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1、 1 七年级下课文内容七年级下课文内容各各课课知识点知识点 第第 1 1 课课 从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋 (散文) 一、重点字词一、重点字词 1给下列加点字注音。 菜畦 q 皂荚 ji 树 班蝥 mo 臃肿 yng zhng 攒 cun 成 秕 b谷 系 j 一条长绳 拗o 过去 锡箔 b 点拨:注意多音字“攒”“系”的读音。 2根据拼音写出相应的汉字。 桑(shn) 葚 收(lin)敛 脑(su) 髓 人声(dng) 鼎 沸 (ku) 盔甲 3用恰当词浯填空。 (1) 不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大 的皂荚树,紫红的桑 葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻
2、捷的叫天子(云雀) 忽然从草间直窜向云霄里去了。 点拨:所填词语均为形容词或动词。 (2) 扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起 一面大的竹筛来,下 面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底 下的时候,将绳子一拉,便罩住了。 点拨:所填词语均为动词 二、重点句子背记知识清单二、重点句子背记知识清单 单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们 在这里弹琴。 三、文学三、文学( (文体文体) )常识背记知识清单常识背记知识清单+ +主旨主旨 从百草园到三味书屋是鲁迅(作者)回忆童年生活的散文(体裁),本文 选自朝花夕拾 主旨:通过对百草园和三味书屋
3、的回忆,表现了作者儿童时代对自然的热 爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理。含蓄地批判了腐朽的封建教 育制度对儿童身心发展的束缚。 2 P2 注释 选自朝花夕拾 1.重点:第 2 段 (1)空间描写顺序:由低到高、再由高到低;具体描写的事物 (2)三种角度:视觉、听觉、味觉;具体描写的事物 (3)先静物到动物,再由动物到静物 2.动作描写:P5 第 7 段 雪地捕鸟(9 个动词) 3.P6 第 9 段过渡段 (作用:承上启下) 第第 2 2 课课 爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了 一、重点字词一、重点字词 1给下列加点字注音。 鸡毛掸 dn 子 咻 xi 咻 玉簪 zn 花 骊 l 歌 花
4、圃 p 懒惰 du 2用恰当词语填空。 冬天的清晨站在校门前,戴着露出五个手指头的那种手套,举了一块热乎 乎的烤白薯在吃着;夏天的早晨站在校门前,手里举着从花池里摘下的玉簪 花,送给亲爱的韩老师,是她教我跳舞的。 二、重点句子背记知二、重点句子背记知识清单识清单 于是我唱了五年的骊歌,现在轮到同学们唱给我们送别,“长亭外,古道 边,芳草碧连天。问君此去几时来,来时莫徘徊! 天之涯,地之角,知交半零 落,人生难得是欢聚,惟有别离多” 三、文学三、文学( (文体文体) )常识背记知识清单常识背记知识清单 爸爸的花儿落了净选自城南旧事,作者是台湾(地名)作家林海音。 “爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹
5、桃的败落,另一方面象征天性爱花的 爸爸离开人世。语带双关双关。小说以此为题,含而不露,哀而不伤。本文有两条两条 线索线索贯穿全文,一是关于爸爸爱花、对花儿的描写贯穿始末,另一条线索就是 毕业典礼,围绕毕业典礼这一中心事件,作者采用插叙手法,表现爸爸对女儿 的关怀。这两条线索,前者是主线,后者是副线,后者起着烘托、映衬、推动 的作用。 第 2 课 爸爸的花儿落了 小说 P.43 注释 选自城南旧事,林 海音,台湾作家 1.线索 (1)“花”:以花喻人(共出现 4 次)(2)毕 3 业典礼(时间顺序)2.题目:一语双关(花的凋谢象征爸爸的去世)3.伏笔: 爸爸病情的恶化(第 11、32、54、55
6、 段)4.插叙(现实与回忆交替出现):第 13-31 段、 第第 3 3 课课 丑小鸭丑小鸭 童话童话 一、重点字词一、重点字词 1给下列加点字注音。讪 shn 笑 吐绶 shu 鸡 沼 zho 泽 木 屐 j 2用恰当词语填空。 (1)那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋,他处处挨啄,被排挤,被 讪笑。 (2)水正在结冰,人们可以听到冰块的碎裂声。小鸭只好用他的一双腿不停 地游动,免得水完全被冰封住。 二、重点句子背记知识清单二、重点句子背记知识清单 1只要你是一只天鹅蛋,就算是生在养鸭场里也没有什么关系。 2 他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面。不知道怎么办才好。他感到 太幸福了,但他
7、一点也不骄傲,因为一颗好的心是永远不会骄傲的 三、文学三、文学( (文体文体) )常识背记知识清单常识背记知识清单 丑小鸭选自安徒生童话故事选,丑小鸭是一篇带有自传色彩 的童话。作者安徒生,丹麦著名作家,世界著名童话大师。他的代表作有卖 火柴的小女孩皇帝的新装丑小鸭等。本文是由叶君健翻译的。在本 文中,作者以自己的切身经历为基础,采用童话这一灵活的艺术形式,塑造了 一只“丑小鸭”的形象:一只丑小鸭,一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视,但 是,在经历过种种挫折和打击之后,他终于变成了一只美丽的天鹅。从文中可 以看出,丑小鸭最突出的特点就是对美的向往和不懈追求。他启示人们:只要 不懈追求,努力进取,即
8、使身处逆境,也终能实现自己的理想。文章以丑小鸭 的遭遇和奋争为线索,按时间顺序展开故事 第第 4 4 课课 诗两首诗两首 一、重点字词一、重点字词 4 1给下列加点字注音。 萋 q 怀恋 lin 幽寂 j 2用恰当词语填空。 (1)我在那路口久久伫立,我向着一条路极目望去。 (2)但我却选了另外一条路,它荒草姜萋,十分幽寂,显得更诱人,更 美丽。 二、重点句子背记知识清单二、重点句子背记知识清单 那天清晨落叶满地,两条路都未经脚印污染。啊,留下一条路等改日 再见!但我知道路径延绵无尽头,恐怕我难以再回返。 点拨:此句蕴含深刻哲理,耐人寻味,需记住。 三、段背记知识清单三、段背记知识清单 默写假
9、如生活欺骗了你 假女口生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急!忧郁的日子里需要镇静: 相信吧,快乐的日子将会来临。 心儿永远向往着未来:现在却常是忧郁。一切都是瞬息,一切都将 会过去; 而那过去了的,就会成为亲切的怀恋。 四、文学四、文学( (文体文体) )常识背记知识清单常识背记知识清单 1假如生活欺骗了你选自普希金诗集,作者是俄国诗人普希金, 著名诗作有自由颂致大海致恰达耶夫等。在这首诗中,诗人以劝 说的口吻直抒胸臆,阐明了一种积极乐观的人生态度:当生活欺骗了你时,不 要悲伤,不要心急;在苦恼之时要关于忍耐,一切都会过去,未来是幸福、美 好的。这首诗以平等的娓娓的语气写来,语调亲密和婉,热诚坦率
10、,诗句清新 流畅,有丰富的人情味和哲理意味。 2未选择的路选自中外哲理诗精选,作者是美国诗人弗罗斯特。 在这首诗中,作者塑造了一个面临选择的人物。描绘了他选择时的心态,告诫 人们人生只能选择一条路,没有回头路可走,因此应独立思考,自主选择。运 用了象征手法:是借写自然界的道路来表达对于人生之路的思考。 假如生活欺骗了你:以劝告口吻,强调积极乐观的人生态度。 未选择的路:自然界道路象征人生道路,要慎重作出人生选择 5 第第 5 5 课课 伤仲永伤仲永 (文言文) 一、重点字词一、重点字词 1给下列加点宇注音。仲 zhng 谒 y 称 chn 前时之闻 泯 m n 然 点拨:注意多音字“称”的读音
11、。 2解释下面加点的词语。 (1)世隶耕 隶:属于。 (2)未尝识书 具 尝:曾经。 (3)父异焉 异:感到诧异。 (4)邑人奇之 奇:认为 是奇才。 (5)稍稍宾客其父 宾客:以宾客之礼相待。(6)或以钱币乞之 乞:求 取。 (7)环谒于邑人 谒:拜访。 (8)不能称前时 之闻 称:相当。 (9)贤于材人远矣 贤:胜过、超过。 (10)父利其然 也 利:认为有利。 3指出句中的通假字通假字并解释。 日扳仲永环谒于邑人。扳通攀 解释为:牵,引。 二、重点句子背记知识清单二、重点句子背记知识清单 将下列句子翻译成现代汉语 l即书诗四句,并自为其名。他当即写了四句诗,并且自己题写了名字。 点拨:重
12、点理解“书”“为”等词。 2自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。 从此,指着东西让他作诗,他立刻就能完成,其中文采和道理都有值得看 的地方。 点拨:重点理解“自是”“就”“之”“理”等词。 3泯然众人矣。跟普通人没什么区别了。 点拨:重点理解“泯然”的意思,“泯”,消失。然,的样子。 4其诗以养父母、收族为意。他的这首诗以赡养父母,团结族人为立意。 点拨:重点理解“收族”的意思 6 三、文学三、文学( (文体文体) )常识背记知识清单常识背记知识清单 伤仲永选自临川先生文集,作者王安石,北宋(朝代名) 政治 家、思想家、文学家。 文章以“伤”为题眼,意在表明对方仲永的“哀伤、叹惜”之情。方仲永
13、 从 5 岁到 20 岁之间,他的才能每况愈下,告诉人们:后天的教育和努力学习是 成才的关键因素。 词语解释:P37 注释 1、3、4、6、7、9、10、11;P38 注释 2、3、5、 6、7、9、10、11、14、15、16、17、18、19 通假字通假字:“扳”通“攀”,牵,引 1.仲永变化的三个阶段(根本原因:不使学) (1)五岁:指物作诗立就,文理皆有可观者(2)十二三岁:不能称前时 之闻(3)又七年:泯然众人矣 2.第三段议论:通过说明“受之人”与“受之天”的关系,强调后天教育 的重要性。 第第 6 6 课课 黄河颂黄河颂 (新诗) 一、重点字词一、重点字词 1给下列加点字注音。
14、巅 din 澎湃 png pi 狂澜 ln 屏 png 障 哺 b育 2用恰当词语填空。 (1)惊涛澎湃,掀起万丈狂澜;浊流宛转,结成九曲连环。 (2)我们民族的伟大精神,将要在你的哺育下,发扬滋长! 二、重点句子背记知识清单二、重点句子背记知识清单 1.啊,朋友!黄河以它英雄的气魄,出现在亚洲的原野;它表现出我 们民族的精神:伟大而又坚强!2啊!黄河!你是中华民族的摇篮!五千年 的古国文化,从你这儿发源。3啊!黄河!你是伟大坚强,像一个巨人 出现在亚洲平原之上,用你那英雄的体魂筑成我们民族的屏障。 三、文学三、文学( (文体文体) )常识背记知识清单常识背记知识清单 黄河颂选自组诗黄河大合唱
15、,这是一部大型合唱音乐作品,光未 然作词,冼星海谱曲。 7 他歌颂黄河气势宏伟,源远流长,并且要以它为榜样,像它一样伟大坚 强。这首诗具有直白、豪迈的风格。 P.43 注释 选自组诗黄河大合唱,光未然作词、冼星海谱曲 1.修辞:呼告(啊,朋友!)、反复(啊!黄河!)、比喻(摇篮、巨 人、臂膀) 2.“望”字统领全诗 第第 7 7 课课 最后一课最后一课 (小说) 一、重点字词一、重点字词 1给下列加点字注音。 踱 du 步 赚 zhun 钱 哽 gng 住 祈 q 祷 do 气氛 fn 2用恰当词语填空。 (1)画眉在树林边宛转地唱歌。 (2)韩麦尔先生已经坐上椅子,像刚才对我说话那样,又柔和又严肃地对我 们说 二、重点句子背记知识清单二、重点句子背记知识清单 1亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打 开监狱大门的钥匙。 2这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。 三、文学三、文学( (文体文体) )常识背记知识清单常识背记知识清单 最后一课分是法国作家都德写的一篇表现法国人民爱国思想的小说,故 事的背景是普法战争。 作品写的是法国阿尔萨斯地区被德国普鲁士军队占领以后,侵略者强迫当 地学校改教德语的事件。文章以一个淘气调皮的男孩小弗朗士作为主人公,并 以他的视角来观察、描写韩麦尔先生这一形象,通过无知而稚气