《2021版浙江高考语文一轮复习讲义练习：第1部分专题七2技法突破修订》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021版浙江高考语文一轮复习讲义练习：第1部分专题七2技法突破修订（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、考点一扩展语句 “扩展语句 ” 考查的是扩展、丰富语言信息的能力，是通过联想、想象等方式，丰富句 子的内容，增强语言的表达效果。往往要求以所给出的材料(词语、句子 )为基础，扩展为符 合考查要求的一句或几句话。做到中心明确、结构完整、文句通顺，还要符合情境，有逻辑 性，恰当运用修辞等。或者以古诗词的意象为中心，根据其意境进行扩写。 “扩展语句 ” 考查形式灵活多变，常见的考题形式主要有：(1)联词设境型；(2)丰富句 意型； (3)续写补充型；(4)再现情境型；(5)话题扩展型。 题型一联词设境型 该题型往往要求运用所提供的几个词语，发挥合理想象， 揣摩词语之间的联系，创设一 种情境写一段情景
2、交融的话，或阐发一种哲理。有的要求围绕某个中心，有的要求有明确的 重点，还有的要求运用某种修辞手法。 例 1以“溪”“海”和“潭”为意象写一段文字，要求表达某种感悟，至少运用一 种修辞手法，不超过60 字。 (6 分) 答： 解 析 ： 本 题 考 查 扩 展 语 句 的 能 力 ， 尤 其 是 运 用 常 见 修 辞 手 法 的 能 力 。 围 绕 “溪 ”“ 海”“ 潭 ”，可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法，展开联想和想象，答案可多 种多样。要注意表意完整，恰当运用修辞手法，富有文采，表达出某种感悟。 答案： (示例 )人生不过是为了尽力展示生命独特的美丽，如同一条山间小溪，可以越过 高
3、山投身辽阔的大海，也可以随遇而安，化成一汪碧绿的清潭。 联词扩展 “三步走 ” 第一步：审清题目要求，尤其是那些明确具体的要求，包括陈述对象、感情倾向、表达 方式、修辞方法及字数限制等。 第二步： 探究清楚词语本身的特点，以及它们之间的相互关系，并根据这些寻找解题的 突破点 (即扩展点 )。 第三步：检查分析，完善答案。 考生组织出答案后，还要检查一下题目中显性与隐性的 要求是否都一一落实，有无遗漏的地方。 即时小练 1(2020 天台中学模拟)请把“生命、季节、年轮”三个词语扩展成一段话。要求：至 少使用一种修辞手法，不少于80 字。 (6 分 ) 答： 解析： 本题考查扩展语句的能力。本题
4、的关键是把这三个词联系起来，然后扩展成一段 话，表达一个完整的意思。尤其是词与词之间要有一定的关联，并且一定要注意修辞手法的 恰当使用。 答案： 我们的生长轨迹，如树之年轮。随着季节的一次轮回，我们的生命之树，就会多 出一道“年轮”。这些“年轮”或细细的、窄窄的，如软细的发丝；或粗粗的、宽宽的，如 盘曲的标尺。而我们，则在这些不一样的“年轮”里，渐渐成熟起来。 题型二丰富句意型 这种题型是对一个结构简单的句子，采用记叙描写的表达方式，通过添加修饰成分或运 用修辞手法等，对原句进行“解释性”的描写。 例 2(2013 天津卷 )阅读春暖花开歌词片段，按要求作答。(3 分 ) 春暖花开，这是我的世
5、界。 每次怒放，都是心中喷发的爱。 风儿吹来，是我和天空的对白。 其实幸福，一直与我们同在。 春暖花开，这是我的世界。 生命如水，有时平静，有时澎湃。 穿越阴霾，阳光洒满你窗台。 其实幸福，一直与我们同在。 将“风儿吹来，是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文，限60 字内。 答： 解析： 本题考查扩写语句的能力，要注意题目要求 散文、限60 字内，还要注意扩 写的重点。扩写时，要符合语境，展开想象，语言优美。 答案： (示例 )带着新翻的泥土气息，风儿吹来，我顿时清醒，新的一年，新的希望 让春风把自己的心声吹向天空 幸福的取得需要努力，这是我和天空的对白。 添枝加叶，丰富句意 第一步，添加修
6、饰性词语。选择恰当的形容词、数量词、副词等词语来修饰中心词，或 在句子中添加表示情态、动作等修饰性定语、状语或补语成分。 第二步，运用修辞手法。运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问等修辞手法 来描述事物，可以化平淡为生动，化简单为丰富。 第三步，运用表现手法。运用衬托、象征、以动写静等表现手法，可以化抽象为具体， 突出表达效果，丰富表达内容。 例：请扩展 “ 她笑了 ”，使其更加生动。 第一步，加修饰成分。变成“ 她含着泪笑了 ”。 第二步，加修辞手法。变成“她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙” 。 第三步，加表现手法。变成“ 她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的
7、月牙。 花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿因她的笑而变得更加娇媚” 。用烘托的手法表现出她的笑 的迷人。 即时小练 2按要求把下面的句子扩写成一段话。(6 分) 今冬，雾霾肆虐神州大地。 要求：正面描写与侧面描写相结合。至少运用两种不同的修辞手法。不少于50 字。 答： 解析： 解答本题，要注意使用描写的表达方式，做到正面描写和侧面描写相结合，要同 时运用至少两种修辞手法，字数上严格控制在50 字以上。 答案： (示例 )今冬，雾霾这个凶悍贪婪的敌人，大张旗鼓地肆虐神州大地，将大江南北 围了个水泄不通。健康的肺叶遭受了它的侵蚀，呼吸变得艰难无助；畅通的车道遭受了它的 阻塞，车距变得神秘莫测；蔚蓝的
8、天空遭受了它的污染，澄澈舒爽变得昏暗无比。 题型三续写补充型 该类题目， 常提供一句话或一段话，要求考生根据提供的具体语言环境补写或续写一句 话或一段话。补写或续写的句子必须做到与原句文意相通，语言和谐，语言风格一致。 例 3(2013 四川卷 )请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫 科波菲尔中任选一人，续 写下面的话。 (6 分 ) 要求：紧扣首句观点， 符合所选人物境遇；运用排比和反问修辞手法；语意连贯， 内容充实； 60 100字。 即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的 意义。 解析： 本题考查考生续写型扩展语句的能力。解答此题，首先要分析所给句子的
9、含意， 确定扩展点。 所给句子中有两个关键短语，一是 “最恶劣的境遇 ”，二是 “不可剥夺的精神 力量 ”。弄清了扩展点后，可从所给的三个人物形象中选择一个自己熟悉的、有内容可写的 形象，紧扣所给句子中的两个关键短语做文章。比如贝多芬 “最恶劣的境遇 ”包括童年不幸、 恋人远离、耳疾侵扰等，而“不可剥夺的精神力量”包括他人生的梦想、心中的激情、对音 乐的执着追求等。在将这些内容联结成句后，还要注意检查是否符合题目的要求，如运用排 比和反问的修辞手法，字数60 100 等。 答案： (示例 1)曹雪芹家道巨变，却磨炼出傲岸的风骨；备受冷遇，却迸发出创作的激 情；绳床瓦灶， 却熔铸成生命的华章。“
10、十年辛苦不寻常”终换来彪炳千秋的文学巨著，这 难道不是苦难带给他的人生意义吗？ (示例 2)贝多芬童年不幸，却不曾破灭人生的梦想；恋人远离， 却不曾消逝心中的激情； 耳疾侵扰， 却不曾消泯对音乐的执着。即使在最恶劣的境遇中，他也把痛苦转换为精神的欢 乐。这不就是苦难带给他的人生意义吗？ (示例 3)大卫 科波菲尔受尽继父的毒打与折磨，饱尝童工的劳苦与屈辱，历经世俗的狡 诈与险恶，但这些不都没有改变他“永不卑贱、永不虚伪、永不残忍”的人生信念吗？ 续写补充型扩展语句题，往往是根据一定的条件或者语境进行逻辑思维，从而合理地推 导出缺失的内容。一般可以按以下步骤完成： 1读懂题目要求，准确辨明题目所
11、提供的有效信息。 如例 3“运用排比和反问修辞手法”“ 60100 字”等。 2要把握所提供文段或文句的语脉，以此为扩写源头确定扩写的突破口，搞清整个语 段或句子前后之间的内在联系。 3运用合理的联想和想象。注意推导合理，主旨一致，修辞、句式、意境、色彩等符 合要求。要从试题形式和内容入手进行分析，进行扩展。 要注意防止只顾形式不顾内容，或 者只顾内容不顾形式，草率审题，盲目机械地答题等错误。 4检查扩展后内容是否符合题干要求，语言是否连贯，有无语病等。 即时小练 3(2020 瑞安中学模拟)请以下面文字的首句为论点，按照要求补写一个事例。要求： 请从达尔文、巴金、苏武中任选一人续写；紧扣首句
12、观点，符合所选人物事迹；运用 反问的修辞手法，语意连贯，内容充实；60100 字。 (6 分) 有坚持才会有奇迹。 解析： 三个人物中，教材有苏武传，教材中也选录了巴金、达尔文的作品。答题时 可以选择自己最为熟悉的一人，确保符合人物特点，并紧扣 “坚持 ”进行叙述描写， 运用反 问的修辞手法，以增强说服力。 答案： (示例 1)如果当初达尔文子承父业，那他后来就是一名普通的医生；如果当初达 尔文靠近神学， 那他后来就是一名普通的牧师。幸好他坚持了自己的理想，坚持环球旅行进 行实地考察和收集，不然又怎会有轰动全球的物种起源？ (示例 2)巴金用自己的文字构建了一部异彩纷呈的人类心灵史，那里面有对
13、美好理想不 屈不挠的坚持， 对人生真善美的坚持，以及对美好未来的坚持。没有这些坚持，他的作品又 怎能冲破时间和空间的限制植根于广大读者的心底呢？ (示例 3)苏武手持一节旄节游走在茫茫的草原，与羊群为伴，不恋富贵不怕艰苦，绝不 背叛自己的国家，用19 年的孤独来坚持自己的承诺，最后终于回到了长安。如果没有这份 坚持，他又怎能一步步靠近梦中的故国？ 题型四再现情境型 这类扩展题往往给出一个具体的情境或是预设的某种情境，或是古诗文名句所营造的意 境等， 然后让考生根据预设的情境，充分展开想象和联想，并且运用一定的表现手法，将所 构思的情景生动地表现出来。近年来，多数扩展语句试题考查的是这种形式。
14、例 4根据括号内的要求写一段树叶与阳光的对话。(6 分) 早晨，树叶与阳光亲密地交谈。 树叶 (感激地 )： (排 比)(3 分) 阳光 (谦逊地 )： (比 喻)(3 分) 解析： “亲密地 ”交代了树叶与阳光交谈的氛围，写对话时应分别表现出树叶的“ 感 激” 和阳光的 “谦逊 ”，分别运用排比和比喻的修辞方法。 答案： 树叶： (示例 1)你用火一般的热情给我以新绿，给人们以温暖，给大地以光明， 世界因你而流光溢彩。 (示例 2)你无私的关爱，慷慨的施与，温暖的呵护，使我的生命充满活力。 阳光： (示例 1)你是大地的外衣，不单是我，和煦的春风、绵绵的细雨也为你增添了美 丽。 (示例 2)
15、你是绿色的宝石，没有你的质地，在你身上也不可能闪烁我的光辉。 解答再现情境型题目要做到以下几点： 1把握情境，根据需要来展开。 例：以 “斜阳 ” 为重点描写对象，扩展“凄凉的秋天，斜阳中，我告别故乡”，100 字 左右。 从情境来看， “凄凉的秋天 ”一句，限制了这段话只能描写萧条冷落的秋季景象。“ 我 告别故乡 ”一句， 限制了这段话必须描写告别故乡时的情景。在这样的季节、 这样的情境中 告别，其心情大多是悲伤、低沉的。 2把握重点，常用方法是让重点词语充当主语，对其进行描绘。如对“斜阳 ”展开详 细描写，应是一种冷色调或暗色调的描写，以衬托离别时的悲凉心情。 3注意扩展语句题不仅要符合题
16、意，更要使扩展后的语段富有意蕴，生动丰满。这是 扩展语句题的最后归宿，也是增分点。高分答案一定是“生动丰满 ”的！为此，必须综合运 用比喻、拟人、借代等修辞手法，使语言富有文采。 4规范答案：这是一个冷清的秋天，西天的寒树上一痕斜阳也失去了夏天的热情，面 目苍白，冷漠地看着人间，它无力地吐出几缕凄冷的斜晖。看到它，我顿时觉得浑身一阵阵 寒意，而就在这时，我要离开家乡，离开亲人，独自到遥远的地方谋生，此情此景，真是令 人凄绝。 即时小练 4揣摩下面这首诗的内容和意境，以“山行”为话题，扩写前两句，表达出一种趣味。 不少于 30 个字。 (6 分) 雨过山村 王建 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。 答： 解析： 解答本题时首先要整体理解诗的内容和意境，然后借助联想和想象，对景物进行 描述，突出其情趣。 答案： (示例 )在霏霏的小雨中传来了几户人家的鸡叫声，沿着斗折蛇行的小路一边走， 一边听那萧萧竹韵、潺潺水声， 十分惬意。不觉来到一座小桥跟前，这木板搭成的小桥与竹 溪村路是多么地自然和谐。 题型五话题扩展
