《河南省中牟县七年级生物上册2.2.1细胞通过分裂产生新细胞教案新修订》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南省中牟县七年级生物上册2.2.1细胞通过分裂产生新细胞教案新修订（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、细胞通过分裂产生新细胞 细胞通过分裂产生新细胞课时安排共（ 1）课时 课程标准 11 学习目标 1. 描述细胞分裂的基本过程。 2. 说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。 3. 说出细胞分裂与细胞生长的关系。 教学重点细胞分裂的基本过程。 教学难点 生物体的长大除了靠细胞体积的增大，主要靠细胞数目的增加。 细胞分裂过程中染色体变化的结果。 教学方法 讲授法讨论法 教学准备PPT 课前作业 古诗云：“春种一粒粟，秋收万颗子。”你知道这描述的是什么样的自然现象吗？生物体 为什么会由小长大呢？ 教学过程 教学 环节 课堂合作交流 二次备课 （修改人：） 环 节 一 首先，阅读本节内容，独立分析、解答
2、探究提纲中的问题。然后， 在组长组织下，小组成员有计划地讨论交流。最后，将有疑惑的问题 记录下来。 各组派代表发言，其他同学补充。获得成功体验，自信心增强， 学习积极性更高了。 细胞核先由一个变成两个，细胞质分裂成两份, 每份各含有一个细胞 核，原细胞中央形成新的细胞膜。 出现两种答案： 染色体数目减半； 染色体数目不变。 在教师指导下，认真观察，积极思考，得出正确结论。不能 争先恐后发言。 紧缩眉头，面面相觑。 豁然开朗，对细胞有了更深层次的认识。 总结前面知识，得出正确结论。细胞分裂分化生长造成了生物体的生 长。 小组派代表谈体会，组内成员给予补充。 癌细胞分裂产生的新细胞的 染色体数目不
3、会改变。 小组间进行交流。 课中作业 1你能试着边绘图边描述细胞分裂的过程吗？ 2细胞分裂过程中染色体变化的结果如何？ 3作为生物体结构、功能基本单位的细胞能永远长大吗？ 4生物体是如何长大的？ 5阅读“脱缰之马癌细胞”后，你有什么体会？ 环 节 二 观看大屏幕，加深对细胞分裂过程的理解。 用自己的语言描述细胞分裂过程。细胞核先由一个变成两个，细胞质 分裂成两份 , 每份各含有一个细胞核，原细胞中央形成新的细胞膜。 三、课中作业1你能用自己的语言描述细胞分裂的过程吗？ 2有人说单细胞动物的细胞分裂过程其实就是繁殖后代的过程，你认 为这种说法对吗？请说明理由。 环 节 三 一、生物体的生长 细胞
4、分裂：数目增多细胞生长：体积增大 二、细胞分裂过程： 细胞核先由一个变成两个，细胞质分裂成两份, 每份各含有一个细胞 核，原细胞中央形成新的细胞膜。 三、细胞分裂中染色体的变化 课中作业 同桌之间相互巩固知识 课后作业设计： 下图是动物细胞分裂过程示意图，据图回答图后问题。 （修改人：） （1）图 1 显示动物细胞的分裂过程；图2 显示植物细胞的分 裂过程。 （2）描述在细胞分裂时，两图中A时期结构2 内所发生的变化是： 染色体会进行复制，数目会加倍。 （3）仔细观察两图，描述在细胞分裂过程中，1 所示结构的变化过程。 图 1 中结构 1 的变化：细胞膜从细胞的中部向内凹陷，溢裂为两个细胞； 图 2 中结构 1 的变化：在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和细胞壁。 （4）两组图中C所示细胞与A所示细胞的结构是否一样？ 是一样的。 板书设计： 细胞通过分裂产生新细胞 1、细胞的生长细胞体积的增大； 2、细胞的分裂细胞数量的增多； 3、细胞的分化产生不同类型的细胞； 4 、细胞分裂的过程（叙述）； 5、细胞分裂过程中染色体和DNA的数目变化； 6 、生物体生长 = 细胞生长 + 细胞分裂 + 细胞分化。 教学反思：
