《河南省中牟县七年级生物上册2.2.1细胞通过分裂产生新细胞教案新修订》由会员分享,可在线阅读,更多相关《河南省中牟县七年级生物上册2.2.1细胞通过分裂产生新细胞教案新修订(6页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、细胞通过分裂产生新细胞 细胞通过分裂产生新细胞课时安排共( 1)课时 课程标准 11 学习目标 1. 描述细胞分裂的基本过程。 2. 说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。 3. 说出细胞分裂与细胞生长的关系。 教学重点细胞分裂的基本过程。 教学难点 生物体的长大除了靠细胞体积的增大,主要靠细胞数目的增加。 细胞分裂过程中染色体变化的结果。 教学方法 讲授法讨论法 教学准备PPT 课前作业 古诗云:“春种一粒粟,秋收万颗子。”你知道这描述的是什么样的自然现象吗?生物体 为什么会由小长大呢? 教学过程 教学 环节 课堂合作交流 二次备课 (修改人:) 环 节 一 首先,阅读本节内容,独立分析、解答
2、探究提纲中的问题。然后, 在组长组织下,小组成员有计划地讨论交流。最后,将有疑惑的问题 记录下来。 各组派代表发言,其他同学补充。获得成功体验,自信心增强, 学习积极性更高了。 细胞核先由一个变成两个,细胞质分裂成两份, 每份各含有一个细胞 核,原细胞中央形成新的细胞膜。 出现两种答案: 染色体数目减半; 染色体数目不变。 在教师指导下,认真观察,积极思考,得出正确结论。不能 争先恐后发言。 紧缩眉头,面面相觑。 豁然开朗,对细胞有了更深层次的认识。 总结前面知识,得出正确结论。细胞分裂分化生长造成了生物体的生 长。 小组派代表谈体会,组内成员给予补充。 癌细胞分裂产生的新细胞的 染色体数目不
3、会改变。 小组间进行交流。 课中作业 1你能试着边绘图边描述细胞分裂的过程吗? 2细胞分裂过程中染色体变化的结果如何? 3作为生物体结构、功能基本单位的细胞能永远长大吗? 4生物体是如何长大的? 5阅读“脱缰之马癌细胞”后,你有什么体会? 环 节 二 观看大屏幕,加深对细胞分裂过程的理解。 用自己的语言描述细胞分裂过程。细胞核先由一个变成两个,细胞质 分裂成两份 , 每份各含有一个细胞核,原细胞中央形成新的细胞膜。 三、课中作业1你能用自己的语言描述细胞分裂的过程吗? 2有人说单细胞动物的细胞分裂过程其实就是繁殖后代的过程,你认 为这种说法对吗?请说明理由。 环 节 三 一、生物体的生长 细胞
4、分裂:数目增多细胞生长:体积增大 二、细胞分裂过程: 细胞核先由一个变成两个,细胞质分裂成两份, 每份各含有一个细胞 核,原细胞中央形成新的细胞膜。 三、细胞分裂中染色体的变化 课中作业 同桌之间相互巩固知识 课后作业设计: 下图是动物细胞分裂过程示意图,据图回答图后问题。 (修改人:) (1)图 1 显示动物细胞的分裂过程;图2 显示植物细胞的分 裂过程。 (2)描述在细胞分裂时,两图中A时期结构2 内所发生的变化是: 染色体会进行复制,数目会加倍。 (3)仔细观察两图,描述在细胞分裂过程中,1 所示结构的变化过程。 图 1 中结构 1 的变化:细胞膜从细胞的中部向内凹陷,溢裂为两个细胞; 图 2 中结构 1 的变化:在原来的细胞中央,形成新的细胞膜和细胞壁。 (4)两组图中C所示细胞与A所示细胞的结构是否一样? 是一样的。 板书设计: 细胞通过分裂产生新细胞 1、细胞的生长细胞体积的增大; 2、细胞的分裂细胞数量的增多; 3、细胞的分化产生不同类型的细胞; 4 、细胞分裂的过程(叙述); 5、细胞分裂过程中染色体和DNA的数目变化; 6 、生物体生长 = 细胞生长 + 细胞分裂 + 细胞分化。 教学反思: