《新人教版三年级上册数学一个数是另一个数的几倍教学设计板书设计教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版三年级上册数学一个数是另一个数的几倍教学设计板书设计教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 / 4 新人教版三年级上册数学一个数是另一 个数的几倍教学设计板书设计教案 新人教版三年级上册数学一个数是另一个数的几倍教学设计板书设计教案 第五单元倍的认识 教材分析： 1、本单元是在学生学习了乘法计算及相关除法计算的基础上进行教学的。 “ 倍” 以一个新的概念，是一种数量之间的关系。通过对本单元内容的学习，初 步建立倍的概念和简单的数学模型，有助于学生理解乘法的含义，拓宽应用乘 法解决实际问题的范围与能力，培养数感，为今后学习分数、小数和百分数等 相关知识奠定基础。 2、教材为倍的认识提供了直观形象的情境图，以此引导学生认识一个数是 另一个数的几倍，引出 “ 倍” 的含义，然后例3 是
2、引导学生用 “ 画一画” 的方式，建 立“ 求一个数的几倍是多少 ” 的计算思路，为解决问题构建思维模式。 教学要求： 1、经历 “ 倍” 的概念的初步形成过程，体验“ 求一个数的几倍是多少 ” 的含 义。在充分感知的基础上，初步建立“ 倍” 的概念，明白 “ 求一个数的几倍是多少 ” 的具体意义。 2、通过直观演示与操作，引导学生体验数形结合的方法，建立 “ 几个几 ” 与“ 几倍” 之间的联系和 “ 求一个数的几倍是多少 ” 的计算思路，培养学生 良好的思维习惯，渗透 “ 倍” 与乘除运算的关系。 3、通过画一画、摆一摆、说一说，丰富“ 倍” 的表象，深化倍的认识，培养 用数学语言有理有据
3、的说明问题本质的能力。 4、在学习过程中，提高学生解决问题的能力。 第一课时一个数是另一个数的几倍 课题教材第 50、51 页。课型新课 2 / 4 教学目标 1、建立“ 倍” 的概念，理解 “ 倍” 的意义，体验 “ 一个数是另一个数 的几倍 ” 的含义。 2、培养学生的观察能力，动手操作能力以及语言表达能力。 3、感受数学与现实生活的密切联系，体会数学的应用价值，形成热爱数学 的情感。 教学重点建立 “ 倍” 的概念。 教学难点理解 “ 倍” 的意义，用有关 “ 倍” 的知识解决问题。 教具准备课件、小棒。 教 学 过 程教学设计个性化调整或反思 一、创设情境，激趣导入 师：同学们，在我们
4、的生活中，两个数之间的关系除了一个数比另一个数 多多少和一个数比另一个数少多少的关系之外，还有一个数是另一个数的几倍 的这种倍数关系，你想了解什么是“ 倍数” 关系吗?那就好好学习今天的数学课 吧！ 二、探究体验，经历过程 1、教学例 1. 师：仔细看图，说说你从中了解到哪些信息。（课件出示情景图） 学生可能会说： 生 1：图中有 6 只兔子，其中 3 只黑兔子和 3 只灰兔子。 3 / 4 生 2：图中共有 6 根水萝卜， 2 根胡萝卜， 10 根白萝卜。 师：图中的胡萝卜有2 根；水萝卜有 6 根，也就是 3 个 2 根，这时我们就 说水萝卜的根数是胡萝卜的3 倍。（课件演示对比过程） 师
5、：请你画一画，白萝卜的根数有几个2 根，那么白萝卜的根数是胡萝卜 的几倍？在小组里讨论交流你的看法。 学生在小组里进行讨论交流，教师巡视了解情况。师：说说你是怎样想 的？ 生：白萝卜有 10 根，每 2 根圈成一组，可以圈成5 组，说明 10 里面有 5 个 2 根，所以说白萝卜的根数是胡萝卜的5 倍。 对于解答正确、叙述条理清楚的学生给与表扬和鼓励。 2、教学例 2. 师：在我们的生活中处处有数学，即使是同学们司空见惯的值日活动中也 有数学。瞧，老师把同学们值日的场面用相机拍摄下来了，看看你从中知道了 什么？（课件出示情境图） 生：知道了擦桌椅和扫地的学生各有多少人。 师：擦桌椅的人数是扫地
6、的几倍呢？你有什么办法解决这个问题？跟小组 同学说一说。 学生在小组内交流各自的方法，教师巡视了解情况。 师：谁愿意把自己的想法跟大家说一说？ 学生可能会说： 生 1：我们是用摆小棒的方法帮助解决问题的。先摆了12 根小棒表示擦桌 椅的 12 个人，又摆了 4 根小棒表示扫地的4 个人，这样很容易看出擦桌椅的12 4 / 4 人里面有 3 个 4，也就是说 12 是 4 的 3 倍，所以说擦桌椅的人数是扫地的3 倍。 生 2：我们是用画图的方法帮助解决问题的。先画出某种图形表示擦桌椅的 12 人，然后用相同的图形画出扫地的4 人，每 4 个图形圈成一组，可以把12 人圈成 3 组，所以说擦桌椅的人数是 扫地的 3 倍。 师：综合同学们的意见，我们可以说要求擦桌椅的人数是扫地的几倍，就 是求 12 里面有几个 4，用除法计算， 124=3. 三、总结提升。 师：在本节课的学习中，你有什么感受？有哪些收获？ 四、作业设计。 板书设计： 一个数是另一个数的几倍 擦桌椅 12里面有几个 4 扫地 12是 4 的 3 倍 124=3 答：擦桌椅的人数是扫地的3 倍。
