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1、美好的未来不是等待，而是孜孜不倦的攀登！为自己加油！ A B h 浙江省 2018 年高三第三次模拟考 理科综合试题卷 选择题 部分 一、选择题 （本题共 17 小题。每小 题 6 分，在每小 题给 出的四个 选项中，只有一 项是符合 题目要求的） 14游乐场内两支玩具 枪在同一位置先后沿水平方向各射出一 颗子弹，打在 远处的同一个靶上， A 为甲枪子弹留下的 弹 孔，B 为乙枪子弹留下的 弹孔，两 弹孔在 竖直方向上相距 高度为 h，如图所示，不 计空气阻力。关于两 枪射出的子 弹的初速度大小、飞 行时间长 短，下列判断正确的是 ( ) A乙枪射出的子 弹初速度 较大 B两枪射出的子 弹初速
2、度一 样大 C甲枪射出的子 弹飞 行时间较长 D乙枪射出的子 弹飞 行时间较长 15如图所示，自 动卸货车 始终静止在水平地面上，车厢在液 压机的作用下改 变与水平面 间的倾角，用以卸下 车厢中的 货物。假 设货物相对于车厢匀加速下滑， 则在货物下滑 过 程中（） A地面 对货车 的支持力逐 渐增大 美好的未来不是等待，而是孜孜不倦的攀登！为自己加油！ B地面 对货车 的支持力逐 渐减少 C地面 对货车 的摩擦力方向水平向左 D地面 对货车 的摩擦力方向水平向右 16. 如图，在空 间固定有两个等量正点电荷， MN为它们连线 的中垂线，O点为连 线与中垂 线的交点。另一 带负电 的点电荷， 仅
3、在电场力作用下由 MN上 A处静止释放，在运 动过程中负 点电荷漏失了一部分 电荷，但其 质量保持不 变，负点电荷 到达 B 处( 图中未画出 ) 时速度变为 零。若以无 穷远处为电 势零点， 则下列说法中正确的是 ( ) AA处的电场强 度大于 B处的电场强 度 BA处的电场强 度等于 B处的电场强 度 C负电荷在 A处的电势能等于它在 B 处的电势能 D负电荷在 A处的电势能大于它在 处 的电势能 17如图甲所示， 圆形导线 框与电阻 R串联，框内有 变化的磁 场取由 a 经 R流向 b 为感应电流 R i 的正方向， 测得 R i 随 时间 t 变化的图象如图乙所示取垂直 纸面向里 为磁
4、场的 正方向， 则描述磁感 应强度 B随时间 t 变化的图象正确的 是（） + A M N O + 美好的未来不是等待，而是孜孜不倦的攀登！为自己加油！ E O A B D F 二、选择题 （本题共 3 小题，每小 题 6 分，共 18 分。每小 题给出 的四个 选项中，至少有一个 选项正确， 选对得 6 分；未 选全 但无选错的得 3 分；有 选错 的得 0 分。 ） 18. 有一辆质 量为 170kg、输出功率 为 1440W的太阳能 试验汽 车，安装有 约 6m 2 的太阳能 电池板和蓄能 电池， 该电池板 在有效光照条件下单位面积输 出的电功率为 30W/ m 2。若 驾驶员 的质量为
5、 70kg，汽车最大行 驶速度 为 90km/h。假 设汽车行驶时 受到的空气阻力与其速度成正比，则汽车 ( ) A. 以最大速度行 驶时牵 引力大小 为 57.6N B. 起动时 的加速度大小 为 0.24 m/s 2 C. 保持最大速度行 驶 1 h 至少需要有效光照10 h D. 直接用太阳能 电池板提供的功率可 获得约为 8.8 m/s 的最大行 驶速度 19某同学利用如 图实验 装置研究 摆球的运 动情况， 摆球从 A 点由静止 释放，经过 最低点 C到达与 A等高的 B点，D、E、 美好的未来不是等待，而是孜孜不倦的攀登！为自己加油！ B E E F 是 OC连线上的点， OE D
6、E ，DF FC ，OC连线 上各点均 可钉钉子。每次均将 摆球从 A点由静止 释放，不 计绳与钉 子碰撞 时机械能的 损失。下列 说法正确的是（） A若只在 E点钉钉子，摆球最高可能 摆到 AB连 线以上的某点 B若只在 D点钉钉子，摆球最高可能 摆到 AB连 线以下的某点 C若只在 F点钉钉子，摆球最高可能 摆到 D点 D若只在 F点以下某点 钉钉 子，摆球可能做完整 的圆周运动 20如图所示， 带电 小球以一定的初速度V0 竖直向上抛出，能 够达到的最大高度 为 h1；若加上水平方向的匀强磁场，且保 持初速度仍 为 V0，小球上升的最大高度 为 h2；若加上水平方向的匀 强电场 ，且 保
7、持初速度仍 为 V0，小球上升的最大高 度为 h3，若加上 竖直向上的匀 强电场 ，且保持初速度仍 为 V0，小球上升的最大高度 为 h4。不计空气阻力影响， 则( ) Ah2=h1 Bh2h1Ch3=h1 Dh4h1 美好的未来不是等待，而是孜孜不倦的攀登！为自己加油！ 非选择题 部分 21（10 分）如 图 1 所示，某 学生 实验小组借用“探究 加速度与力、质量的关 系”的实验装置，进行 “探 究做功与物体速度变化的关系”的 实验： （1）实验时 使小车在砝码和托盘的牵引 下运动，以此定量探究 细绳 拉力做 功与小 车速度变化的关系。 实验准备了打点 计时器及配套的 电源、 导线、复写
8、纸及如 图所示 的器材。若要完成该实验 ，必需的实验 器材 还有 _。 为达到平衡摩擦力的目的，取下细绳和托盘，通过调 节垫片的位置，改 变长木板 倾 斜 程 度 ， 根 据 打 出 的 纸 带 判 断 小 车 是 否 做 _运动。 实验开始时，先调节木板上定滑 轮的高度，使 牵引小 车的细绳与木板平行。 这样 做的目的是 _（填字母代号）。 A避免小 车在运动过 程中发生抖 动 纸带 打点计时器 小车 细绳 滑轮 砝码 托盘 垫片 图 1 美好的未来不是等待，而是孜孜不倦的攀登！为自己加油！ B可使打点 计时器在 纸带上打出的点迹清晰 C可以保 证小车最终能够实现 匀速直 线运动 D可在平衡
9、摩擦力后使细绳拉力等于小 车受的合力 （2）连接细绳 及托盘，放入砝 码，通过实验 得到图 2 所示的 纸带。纸带上 O 为小车运动起始 时刻所打的点， 选取时 间间隔为 0.1s 的相邻计数点 A、B、C、D、E、F、G 。 实验时测 得小 车的质量为 M=200g ，小 车所受细绳 的 拉力为 F=0.2N。 各计数点到 O的距离 为 x，对应时 刻小车的瞬时速度为 V， 小车所受拉力做的功 为 W 。请补填表中空格（ 结果保留小 数点后四位）。 计数 点 x/m V/(m s -1) V 2/(m2 s -2 ) W/J A 0.1550.5560 0.3091 0.03 美好的未来不是
10、等待，而是孜孜不倦的攀登！为自己加油！ 0 10 B 0.216 0 0.6555 0.4297 0.04 32 C 0.286 1 0.7550 0.5700 0.05 72 D 0.367 0 0.8570 0.7344 0.07 34 E 0.457 5 F 0.557 5 1.051 1.105 0.11 15 G 0.667 7 1.150 1.323 0.13 35 （3）为了验证 猜想， 请根据（ 2）中收集的数据在 图 3 的坐标 系中作出最能直 观 反映 W与 V之间关系的 图象。 美好的未来不是等待，而是孜孜不倦的攀登！为自己加油！ 22（10 分）太空探 测器在探索宇宙
11、过 程中，由太阳能 电池板 给它提供能 源。光明中学物理 实验 室有一 块太 阳能 电池板，当有光照射它时（作 为电 源） ，其路端 电压 与总电 流的 关系 图象如 图甲中的曲 线所示； 若没有光照射它时，相当于一个只有电阻的 电学器件，无 电动势 。物理 实验探究小 组用“描 绘小灯泡伏安特性曲 线” 的实验 方法，探究 该太阳能 电池板在没有光照射时的伏安 特性曲 线，利用 电压 表（内阻 约 3k） 、电流表（内阻 约 100）测得的多 组数据在 图甲中描出了各点，并用平滑曲 线连 接得到曲 线。则： （1）分析曲 线可知， 该电池板作 为电阻器件 时的 阻值随通 过电流的增大而 _（
12、填“增大”或“减 图 3 美好的未来不是等待，而是孜孜不倦的攀登！为自己加油！ 小” ） ， 若所 设计的电路如 图乙所示， 实验时应 将图乙中 电压 表 另一端 a 接在 _点（填“ b”或“ C” ） ； （2）图乙电路中 a 端接好后 还少接了一条 导线，请在图乙 中 （用笔代替 导线）画出 ; （3）分析曲 线可知， 该电池板作 为电源时的电动势约为 _V，若把它与阻 值为 1k的定 值电阻连接构成一 个 闭合电路，在有光照射的情况下，该太阳能 电池板的效 率约为 _% （计算结果保留两位有效数字） 。 23（16 分）2015 年新春佳 节，我市的 许多餐 厅生意火爆，常 常人 满为
13、患，为能服务更多的 顾客， 服务员 需要用最短的时间 将菜肴送 至顾客处。 某次服 务员用单手托托 盘 方式（如 图）给 10 m 远处 的顾客上 菜，要求全程托盘水平。托 盘和手、碗之 间的摩擦因数分 别为 0.2 、0.125 ，服务员 上菜最大速度 为 2.5m/s 。假设服 务员 加速、减速运 动过 程中是匀 变速直 线运动，且可 认为 最大静摩擦力等于滑动摩擦力。 则： 美好的未来不是等待，而是孜孜不倦的攀登！为自己加油！ 电子射出 电子射入 （1）求服 务员运动的最大加速度； （2）服务员 上菜所用的最短 时间； （3）若服务员 不小心手上沾了油， 手和托 盘间的摩擦因数 变 成了
14、 0.1 ，碗和托 盘之间摩擦因数不 变，求服 务员的最 大加速度。 24（20 分） 扫描电子显微镜在研究微 观世界里有广泛的 应用， 通过磁聚焦之后的高能电子轰击 物质表面，被撞 击的样品 会产生各种 电磁辐射，通 过分析 这些电磁波就能 获取被 测 样品的各种信息。早期这种仪器其核心部件如图甲所示。 其原理如下： 电子枪发 出的 电子束， 进入磁场聚焦室（如 图甲），聚焦磁 场由通 电直导线产 生，磁 场通过“释放磁 场的细缝”释放而出，通 过控制“ 释放磁场细缝 ”的宽度、 磁场的强弱和方向使 电子进行偏 转，让聚焦之后的 电子集 中打在 样品上。 美好的未来不是等待，而是孜孜不倦的攀
15、登！为自己加油！ （1）要使射入聚焦室的电子发生图乙的偏 转, 请说 明图甲中 左侧和右 侧通电直导线的电流方向（只要回答“向上” 或者“向下”） ； （2）图乙为聚焦磁 场的剖面 图, 要产生图示的聚焦效果 , 请 说明该平面中磁 场的分布情况； （3）研究人 员往往要估 测聚焦磁 场区域中各 处磁感 应强度大 小, 为了研究方便假 设电子 运动经过 的磁场为匀强磁场，若其中一个 电子从 A点射入 （如 图丙所示），从 A 点正下方的 A点射出，入射方向与 OA的夹角等于出射方向与 O A的夹角，电子最终射向放置 样品的 M 点，求 该磁感 应强 度的大小？已知 OAO Ad， ,AALO
16、MH ，电子速度大小 为 v，质量为 m ，电量为 e 。 25（22 分）磁悬浮列车是一种高速运 载工具，它具有两个重要 甲乙丙 B1 B1 B1 B1 B2 B2 B2 P M Q N a b d c V 美好的未来不是等待，而是孜孜不倦的攀登！为自己加油！ 系统。一是 悬浮系 统，利用磁力（可由超导电 磁铁提供） 使车体在 导轨上悬浮起来与 轨道脱离接触从而减小阻力。 另一是 驱动 系统，即利用磁 场与固定在 车体下部的感 应金 属框相互作用，使车体获得牵引力，如 图是实验 列车驱动 系统的原理示意 图。在水平面上有两根很长的平行 轨道 PQ 和 MN ，轨道间有垂直 轨道平面的匀 强磁场 B1和 B2，且 B1 和 B2的方向相反，大小相等，即B1=B2=B。在列 车的底部固 定着 绕有 N 匝相同的
