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1、阅读下面的文言文，完成下面问题。(每小题 4 分) 1判断“其”在文中的意义。 狐谓狼曰： “ 羊肉 其 鲜乎？君 其 有意，叼 其 一而啖之，得饱其 口福。 ”狼曰： “ 其 如猛犬何？ ”狐间于犬曰： “羊数詈君， 其 言不堪入耳， 君乃无所怒， 其 无闻邪？ 其 畏主人邪？及其 嬉逐，愿为一雪其 耻，君 ? 其 许之！ ”犬笑曰： “欲加之罪， ? 其 无辞乎？ ”护羊愈谨，狐与狼愤然而去。 答： 答案： 这五个“其”均用作代词。相当于“其中的”；相当于“自己” ； 相当于“它们的” ；相当于“它们” ；相当于“这(个)” 。 ?均用作副词。表揣测，大概；表示加强语气；? 表祈使语气，一
2、定；? 表 反诘，相当于“难道” 。 三个“其”字，均用作连词。表假设，如果；表选择，是还是。 2判断“于”在文中的意义。 “黄鸟 于 飞，差池其羽 ”，何其笑也。然 于 吾等，则久别矣。自十年前偶见之， 于 今已十载，未睹其姿。今造林还草，生态渐复，黄鸟复见，其鸣之美则倍于 昔。吾乡之 美已闻 于 四方。世人皆欲老 于 吾乡， 此乃多人言 于 我也，非吾杜撰耳。 于 是吾等畅 饮抒怀，陶然醉 于 是，不亦乐乎？ 答： 答案：助词， 凑足音节； 介词， 表示对象， 可译为“对于”；介词， 可译为“到”； 介词，表示比较，可译为“比”；介词，表示被动，可译为“被”；介词，表示方位， 可译为“在”
3、 ；介词，表示对象，可译为“对”或“向”；同现代汉语，可译为“于是”； 介词，可译为“在” 。 3判断“为”在文中的意义。 “天行有常，不 为 尧存，不为桀亡。 ”此为 至理，当 为 世人言之，切勿使之 为 巫所惑。巫者，以诡 为 业，其所为皆为利也。故 为其来也，即斥之以此理，彰其用 心。为 天下除残去秽，乃吾辈本分，何辞 为 ？ 答： 答案： 介词， 可译为“因为”；动词， 可译为“是”； 介词， 可译为“对、 向”； 介词，可译为“被”；动词，可译为“作为”；动词，可译为“做”；介词，可译 为“为了”；介词，表示动作行为的时间，可译为“当”；介词，可译为“替”；句末 语气词，可译为“呢”
4、 。 4判断“之”在文中的意义。 一僧欲 之 南海，询于唐僧，唐僧不之 应。久之，此僧以箪食瓢饮 之 助至南海， 夸 之 于唐僧： “此何难 之 有？ ” 唐僧曰： “汝之 百折不挠， 实可钦佩。然汝之 言亦 过矣，君将骄而笑之 乎？ ” 答： 答案： 动词，可译为“到、往”；代词，可译为“他”；助词，调节音节，用在 时间词后，不译；指示代词，可译为“这样”；代词，可译为“这件事”；助词，宾 语前置标志， 不译；助词，用在主谓之间取消句子独立性，不译；结构助词， 可译为“的”； 人称代词，可译为“我”。 5判断“以”在文中的意义。 “古人思秉烛夜游，良有以 也。 ”若以 己美于潘安，则出无伤；
5、否则，以 如吾之 容现于当衢，则恐惊人。故自当 以 书卷为伴，弃夷以 近则随众而游，险以远则独不敢至 之怯，慕 “凌九霄 以 闹天宫 ” 之勇，从而可醉乎 “木欣欣 以 向荣，泉涓涓而始流 ” 之 美 畅游书海 以 极夫天地之乐，如此， 以 帝位予我， 亦弃之也， 岂 以一冕之故而弃心 神之逸？ ? 以 吾有如此之意，故方能长享逸乐。 吾虽 ? 以 康熙六年至京师，然终未 ? 以 权贵交， ? 以上乃吾心之剖白， 希汝能察之，故 不必有 “贤不见用，忠不见? 以 ” 之叹。 答： 答案： 名词，可译为“原因”；动词，可译为“认为”；介词，动作行为所用或 所凭借、依据的工具、方法及其他，可译为“
6、凭借”；介词，可译为“把” ；连词，相当 于“而”，表并列或递进关系；连词，相当于“而”，表承接关系；连词，相当于“而”， 表修饰关系，连接状语和中心词；连词，表目的关系，可译为“来”；介词，起提宾作 用，可译为“把” ；介词，可译为“因”；? 连词，表原因，可译为“因为”；? 介词，可 译为“在”；? 介词，动作行为的对象，可译为“跟、和”；? 连词，表界限或范围；? 动词， 可译为“用” 。 6判断“而”在文中的意义。 兵者，危道也。 须戮力同心， 切勿如蟹六跪 而 二螯，否则，何以胜？故冯婉贞曰： “ 诸 君 而 有意，瞻予马首可也。”冯氏虽小，然青，取之于蓝而 青于蓝，更胜其父。婉贞博
7、 学 而 日参省乎己， 非只效书生终日而 思也。三思 而 后行，故有抗敌之大捷。非而 所 谓小女子也，乃巾帼英杰而 。 答： 答案： 连词，并列关系；连词，假设关系，可译为“如果”；连词，转折关系， 可译为“却”； 连词，递进关系； 连词， 修饰关系； 连词，承接关系； 代词，同“尔”， 可译为“你”；语气助词，放在句末，表示劝告或感叹语气，可译为“吧”“啊”。 7判断“何”在文中的意义。 “徐公 何 能及君也 ”本谬也，懂其理者，何 可胜道也哉？然其妻如此言者，何 也？ 其所据 何 为？原其理，当为爱之深也。可见，情之误，何 其大也！然 何 人能忘情耶？ 何 以除此弊，望君以良策教我，何 如
8、？ 答： 答案： 疑问副词，可译为“怎么”；疑问副词，可译为“怎么”；疑问代词，可 译为“为什么” ；疑问代词，可译为“什么”；副词，可译为“多么”；疑问代词，可 译为“什么” ；与“以”连用可译为“凭什么”；可译为“怎么样” 。 8判断“乎”在文中的意义。 王之好乐甚，则齐其庶几乎 ？然吾曾见一人，其家世代捕蛇，已多人死乎 是，然其 仍从此业，吾问其故，其曰：“以此可塞赋敛。”可见，赋敛之毒有甚是蛇者乎 ！而王胡 为 乎 如此好乐？若恢恢乎 王于理事必有余，则王之所为，宜也。臣之驽顿，所言多谬， 王能谅之乎？ 答： 答案： 助词， 推测语气， 可译为“吧”； 介词， 相当于“于”； 助词，
9、感叹语气， 可译为“啊、呀”；助词，用在句中表停顿；助词，形容词词尾，的样子；句末 语气助词，表疑问语气，可译为“吗”。 9判断“乃”在文中的意义。 尝闻放翁志节，毕现示儿，乃 读之。至 “王师北定中原日，家祭无望告乃 翁 ” 一句，大为感佩，其真乃 忠贞之士也！然亦有人不齿，乃曰： “此徒沽名耳。 ”众人质 之以理，其辞穷，乃 不得已而谢。 答： 答案： 副词，表承接，可译为“于是”；代词，第二人称，可译为“你的”；副 词，表肯定，相当于“是”；副词，表出乎意料，可译为“竟然，却”；副词，可译为 “才”。 10判断“且”在文中的意义。 “存者 且 偷生， 死者长已矣 ”，此岂石壕一地， 唐王
10、朝尽然耳。 若此，帝尚每日声歌， 且 委政非人。则李唐 且 亡，必矣。于斯世，河水清 且 涟矣，尚可，朝中人若如此，则 必危。纵有 “死且 不避，卮酒安足辞”之豪气，无用武之地，亦有何用？ 答： 答案：副词， 可译为“暂且”；连词， 表递进， “并且”； 副词， 可译为“将要”； 连词，表并列，可译为“并且”；连词，表让步，可译为“尚且”。 11判断“若”在文中的意义。 “若 为化得身千亿， 散向峰头望故乡。 ”奇哉 若 人之思， 若 天惊石破， 花开铁树， 非 若 等凡人可及也， 吾亦如此。 恐吾辈但堪为其鱼之一鳞若 龙之一爪也。 若 夫常人思 乡，常望月怀远，登高作赋，至若柳子厚则不然，以
11、超人之思，抒难抑之情，绝矣。 答： 答案： 连词，假设关系，可译为“如果”；代词，可译为“这样，这，如此”； 动词，可译为“像， 如”；代词， 可译为“你”； 连词， 选择关系， 可译为“或、 或者”； 表意思他转，放在一段或另一层意思的开头。 12判断“所”在文中的意义。 “吾所 以为此者，以先国家之急而后私仇也”，蔺相如此言，足使之为天下所 钦。 以其 所 居位，能如此，岂他人可及？察其言，观其行，可见其所 言非伪饰耳。与之相伯 仲者，信陵君也，其于众人广坐之中，不宜有所 过之时，前访朱亥，其度岂常人哉？此二 人皆所 以教人向上者也。 答： 答案： 可译为“的原因”；表示被动；“所动词”后
12、面有名词性结构，则 所字结构起定语作用；“所动词”构成所字结构；“所动词”构成所字结构；可 译为“用来” “靠他来” “的方法(途径、手段 )” 。 13判断“焉”在文中的意义。 崤之战，秦军过崤山之间，见峭峭焉 ，狭狭焉，未料及有伏 焉 ，山上大石纷落，但 大呼 “且焉 置土石 ”，别无他法，故致大败。于是余有叹 焉 ，骄而轻敌，焉能不败？ 如此，纵万军于之何加焉 ？但以其人之傲，若斥焉 ，则必无颜世上矣。 答： 答案： 形容词词尾，可译为“的样子”；兼词，“于”“是”或“之”，可 译为“在这里”；兼词，“于”“何”，可译为“在哪里”；句末语气助词，不译； 疑问副词，可译为“怎么”；句末语气
13、助词，可译为“呢”；代词，可译为“他们”。 14判断“也”在文中的意义。 “师道之不传 也 久矣，汝何以能复之 也？”“ 吾将劝勉督责以行之 也 。”“ 汝之 言，金玉 也 。汝之心胸，吾辈何能及 也 ！” 答： 答案： 助词，句中表停顿，舒缓语气；句末语气助词，表疑问语气；句末语气助 词，表肯定语气；句末语气助词，表判断语气；句末语气助词，表感叹语气。 15判断“因”在文中的意义。 因 能授官， 不以门第取人， 且不 因 旧制，此乃曹操成大业之 因 。其常 因 人不备， 袭取之，如乌巢焚粮。此一役，动摇袁绍军心，因 乘势击破之，成官渡大捷。此亦因 许 攸之力而得，此正如因 枯木变为荣木也。途
14、经绍墓，其尚因 众人至前拜祭。其量岂常人 可比？ 因 此其得众人之心，以一天下。因 其有非常之量，故能就非凡之业。 答： 答案： 介词， 可译为“凭借，依靠”；动词，可译为“沿袭” ；名词，可译为 “原 因” ；介词，可译为“趁着”；副词或连词，可译为“于是”；介词，可译为“凭借”； 介词，可译为“经由”；介词，可译为“通过，经过”；介词，可译为“因为”；连 词，可译为“因为” 。 16判断“与”在文中的意义。 朝过夕改，君子与 之，吾亦赞同。今将他人与 之璧上交，足见其悔过之意，何其坚 与 ！其与 吾等之约，当亦守之。以吾等之力，寇尚难与 也，应使众与其事，与 慷 慨之君子，离奸佞之小人，事
15、乃成。且其雄才伟略，天下无双，若其助寇而不我与 ，如之 奈何？若弃之，此城能为我有与 ？ 答： 答案： 动词， 可译为“赞许”；动词， 可译为“给予”；句末语气助词，表感叹； 介词，可译为“和”；动词，可译为“对付”；动词，可译为“参与”；动词，可 译为“结交”；动词，可译为“帮助”；句末语气助词，表疑问。 17判断“则”在文中的意义。 “此则 岳阳楼之大观也”，道出岳阳楼之美，美则 美矣， 然岳阳楼之闻名，非徒借 此也；若如此，则 天下如岳阳楼者多矣，何独显其名？只因范希文应邀作赋，文播寰宇， 于是岳阳楼则天下名扬。 当世之风，位卑则 足羞，官盛则近谀，范氏 则 不然，高唱 “不以物喜，不以
16、己悲” 之调。友人被贬，未别离去，众人避之惟恐不及；及其得知，赶至河边，则 友人已在舟中 矣，足见其性情之笃。 答： 答案： 主谓之间， 起强调、 确认作用， 可译为“就是”“是”；连词， 表让步关系， 可译为“倒是”；连词， 表假设， 用在后一句句首，表示叙述的事、 理是一种假设或推断， 可译为“那么”“那就”“就”；连词， 表承接， 表示两件事情在时间或事理上的紧密联 系，可译为“就”“便”；连词，表并列，两个或两个以上的“则”连用，每个“则”字 都用在意思相对、结构相似的一个分句中，表示各分句之间是并列关系；连词，表转折， 可译为“却” ；连词，表承接，第一件事不发生在第二件事之前，只是有了第一件事之后 才发生第二件事，译为“原来是”“原来已经” 。 18判断“者”在文中的意义。 李白 者 ，诗仙也。为当国 者 所拒，遂游于此山。今者 ，山中与幽人对酌，乃一浇 其心中块垒也。 力士脱靴， 国忠捧墨， 诗讽杨妃
