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1、 1 2015-2016 学年第学年第二二学期学期一一年级年级音乐音乐学科集体备课记录学科集体备课记录 课题 唱歌红眼睛绿眼睛 第 1 课时 总 1 课时 教学 目标 知识与技能：学唱歌曲红眼睛绿眼睛 ，了解小学生常见的交通行 为规范。 过程与方法：启发引导、听唱法、练习法。 情感、态度、价值观：培养学生内心节奏的目的，以及在演唱中与他 人合作的能力。 重点 难点 重点：引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力。 难点：学习歌曲红眼睛绿眼睛 。 教具 图片“红灯牌” “绿灯牌” 、CD 机、光盘 教 学 活 动 过 程 一、听唱歌曲红眼睛绿眼睛 ，做游戏 1、教师：同学们采用什么交
2、通方式到学校？生：走 路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等。 2、师：在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警 察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。红灯 和绿灯各有不同的作用，例如，红灯亮时，车辆行人停止 通行，绿灯亮时，车辆行人可以通行。 3、听音乐，做游戏。 找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱 歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停” 时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子 向前进”时，同学举起绿牌子。 4、跟唱歌曲红眼睛绿眼睛 ，做游戏。 跟老师一边唱一边举牌子。 请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和 车辆，看见红灯停止做动作，看见
3、绿灯继续行走。 教学随笔 2 教 学 活 动 过 程 二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱 1、请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心 里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举牌子， 学生们默唱或放声唱。 2、看图表，选择大声唱或心里默唱。 足球场上，如果球员违反比赛规则，裁判就要对球员 亮红牌，禁止他继续参赛。生活中，违反了公共道德规范 的行为同样是需要禁止的。教师请同学们做裁判，对人们 的日常行为作出裁判。教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣 喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱等图案的标志，请学 生们自己判断，哪些行为是应禁止的，需要亮红灯；哪些 行为是值得提倡的，需要亮绿灯。 三、
4、课堂小结 今天我们都学了什么，谁愿意来说下。 四、作业布置 自己设计图标做游戏。 教学随笔 教 后 反 思 3 2015-2016 学年第学年第二二学期学期四四年级年级信息技术信息技术学科集体备课记录学科集体备课记录 课题 读童谣做个好娃娃 唱歌 “对不起” “没关系” 第 1 课时 总 2 课时 教学 目标 知识与技能：认识四份休止符，有节奏的念儿歌做个好娃娃 ，用 打击乐器领奏、合奏。学唱歌曲 “对不起” “没关系” 。 过程与方法：创设情境，引导想象，分句教唱。 情感、态度、价值观：培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合 作的精神。 重点 难点 重点：感受和表现歌曲。 难点：认识四份休
5、止符并运用。 教具 CD 机、光盘、打击乐器、红绿牌等 教 学 活 动 过 程 一、复习歌曲红眼睛绿眼睛的游戏 二、学念儿歌。 1、教师一拍一拍的有节奏的出示绿牌、红牌，指导 学生看见绿牌念“ga” ，看见红牌念”m” ，模仿鸭子交出 声或不叫出声。 2、请学生将鸭子的声音换成其它动物的叫声，如青 蛙、小鸡、猪、猫等继续按教师的节奏发声或不发声。 3、教师一边念儿歌，一边有节奏的出示红牌或绿牌。 4、学生跟教师学念儿歌。 三、认识四分休止符 1、音乐中的声音用音符表示，如：一拍 x,两拍 xx。 音乐中的静默用休止符表示，如：一拍休止 0 2、看着节奏谱，念儿歌。 教学随笔 4 教 学 活 动
6、 过 程 四、打击乐器演奏 1、请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声，鼓 励学生自己选择、判断。如：碰铃与小黑鸡，双向筒与小 青蛙，铃鼓与小白猪， 三角铁与小花鸡，响板与小黄鸭等。 2、边念儿歌边用打击乐器伴奏 3、将学生分组，一部分学生念儿歌，一部分学生担 任齐奏与领奏 4、换一种节奏演奏打击乐器。 如：xx x 0 0 xx xx xx x x x xx 0 五、唱歌 “对不起” “没关系” 1、读背歌词 2、教师分句教唱，指导学生歌唱，在拍手处重点指 导，与歌词衔接好。 3、富有表情地歌唱。 4、集体演唱歌曲 “对不起” “没关系” ，加上拍手 动作。 六、课堂小结 教学随笔 教 后
7、反 思 5 2015-2016 学年第学年第二二学期学期四四年级年级信息技术信息技术学科集体备课记录学科集体备课记录 课题 唱歌小蚂蚁 第 1 课时 总 3 课时 教学 目标 知识与技能：用赞美的情绪演唱好歌曲小蚂蚁 。初步培养学生的 节奏感。 过程与方法：情境教学法、体验尝试法、小组合作法。 情感、态度、价值观：通过跳集体邀请舞这一活动，培养学生的表演 能力、与同学的协作能力。 重点 难点 重点：用赞美的情绪演唱好歌曲小蚂蚁 。 难点：有节奏地跳集体邀请舞。 教具 CD 机、光盘、小蚂蚁头饰 教 学 活 动 过 程 一、复习做个好娃娃 ， “对不起” “没关系” 二、导入新课 教师：“课下，
8、你们观察到蚂蚁有什么特点？你对蚂 蚁有哪些方面的了解？” 学生：“蚂蚁的群体性很强；善于合作；蚂蚁见面相 互用触角问好，用触角传话，很有礼貌；蚂蚁懂得天气， 一到下雨天他们就把家搬到树上；蚂蚁注意积蓄，具有吃 苦精神；蚂蚁的种类很多；蚂蚁的分工不同，有指挥的、 有传信的、有搬运的、组织得很有秩序。” 教师小结：蚂蚁这样讲文明、懂礼貌，蚂蚁能做到的， 我们更能做到。今天我们就来学习一首赞美蚂蚁的歌曲， 歌名就叫小蚂蚁 。 三、教唱小蚂蚁 1、听录音唱。 教学随笔 6 教 学 活 动 过 程 让学生完整欣赏一遍小蚂蚁这首歌曲，体会情绪， 感受节奏。教师边听音乐，边加上动作表演一遍。 2、朗读歌词。
9、 让学生先听教师跟着音乐按节奏读一遍歌词，然后学 生再听着音乐接节奏朗读一遍。 3、填唱歌词。 分句教唱及对应动作直至熟悉，再听伴奏音乐跟唱一 遍。最后加上动作表演歌曲。 4、做歌词接龙游戏。 为了让学生便于记住歌词，让学生做歌词接龙的游 戏，先是老师和学生接龙，然后学生分组接龙，采用出声 接龙和默唱接龙交替进行，直至学生掌握记熟歌词。 四、跳邀请舞 五、课堂小结 小蚂蚁互相帮助，遵守纪律，遵守秩序，具有吃苦精 神、合作精神。我们在生活中也要养成讲文明、懂礼貌的 行为习惯。 教学随笔 教 后 反 思 7 2015-2016 学年第学年第二二学期学期四四年级年级信息技术信息技术学科集体备课记录学
10、科集体备课记录 课题 唱歌小胖胖 第 1 课时 总 4 课时 教学 目标 知识与技能：学唱小胖胖并有感情地表现歌曲，了解领唱与齐唱 这两种演唱形式。 过程与方法：创设情境，激起学生学习兴趣，读唱结合。 情感、态度、价值观：培养学生要讲文明、懂礼貌，激发学习歌曲的 兴趣。 重点 难点 重点：学唱小胖胖 ，有感情地表现歌曲。 难点：了解领唱这种演唱形式。 教具 CD 机、光盘 教 学 活 动 过 程 一、复习 1、齐唱歌曲小蚂蚁 。 2、复习上节课做的游戏。 二、教师演唱歌曲小胖胖 。 1、教师演唱，学生根据歌词内容，对小胖胖的行为 作出判断，举红牌或举绿牌。 2、教师将歌曲中“领唱”与“齐唱”两
11、部分用两种 不同的声音演唱，并同时表演两种不同的角色。学生判断 歌曲中有几个人物（叙述者与听众）？ 3、教师演唱，学生分两组分别表演叙述者与听众两 个不同的角色。 三、学生跟着教师一起唱。 教学随笔 8 教 学 活 动 过 程 1、学生跟老师学唱歌曲。 2、学生一边唱一边自行设计表演动作。 3、学生分两组对唱并表演。 四、领唱与齐唱 1、教师唱“领唱”部分，学生唱“齐唱”部分。 2、学生唱“领唱”部分，教师唱“齐唱”部分。 3、学生以多种形式演唱歌曲，领唱、齐唱、对唱等。 五、课堂小结 这节课我们见证了小胖胖从不讲礼貌变成了人人夸 赞的好孩子，我们也要一样，讲文明、懂礼貌还要有和集 体合作的精
12、神知道吗？ 六、作业布置 课后做一件好人好事，并记录下来。 教学随笔 教 后 反 思 9 2015-2016 学年第学年第二二学期学期四四年级年级信息技术信息技术学科集体备课记录学科集体备课记录 课题 欣赏春之歌 第 1 课时 总 5 课时 教学 目标 知识与技能：欣赏乐曲春之歌 ，初步了学会哼唱主题旋律，了解 乐曲的结构，以及“无词歌”的基本特点。 过程与方法：自主学习，以小组为单位，学习小课题 情感、态度、价值观：感受乐曲抒情明快的情绪，体验作曲家对往事 的美好回忆，以及对春天无限赞美的情感。 重点 难点 能正确感受乐曲所要表达的大地回春、万物苏醒、到处生机勃勃的景 象，让学生感受乐曲欢快
13、热烈，充满活力的情绪。 教具 光盘、CD 机、打击乐器 教 学 活 动 过 程 一、情境导入 1、由冬景入春，听音乐春之声圆舞曲 二、新课教授 1、在预先不告诉学生曲名的情况下，播放钢琴乐曲 春之歌 2、让学生为该曲命名。 3、告诉学生曲名。 4、启发学生用语言、动作、图画等来表达对音乐的 感受。 5、用课本上的插图来引入音乐活动春光好 。 6、介绍有关“春游” 、 “春耕”的常识。 7、教师组织学生展开讨论，如何用声音、语言、动 作来表现“春游”和“春耕” 。 8、用多种打击乐器模仿“春游”和“春耕”的音响。 9、结合课本上的插图鼓励学生创编以“春游”和“春 教学随笔 10 教 学 活 动
14、过 程 耕”为主题的音乐游戏。 10、用声音、语言、动作等表现“春游”和“春耕” 游戏中的情节。 三、朗诵春天在哪里 1、齐读歌词。 2、教师示范朗读。 3、分句角读，直至学生能熟读成诵。 4、指名朗读、小组朗读、全班朗读。 5、在音乐伴奏下，有表情地朗诵春天在哪里 。 四、拓展活动 请学生回去收集一些中外关于为春天谱写的音乐作 品进行交流。 五、课堂小结 教学随笔 教 后 反 思 11 2015-2016 学年第学年第二二学期学期四四年级年级信息技术信息技术学科集体备课记录学科集体备课记录 课题 唱歌小雨沙沙沙 第 1 课时 总 6 课时 教学 目标 知识与技能：指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲，懂得种子发芽 生长离不开雨露的科学道理。 过程与方法：情境教学法、体验尝试法、小组合作法。 情感、态度、价值观：通过唱、表演、敲等活动调动学生的学习兴趣， 有创造性地参与音乐活动。 重点 难点 用沙锤和串铃为歌曲小雨沙沙沙伴奏时，强弱力度可能不容易控 制。 教具 光盘、CD 机、打击乐器、沙锤和串铃 教 学 活 动 过 程 一、情境导入 1、
