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1、关于班主任工作总结精选三篇作为班主任,在深爱全体学生的同时,更应该关注问题学 生,多给他们一点爱的阳光雨露,滋润他们茁壮成长,使他们的 身心趋于健全。后进生不过是缺乏肥水的禾苗,沾着污垢的玉石, 既有阴暗的消极面,又有潜在的闪光点,他们同优秀生、中等生 一样渴望进步,也能成才。我对后进生有所偏爱:课堂上能够举 手发言就加以鼓励;学习上有所进步就给予赞许。为了及时了解、 掌握后进生的内心世界和行为表现,激发其上进心和积极性,在 工作中多个别谈话;多沟通家长;多表扬鼓励;多正面疏导;多指明 方向。在赢得了后进生的信任,成为他们的知心朋友之后,转化 工作就容易多了。如班上有位学生叫崔未然,父母离异,
2、现和继 母生活,叛逆心里严重,高兴就完成作业,不髙兴就不写作业。 教过的老师也反映说这个孩子什么办法都不管用的。我不信,总 在努力寻找着挽救孩子的方法:宽容她,跟组长替她说情;与她 握手,给她力量;当面辅导,给她成功的机会。此后我竭力从生 活上帮助她,关心她。号召同学向她伸出援助之手,多跟她交往, 把她带进这个温暖的班集体中来。慢慢地,她像变了一个人,开 始努力学习了,人也变得开朗了。由此可见爱是教育后进生的重 要源泉,爱心是成功的基础、是成功的保证。直心爱护教育对象,就必然要严格要求,没有原则的爱是偏 爱溺爱,过分的严厉便缺乏情感的交融。因此,班主任对学生要 求要适度、合乎情理。严格要求学生
3、应以充分尊重学生为基础。 班主任对学生的严格管理是必要的,批评应是善意的,特别是对 屡犯错误的同学,应进行恰当的批评,春雨润物细无声嘛!总之,教育的艺术是爱的艺术,教育的魅力来自爱的魅力,爱 是连接师生关系的纽带。若能捧这一颗心来,不带走半根草去, 那么,平凡的师爱就会产生非凡的力量。五年级班主任工作总结2岁月匆忙,一学期的教学工作结束了。欣喜的是在这匆忙的 岁月流逝中,不仅留下了我们忙碌的身影,也留下了我们辛勤耕 耘的足迹。本学期,我继续担任五年级的语文教学工作、班主任 工作,一学期来,我按照学校教学工作的要求,从各方面严格要 求自己,结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教 学工作
4、有计划,有组织,有步骤地开展。一、树立正确的学习观念,形成浓厚的学习氛围。1、抓好课堂纪律,首先作好学生的思想工作,要求学生以 同等的眼光看待每一门课。其次,采取相应的措施及奖惩。要求 学生养成课前做好准备工作,上课要求学生学会倾听,及时掌控 课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记,提高课堂的学习效率。 同时加强与任课教师间的联系,了解学生的课堂表现,并由纪律 委员、小组长记录学生的课堂纪律情况,及时了解反馈。对于违 纪的同学给予一定的惩罚,并肯定学生的点滴进步,提高其重视 度。最后,了解学生各学科的学习情况,针对个体制定措施,帮 助其把学习成绩搞上去培养建立一支有责任心的班干部,工作实 行精细
5、化责任制。2、充分锻炼学生能力,做到事事有人做,人人有事做。如 班长的统领和协调检查;卫生委员的值日安排,检查;学习委员每 天的早读,课外作业的收交;体育委员的广播操,眼保健操检查;重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、 知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。五、家校联系,形成教育合力本学期充分利用手机和家长随时联系,把孩子在校的一些情 况及时反馈给家长,让家长对孩子在学校的情况有一个较清晰的 了解,以便较好的教育孩子。这样也调动家长的参与性,主动性, 和老师,学校形成了有效的教育合力,提高了教育教学的质量, 也提升了老师,学校在家长心中的良好形象。总之,
6、在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工 作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提髙。教无止 境、学无止境,我将不断地探索教育管理的方法,及时总结经验 教训,以便将自己的管理水平推向更高的层次。五年级班主任工作总结3时光匆匆,紧张而繁忙的一年又过去了。回首教育教学工作, 吸取教训,总结经验,以便指导以后的工作。在XX年度里我担任五年级的班主任工作。班主任是班级的 组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任 教师的纽带。班主任工作是艰辛的,其中有太多的苦,但也有不 少的乐趣。以下是我对本学年班务工作的总结:一、关爱学生,珍惜师生缘,和孩子共同进步。尊重、理解、信任学生是
7、消除教育盲点的基础。尊重学生要 尊重学生的人格,只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学 生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中,我与学生象朋友般 相处,遇到事情都与他们商量,和他们讲道理。在长久的这种交人进步。三、安全工作常抓不懈。五年级是一个由中年级向高年级转化的阶段。在五年级的学 生身上,既有中年级学生的特点,又有高年级学生身上的叛逆性To所以,在本学期我把安全工作作为我们本学期的工作重点。班主任经常叮嘱学生安全的重要性,既叮嘱学生不要去欺负小同 学,又告诉孩子们要学会保护自己。相对这班学生的基础来说, 虽然孩子们仍然常犯小错,但进步还是不小的。由于常抓不懈, 我们五年级学生在这一学期没
8、有出现较大的安全事故。这是我们 共同努力的结果,我很是欣慰。作为班主任,管理班级事无巨细。我关心学生的学习,但我 更关心他们的身心健康与发展。在教育教学过程中,我运用多年 积累的班级管理经验管理我这一班宝贝,并运用所学新方法应对 他们随时给我的难题。经过一年的努力,班级工作取得了一定的 成绩,但也存在一定的问题,比如遇到学生犯错误,有时比较急 躁,和一部分学生沟通较少,这些问题我会在以后的工作中不断 改进,以提高自己的班级管理水平。一年过去了,我少了很多头 疼,多了不少惊喜。在今后的教育生涯中,我将继续用我的热情去耕耘属于我们 的那片园地,用爱心去浇灌每一棵幼苗,让他们在爱的雨露中健 康、茁壮的成长!