间顺序）2.题目：一语双关（花的凋谢象征爸爸的去世）3.伏笔： 爸爸病情的恶化（第 11、32、54、55
6、 段）4.插叙（现实与回忆交替出现）：第 13-31 段、 第第 3 3 课课 丑小鸭丑小鸭 童话童话 一、重点字词一、重点字词 1给下列加点字注音。讪 shn 笑 吐绶 shu 鸡 沼 zho 泽 木 屐 j 2用恰当词语填空。 (1)那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋，他处处挨啄，被排挤，被 讪笑。 (2)水正在结冰，人们可以听到冰块的碎裂声。小鸭只好用他的一双腿不停 地游动，免得水完全被冰封住。 二、重点句子背记知识清单二、重点句子背记知识清单 1只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。 2 他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面。不知道怎么办才好。他感到 太幸福了，但他
7、一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的 三、文学三、文学( (文体文体) )常识背记知识清单常识背记知识清单 丑小鸭选自安徒生童话故事选，丑小鸭是一篇带有自传色彩 的童话。作者安徒生，丹麦著名作家，世界著名童话大师。他的代表作有卖 火柴的小女孩皇帝的新装丑小鸭等。本文是由叶君健翻译的。在本 文中，作者以自己的切身经历为基础，采用童话这一灵活的艺术形式，塑造了 一只“丑小鸭”的形象：一只丑小鸭，一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视，但 是，在经历过种种挫折和打击之后，他终于变成了一只美丽的天鹅。从文中可 以看出，丑小鸭最突出的特点就是对美的向往和不懈追求。他启示人们：只要 不懈追求，努力进取，即
8、使身处逆境，也终能实现自己的理想。文章以丑小鸭 的遭遇和奋争为线索，按时间顺序展开故事 第第 4 4 课课 诗两首诗两首 一、重点字词一、重点字词 4 1给下列加点字注音。 萋 q 怀恋 lin 幽寂 j 2用恰当词语填空。 (1)我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去。 (2)但我却选了另外一条路，它荒草姜萋，十分幽寂，显得更诱人，更 美丽。 二、重点句子背记知识清单二、重点句子背记知识清单 那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。啊，留下一条路等改日 再见!但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。 点拨：此句蕴含深刻哲理，耐人寻味，需记住。 三、段背记知识清单三、段背记知识清单 默写假
9、如生活欺骗了你 假女口生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急!忧郁的日子里需要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临。 心儿永远向往着未来：现在却常是忧郁。一切都是瞬息，一切都将 会过去； 而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。 四、文学四、文学( (文体文体) )常识背记知识清单常识背记知识清单 1假如生活欺骗了你选自普希金诗集，作者是俄国诗人普希金， 著名诗作有自由颂致大海致恰达耶夫等。在这首诗中，诗人以劝 说的口吻直抒胸臆，阐明了一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不 要悲伤，不要心急；在苦恼之时要关于忍耐，一切都会过去，未来是幸福、美 好的。这首诗以平等的娓娓的语气写来，语调亲密和婉，热诚坦率
10、，诗句清新 流畅，有丰富的人情味和哲理意味。 2未选择的路选自中外哲理诗精选，作者是美国诗人弗罗斯特。 在这首诗中，作者塑造了一个面临选择的人物。描绘了他选择时的心态，告诫 人们人生只能选择一条路，没有回头路可走，因此应独立思考，自主选择。运 用了象征手法：是借写自然界的道路来表达对于人生之路的思考。 假如生活欺骗了你：以劝告口吻，强调积极乐观的人生态度。 未选择的路：自然界道路象征人生道路，要慎重作出人生选择 5 第第 5 5 课课 伤仲永伤仲永 （文言文） 一、重点字词一、重点字词 1给下列加点宇注音。仲 zhng 谒 y 称 chn 前时之闻 泯 m n 然 点拨：注意多音字“称”的读音
11、。 2解释下面加点的词语。 (1)世隶耕 隶：属于。 (2)未尝识书 具 尝：曾经。 (3)父异焉 异：感到诧异。 (4)邑人奇之 奇：认为 是奇才。 (5)稍稍宾客其父 宾客：以宾客之礼相待。(6)或以钱币乞之 乞：求 取。 (7)环谒于邑人 谒：拜访。 (8)不能称前时 之闻 称：相当。 (9)贤于材人远矣 贤：胜过、超过。 (10)父利其然 也 利：认为有利。 3指出句中的通假字通假字并解释。 日扳仲永环谒于邑人。扳通攀 解释为：牵，引。 二、重点句子背记知识清单二、重点句子背记知识清单 将下列句子翻译成现代汉语 l即书诗四句，并自为其名。他当即写了四句诗，并且自己题写了名字。 点拨：重
12、点理解“书”“为”等词。 2自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 从此，指着东西让他作诗，他立刻就能完成，其中文采和道理都有值得看 的地方。 点拨：重点理解“自是”“就”“之”“理”等词。 3泯然众人矣。跟普通人没什么区别了。 点拨：重点理解“泯然”的意思，“泯”，消失。然，的样子。 4其诗以养父母、收族为意。他的这首诗以赡养父母，团结族人为立意。 点拨：重点理解“收族”的意思 6 三、文学三、文学( (文体文体) )常识背记知识清单常识背记知识清单 伤仲永选自临川先生文集，作者王安石，北宋(朝代名) 政治 家、思想家、文学家。 文章以“伤”为题眼，意在表明对方仲永的“哀伤、叹惜”之情。方仲永
13、 从 5 岁到 20 岁之间，他的才能每况愈下，告诉人们：后天的教育和努力学习是 成才的关键因素。 词语解释：P37 注释 1、3、4、6、7、9、10、11；P38 注释 2、3、5、 6、7、9、10、11、14、15、16、17、18、19 通假字通假字：“扳”通“攀”，牵，引 1.仲永变化的三个阶段（根本原因：不使学） （1）五岁：指物作诗立就，文理皆有可观者（2）十二三岁：不能称前时 之闻（3）又七年：泯然众人矣 2.第三段议论：通过说明“受之人”与“受之天”的关系，强调后天教育 的重要性。 第第 6 6 课课 黄河颂黄河颂 （新诗） 一、重点字词一、重点字词 1给下列加点字注音。
14、巅 din 澎湃 png pi 狂澜 ln 屏 png 障 哺 b育 2用恰当词语填空。 (1)惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。 (2)我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下，发扬滋长! 二、重点句子背记知识清单二、重点句子背记知识清单 1.啊，朋友!黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我 们民族的精神：伟大而又坚强!2啊!黄河!你是中华民族的摇篮!五千年 的古国文化，从你这儿发源。3啊!黄河!你是伟大坚强，像一个巨人 出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魂筑成我们民族的屏障。 三、文学三、文学( (文体文体) )常识背记知识清单常识背记知识清单 黄河颂选自组诗黄河大合唱
15、，这是一部大型合唱音乐作品，光未 然作词，冼星海谱曲。 7 他歌颂黄河气势宏伟，源远流长，并且要以它为榜样，像它一样伟大坚 强。这首诗具有直白、豪迈的风格。 P.43 注释 选自组诗黄河大合唱，光未然作词、冼星海谱曲 1.修辞：呼告（啊，朋友！）、反复（啊！黄河！）、比喻（摇篮、巨 人、臂膀） 2.“望”字统领全诗 第第 7 7 课课 最后一课最后一课 （小说） 一、重点字词一、重点字词 1给下列加点字注音。 踱 du 步 赚 zhun 钱 哽 gng 住 祈 q 祷 do 气氛 fn 2用恰当词语填空。 (1)画眉在树林边宛转地唱歌。 (2)韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我 们说 二、重点句子背记知识清单二、重点句子背记知识清单 1亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打 开监狱大门的钥匙。 2这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。 三、文学三、文学( (文体文体) )常识背记知识清单常识背记知识清单 最后一课分是法国作家都德写的一篇表现法国人民爱国思想的小说，故 事的背景是普法战争。 作品写的是法国阿尔萨斯地区被德国普鲁士军队占领以后，侵略者强迫当 地学校改教德语的事件。文章以一个淘气调皮的男孩小弗朗士作为主人公，并 以他的视角来观察、描写韩麦尔先生这一形象，通过无知而稚气
