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1、题型复习（三）实验专题 1(2016聊城 ) 为了“探究光反射时的规律”，实验小组的同学选用了平面镜、纸板、激光器和几种不同颜 色的笔，依据教材设计了如图所示的实验 次数ir 1 7070 24545 33030 (1) 实验中还需要的器材是量角器 (2) 实验中为了使光线能在纸板上显示出来，方便实验研究，你该采取的操作是C A向纸板喷烟或雾 B使光束垂直纸板射到O点 C使光束贴着纸板射到O点 (3) 改变光束入射的角度，多做几次，换用不同颜色的笔记录每次光的径迹取下纸板，测量ON两侧的i 和 r ，将数据记录在上表中，根据数据得出的结论是反射角等于入射角； (4) 若将一束光贴着纸板沿FO方
2、向射到 O点，光将沿图中的OE方向射出，因为在反射现象中，光路可逆 2(2016衡阳 )如图是“探究平面镜成像特点”的实验装置图 (1) 实验室提供了厚薄不同的两块玻璃板，你应选择薄( 填“厚”或“薄” ) 玻璃板进行实验 (2) 在竖立的玻璃板前点燃蜡烛A， 拿未点燃的蜡烛B竖立在玻璃板后面移动，人眼一直在玻璃板的前侧(填“前 侧”或“后侧” ) 观察，直至蜡烛B与蜡烛 A的像完全重合，这种确定像与物大小关系的方法是等效替代法(填“控 制变量法”或“等效替代法”) (3) 实验时，将蜡烛A逐渐远离玻璃板时，它的像的大小不变( 填“变大”“不变”或“变小”) (4) 移去蜡烛B，在其原来位置上
3、放置一块光屏，光屏上不能(填“能”或“不能” ) 呈现蜡烛的像 3如图甲是学习光的折射的实验情景，图乙是示意图 (1) 实验前，点燃固定在盒盖下方的蚊香，盖上盒盖，打开亮度较亮的激光，可清晰观察到沿直线传播的光路， 在透明塑料盒的右侧面上可看到一个亮点，之所以能够看清光路是利用了光的漫反射知识； (2) 向塑料盒中逐渐加入掺有少量牛奶的水，达到一定高度后会观察到在右侧面原来亮点的上方出现一个亮点， 这个亮点是因为光照射到水面时发生了光的反射现象形成的，还有一个在原来亮点的下方，这是由于光在水面处传 播方向发生改变而产生的； (3) 保持入射光不动，继续加水，会看到原来的两个亮点移动的方向是C
4、A两个亮点都向上 B两个亮点都向下 C上面的亮点向上，下面的亮点向下 D上面的亮点向下，下面的亮点向上 (4) 为了研究入射角增大时折射角的变化情况，结合图乙说明，应进行的操作是增大入射角，注意观察的现象 是折射角的变化 4(2016枣庄 )小峰在探究凸透镜成像规律之后，又对凸透镜的焦距与其凸起程度的关系进行了探究： (1) 小峰第一次选取一个凸起程度较小的凸透镜，测量焦距的实验如图甲所示，测得的焦距为10.0cm. (2) 第二次他又选用一个凸起程度较大的凸透镜，测得的焦距为8 cm，由这两次实验可得出的初步结论：材料 和横截面积相同的凸透镜，凸面程度越大其焦距越小_ (3) 小峰回想起白光
5、经三棱镜后，光屏上自上而下出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带( 如图乙所示 ) ， 受此启发，于是他选取焦距为10 cm的凸透镜，用红光和蓝光来进行图甲的实验，实验结论：对同一凸透镜，红光 的焦距大些 (4) 在用焦距为10 cm的凸透镜探究成“等大实像”的实验时，老师发现有两个小组所测像距分别为17.5 cm 和 22 cm，与理论像距20 cm相比偏差较大若不是因为长度测量方法错误和测量误差导致的，请分析出现这种情 况的原因：光屏上还没有出现清晰的像时就测出了像距 题型之二热学实验 1(2016湘潭 )在“探究晶体熔化和凝固规律”的实验中，绘制出了如图所示的图象 (1) 图中，海波的熔
6、化过程是BC(用图中字母表示) 段，此过程中海波吸热( 选填“吸”或“放” ) (2) 图中，海波在D点是液态，在G点是固态 ( 填“固”或“液”) (3) 为了探究不同晶体熔化时吸收的热量是否相同，在相同的烧杯中分别装上80 g的冰和萘，用相同(填“相 同”或“不同” ) 的酒精灯加热，测出它们熔化过程所用的时间如表由此可知，质量相同的不同晶体熔化时吸收 的热量是不同 ( 填“相同”或“不同” ) 的 物质熔化时间 /min 冰9 萘4 2. (2016绥化 ) 在探究“比较不同物质吸热能力”的实验中，用铁夹将温度传感器及分别盛有水和色拉油的两 个试管固定在铁架台上，温度传感器的探头部分与试
7、管内的水和色拉油良好接触，两只温度传感器通过数据采集线 与计算机相连接，如图所示 (1) 试管中加入的水和色拉油除初温相同外，还应保证质量( 填“体积”或“质量” ) 相同 (2) 实验中物质吸热的多少是通过加热时间来反映的 (3) 由于没有直接测量比热容的仪器，因此这个实验是通过观察温度的变化来比较比热容的大小 物 质质 量 /g 初 始 温 度 / 加 热 时 间 /min 末 温 / 水200 20 6 45 色 拉 油200 20 6 75 (4) 根据表中数据算出加热6 min水吸收的热量为2.1 10 4_J. (5) 色拉油的比热容是1.9 10 3J/( kg) ( 用科学计数
8、法表示并精确到小数点后一位) 3(2016十堰 )小明在做“观察水的沸腾”实验时，实验装置如图甲所示 (1) 当水温接近90 时，每隔1 min记录一次温度，并绘制了水温随时间变化的图象( 如图乙所示 ) ，由图象可 知：水沸腾时温度变化的特点是吸热温度保持不变水沸腾时看到大量的“白气”不断地从烧瓶口冒出，这些“白 气”是由于水蒸气液化而形成的 (2) 此时小明又想“研究液体沸点与气压关系”，于是他移走酒精灯，水停止沸腾过一会儿，将注射器接到 烧瓶口上，如图丙所示，然后向外拉注射器活塞，会看到的现象是水重新沸腾，说明气压减小，沸点降低 4(2016扬州 ) 某综合实践活动小组在制作一个医用冷藏
9、盒时，不知道给药品降温用冰好，还是盐水结成的 冰好？他们动手测量了盐水的凝固点 (1) 在选择器材时，小明提出不要使用量程为2 102 的温度计，要使用量程为20 102 的温度 计，这样考虑主要是基于什么假设？盐水的凝固点低于2_ (2) 小明和小红分别通过实验得到了盐水的凝固图象如图所示，则小明所测盐水的凝固点是4. (3) 他们同时发现所测得盐水凝固点并不相同，于是对比了双方实验过程，发现烧杯中装水都是200 ml，小明 加了 1 汤匙的盐，而小红加了3汤匙的盐，由此作出猜想：盐水的凝固点与盐水的浓度有关接着多次实验得出不 同浓度盐水的凝固点，数据记录如下表： 盐 水 浓 度 （ %）
10、0 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30 36 凝 固 点 （ ） 0 2 4 6 8 11 15 18 17 1.8 0.4 0 分析表格中数据可知，当盐水浓度增大时，其凝固点先降低后升高 (4) 小明由表格数据得到盐水浓度为21% 时凝固点最低， 其值为 18 ，你认为他的判断准确吗？准确(填“准 确”或“不准确” ) ，你判断的理由是当盐水浓度增大为24% 时，其凝固点为17 (5) 你认为给冷藏盒中药品降温最好选用适当浓度盐水结成的冰( 填“冰”或“适当浓度盐水结成的冰”) 题型之三力学实验 1 （2016?宁夏）如图1 所示，小明在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实
11、验中，用弹簧测力计拉着木块分别 在粗糙程度不同的甲、乙水平木板上匀速直线运动，通过改变放在木块上的砝码改变压力，分别测出木块在甲、乙 木板上滑动时的摩擦力，并根据实验数据描点画出了滑动摩擦力f摩与对应压力f压关系的图象 （1）分析图象甲或乙可知，木块对木板的压力 越大， 木块所受的滑动摩擦力也就越大；比较图象可知， 甲（填“甲” 或“乙）木板更粗糙 （2）小明在实验中发现，拉着木块运动时很难控制“匀速”，于是他设计了如图2 所示的装置， 将弹簧测力计固定， 改为拉动平板小车，当他水平向左拉动平板小车时，木块所受到的摩擦力的方向为 水平向左 这样改进后的装置的优点是不需要小车做匀速直线运动，便于
12、实验操作；由于测力计静止便于读数 2(2016泉州 )小明想了解不溶于水的化工原料石英粉的密度，已知水的密度为水，他利用天平 ( 含砝码 ) ， 一个玻璃杯、足量的水，就能完成测量石英粉密度的实验下面是小明的实验步骤： (1) 在调节天平时，发现指针尖对准分度标尺的情况如图甲所示，此时应将平衡螺母向右( 填“左”或“右”) 端调 甲乙 (2) 用调好的天平测量孔玻璃杯的质量m0，天平平衡时右盘中砝码的质量、游码在称量标尺上的位置如图乙所 示，则空玻璃杯的质量m027.4g. (3) 给玻璃杯中装适量石英粉，使其表面水平，并在该水平面对应杯壁处做标记，测量处玻璃杯和石英粉的总 质量 m1. (4
13、) 将石英粉全部倒出，给玻璃杯装水至标记处，测量出玻璃杯和水的总质量m2. (5) 写出石英粉密度的表达式 m1 m0 m2m0 ( 用相应的符号表示 ) 3为了探究二力平衡的条件，小平同学设计了如图甲的实验： (1) 小平将系于小卡片( 重力可忽略不计) 两端的细线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作 用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整钩码的数量来改变拉力的大小 (2) 当小卡片平衡时，小平将小卡片转过一个角度，松手后小卡片不能( 选填“能”或“不能” ) 平衡设计此 实验步骤的目的是为了探究不在同一直线上的两个力能否平衡 (3) 当小卡片平衡时，小平将小卡片剪成两半，
14、会发现两半片各自运动，这是为了验证只有作用在同一物体的 两个力才能平衡 (4) 在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小平的实验优于 小明的实验其主要原因是A A减少了摩擦力对实验结果的影响 B小卡片是比较容易获取的材料 C容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D小卡片容易扭转 4(2016泰州 )在“探究影响液体内部压强的因素”实验中 (1) 压强计是通过U形管的两侧液面高度差来显示橡皮膜所受压强大小 (2) 小华实验时的情形如图所示，四幅图中烧杯内的液面相平( 不考虑实验结论的偶然性) 比较甲和图乙，可以初步得出结论：在同种液体中，液体内部压强随深度的增
15、加而增大； 保持金属盒在水中的深度不变，改变它的方向，如图乙、丙所示，根据实验现象可以初步得出结论：同种液 体在同一深度处，液体向各个方向的压强相等； 比较乙和图丁，能初步得出液体内部压强与液体密度有关的结论吗？不能，理由是：没有控制金属盒在液体 中的深度相同 5(2016滨州 ) 在“探究实心圆柱体对地面的压强与哪些因素有关”的实验中，某中学一小组的同学们认为 此压强跟圆柱体的密度、高度h、圆柱体底面积S 是有关的，但有怎样的关系看法不同，于是，在老师的帮助 下，小组的同学们从实验室里挑选了由不同密度的合金材料制成、高度和横截面积不同、质量分布均匀的实心圆柱 体做实验，测出实心圆柱体竖直放置
16、时(如图所示 ) 对水平桌面上海绵的压下深度，实验记录见下表 序 号 物体底面 积 S/cm 2 高度 h/cm 海绵被 压下深 度/cm 1 合金甲 圆柱体 A 10 5 0.5 2 合金甲 圆柱体 B 10 10 1 3 合金甲 圆柱体 20 10 1 C 4 合金乙 圆柱体 A 10 5 1.5 5 合金乙 圆柱体 B 10 10 3 6 合金乙 圆柱体 C 20 10 3 (1) 该小组同学是通过海绵被压下深度来判断压强大小的 (2) 分析实验1、2 或 4、5 可以得出：当圆柱体的材料密度相同时，实心圆柱体对水平地面的压强与圆柱体的 高度 (3) 分析有关2、3 或 5、6 可以得出，当圆柱体的密度相同时，实心圆柱体对水平地面的压强与底面积无关 (4) 此探究过程用到的科学探究方法有控制变量法、转换法 (5) 实验结束之后，同学们在老师的指导下，以某一合金甲圆柱体为研究对象，推导它对海绵的压强大小的表 达式 ( 已知合金的密度为，长方体铁块的高度为h，底面
