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1、2017 年上海秋季高考语文试卷 一积累应用10 分 1. 按要求填空。（5 分） （1）此地有崇山峻岭，_，又有清流激湍，映带左右。（王羲之兰亭集 序） （2） _，献愁供恨，玉簪螺髻。（辛弃疾?登建康赏心亭） （3）柳永雨霖铃中“自古多情伤离别，更那堪冷落清秋节”两句，直抒胸臆，感情深 厚；陆游书愤中也有直抒胸臆的一联是“_， _。” 【答案】（1）茂林修竹（2）遥岑远目；水龙吟（3）出师一表真名世，千载谁堪伯仲间 2. 按要求选择。（5 分） （1）小明做事马虎，他想写一句话来警醒自己，以下句子合适的一项是（）。（2 分） A. 愚者千虑，必有一得。B. 一屋不扫，何以扫天下？ C.患生
2、于所忽，祸起于细微。D.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 【答案】C （2）填入下面语段空白处的语句，最恰当的一项是（）。（ 3 分） 吴人的祖先很会唱歌，这是人所共知的。，而且被民间文艺工作者收集保存。可是吴地的 舞蹈呢？我们的祖先那种伴有鸣鸣歌声的舞蹈哪里去了呢？ A. 吴歌、白茅山歌从古到今都有人会唱B. 吴歌、白茅山歌有人从古到今都会唱 C.有人从古到今都会唱吴歌、白茅山歌D.从古到今都有人会唱吴歌、白茅山歌 【答案】A 二阅读 70 分 （一）阅读下文，完成第3-7 题。（ 16 分） 依据我们的常识, 桌面是光滑的, 物理学的理论却告诉我们, 桌子由原子组成, 原子之 间有空隙，桌
3、面其实坑坑洼洼。很多人疑惑：理论和常识冤家碰头时，我们是该相信理论 还是坚守常识呢？ 其实 , 理论和常识很难笼统地拿来比较。因为平时所说的“常识”一词，所称的内容 十分繁杂。鲸鱼是一种鱼, 这份常识保存在“鲸鱼”这个词里，但鲸鱼是哺乳动物, 这也是 大家都知道的常识。太阳东升西落是常识, 而地球围着太阳转也是常识。本文要讨论的常 识，是指来自日常经验的常识而非科学常识。“常识”这个词也不能指称错误的东西，错 误与否不以科学为判断标准，而以日常经验为标准，一旦发现某些原本相信的东西不符合 日常经验，我们也就不再称之为“常识”。 常识是由正常情况培养起来的。我们看到水往低处流、火焰向上窜，那就是
4、水往低 处流、火焰向上窜。常识并非没有道理。金星、牛郎星都是“星星”, 而太阳月亮不是，其 中的道理是明显的。鲸鱼和鲨鱼是一类而不与老虎同类, 道理也是明显的。常识通常是以事 实的方式给予我们的，我们接受这些事实，同时就逐渐明白了其中包含的道理。当出现反 常情况时，我们会寻求将反常转化为正常，这就是常识解释。爹娘个子大，子女个子也 大，这是正常情况。爹娘个子大，孩子怎么这么矮?小时候没吃的，营养不够。这也是正常 情况。 常识解释并不总是奏效。出现月食是月亮被天狗咬了，就像月饼被咬一口就会一块, 这当然是常情。但天狗是为月食特设的：不咬月亮的时候它在干什么？为什么每次咬了月 亮还必定吐出来?至于
5、细致、系统观察到的现象, 仪器观察和实验所产生的结果, 常识不知道 这些事，当然更谈不上因由这些事情形成什么道理。理论家知道这些事情，而且特别关注 这些事情，恰恰是因为常识不能为它们提供良好的解释。异常的事情特别能显示出理论的 解释力。 理论的解释不是凭空而来。理论靠什么提供解释？靠讲道理。从何处找到道理？从 常识。除了包含在常识里的道理，还能从哪里找到道理？还有什么我们能够理解的道理？ 理论家在成为理论家之前先得是个普通人，是个常人。爱因斯坦说的“科学整体无非是日 常思考的精致化”，也是在这个方向上说的。 理论所依据的道理来自常识，但是，理论解释不同于常识解释。常识包含的道理不 提供对世界的
6、整体解释。“两小儿辩日”中, 一个小儿说太阳早上比中午近，因为看东西近 大小，一个小儿说太阳中午离我们更近，因为发热体近热远冷，连孔子也“不能决”。这 个故事 , 妙就妙在找到一个焦点, 让常识中的两个道理狭路相逢。而理论专为整体解释而 生。所谓整体解释，就是同一个道理既解释了正常现象，也解释了反常现象。理论家为了 提供整体解释，必须把包含在尝试中的种种道理组织成系统。他必然格外重视其中的某些 道理，把它们上升为原理，通过种种延伸和变形，从中再得出更多的定理。理论的系统性 突出表现在两个方面：一是减少原理的数目，二是用推理把原理和定理联系起来。理论家 的思考并不古怪，但他会用我们都能明白的思考
7、和推理引出让我们大吃一惊的结论。 可见，理论和常识无所谓谁更正确，只是理论用整体的道理对世界做出整体解释， 把我们对世界的识见带到更深或更高的层面。 3. 第段画线的词语“冤家碰头”在文中指的是_（ 2 分） 4. 对第段画线问句的作用分析正确的一项是（）。（ 3 分） A. 这两个反问句表明了理论对异常的事很有解释力。 B. 这两句话以困惑的语气表现作者对天狗食月的疑惑。 C.这两个问句能引发读者对天狗食月这一解释的思考。 D.这两个问句展现了理论家们研究月食现象时的思路。 5. 第段提出“常识包含的道理并不提供对世界的整体解释”的观点，并用“两小儿辩 日”一例加以证明，请具体分析这一例子是
8、如何证明观点的。（3 分） _ _ 6. 下列对“理论”这一概念的理解与文意相符的一项是（）。（ 3 分） A. 爱因斯坦认为理论解释比常识解释更系统。 B. 在理论中，原理是比定理更为基础的道理。 C.能用来解释反常现象的一组道理就是理论。 D.理论解释优于常识解释，因为前者有推理。 7. 概括本文的论证思路。（5 分） _ _ （二）阅读下文，完成第8-11 题。（ 15 分） 相思 贾平凹 一个盒子，是原竹做成的，竹节的部分截下来，打磨，雕琢，玲珑剔透得万般可爱 了，上边装一块活动的玻璃，这便是你的珍藏了。下了班，或者吃着饭，或者要睡觉去， 这盒子就放在你的手心，你屏住气专注地凝视着，呼
9、出的热气在玻璃上结成一层水珠。盒 子里边是一只蟋蟀样的昆虫，长长的腿，细细的触须，浑身金黄，像是一片跃动的金砾。 于是，你不自觉地就哼起评弹调来，在这漠漠的戈壁滩上，评弹调就游丝一般的，铮铮飘 远。 唉，你是个粗糙的人，那额角，那鼻头，那方方的下巴颏子，使人想象着是用斧子 砍出来的，除了两个眼镜片子，你身上还有闪亮的物件吗？头发总是乱的，胡子被剪得七 长八短，你应该是一个不修边幅的角色，竟偏偏玩这种玩意儿？！ 你说，这是黄蛉，是你从老家带来的。 这使人多么不理解！你的老家在苏州，苏州，是何等样一个美妙的地方啊，你生在 那里，大学毕业后就到大西北来了。大西北是寸草不生的玄武岩山，是有孤烟直长的大
10、沙 漠，你是学地质的，你已经在这里奔波了二十年。二十年的帐篷，在沙山沙海里，犹如一 叶小舟，冷月弯弯地照着，苏州城外的寒山寺的钟声，是能“夜半到客船”吗？妻子在望 着你，相思的网撒满了脸面，她在打捞着远去的一颗爱的心。你每年回去一次，每一次在 门前植一丛慈竹，但是，你又走了，留给她的是一丛一丛竹叶的“个”字。孩子已经六岁 了，他的记忆里，你只是一个照片上的平面人，他在你植的竹园里喊着“爸爸”，你不能 回答，你的竹园里却生出了无穷无尽的黄蛉，它们在鸣叫着，窸窸窣窣的，那是你的神 经，是你的精灵，是你的乡思乡音。所以，她捉住一只，装在这精巧的盒子里，在你再一 次回去的时候，送给了你吗？ 你拥抱着你
11、的妻儿，求他们宽恕你，但你还是又一次走了，你说：“祖国需要金 子，大西北的沙漠里是有金子的，等十个金矿找到，我就回来了！” 一个竹子做成的盒子，一个盒子里装着的黄蛉，便和你从苏州出发，八千里路云和 月，你们一起生活在了大西北。 你或许冷了不知道添衣，热了不知道减衣，但你却明明白白提醒自己：黄蛉的生存 是要有一定的温度的。这黄蛉盒子你不装在贴身的衬衣兜里，担心热坏它，你又不肯装在 大衣的外兜，害怕冻坏它，你花费了三个钟头，拙手拙脚地在大衣内侧缝了一个小口袋。 夜里，一盏孤灯伴着你，画图纸，鉴定矿石，常常忘了吃饭，但你忘不了给黄蛉喂食，它 只吃苹果，这苹果却同你的仪器、书籍一样重要，你是专意让人从
12、内地带买来的。 现在，七斗星已经斜了，银河里风平浪静，你要睡下了，你便要将黄蛉盒子轻轻放 在枕边，放在你的脖子下。你，听见了黄蛉的“蛐蛐”声，那是世界上最微弱的声音，也 是最清脆的音乐，是金石之响，是心律之韵。你于是就入了梦里。 啊，你是梦见了你的妻子吗？梦见了你的儿子吗？在深夜里，月光静泻，风儿没有 起，狗儿没有咬，你的妻子打着灯笼正站在竹园边上，你的儿子，蹑手蹑脚进了竹园，竹 叶上的露珠滑下来，落在他的头上，他穿着一身雪白的衣服，往竹丛里走。立即，无数的 黑点溅满了他的全身，他快活地大叫。你的妻子就跑来，用一只玻璃杯子，对着那白衣上 的黑点一罩，黑点便弹进去，一只黄蛉就捉在土瓷罐里了。 他
13、们捉了好多好多的黄蛉，母子围着土瓷罐，就听着那“蛐蛐”的生命之歌。 ? 妻子说：“这歌子是唱给你爸爸的，这歌子在召唤着你的爸爸。” ? 于是，在你的脖子下，在你的耳膜下，窸窸窣窣的声音叫得更响了，更清了，你听 见了这爱情的召唤，这家庭的召唤。 ? 第二天早上，你爬起来，背起帆布做成的偌大的地质包，你又去找金子了。你依稀 还记得夜里的梦，说：“是的，我是要回去的，要回去就得加紧我的工作！” 8. 把帐篷比喻成“小舟”形象生动，而从第段画线句整体来看，“小舟”这一喻体的选 择另有巧妙之处，请加以赏析。（4 分） _ _ 答案示例：划线句中的” 小舟，与冷月清辉下广袤的沙山沙海形成鲜明的对照（1分）
14、，爸 凉辽阔的环境凸显出帐篷的微小，表现出主人公的孤独（1分） “ 小舟又让人联想到夜半钟 声到客船的诗句（1分）想象塞山寺里的钟声跨越万里，主人公的相思之苦（1分）。选挥 小舟作为喻体，能将沙漠、冷月、客船、家乡钟声巧妙勾连起来（1分），营造出深邃悠远 的意境（1分） 9. “黄 蛉 ”在文中有重要作用，请加以分析。（4 分） _ _ 答案示例：黄蛉是本文的感情线索，贯穿本文文中人物的活动以黄蛉为中心来展开。黄蛉 是相思之情的凝聚物，既寄托着主人公对妻儿的思念。也寄托着妻儿对远方诗人的思念。 评分说明：作为线索的作用2 分，作为情感凝聚物的作用2 分。 10. 本文运用第二人称来指称主人公，请赏析其表达效果。（3 分） _
