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1、关于班主任工作总结精选三篇作为班主任，在深爱全体学生的同时，更应该关注问题学 生，多给他们一点爱的阳光雨露，滋润他们茁壮成长，使他们的 身心趋于健全。后进生不过是缺乏肥水的禾苗，沾着污垢的玉石， 既有阴暗的消极面，又有潜在的闪光点，他们同优秀生、中等生 一样渴望进步，也能成才。我对后进生有所偏爱：课堂上能够举 手发言就加以鼓励;学习上有所进步就给予赞许。为了及时了解、 掌握后进生的内心世界和行为表现，激发其上进心和积极性，在 工作中多个别谈话;多沟通家长;多表扬鼓励;多正面疏导;多指明 方向。在赢得了后进生的信任，成为他们的知心朋友之后，转化 工作就容易多了。如班上有位学生叫崔未然，父母离异，
2、现和继 母生活，叛逆心里严重，高兴就完成作业，不髙兴就不写作业。 教过的老师也反映说这个孩子什么办法都不管用的。我不信，总 在努力寻找着挽救孩子的方法：宽容她，跟组长替她说情;与她 握手，给她力量;当面辅导，给她成功的机会。此后我竭力从生 活上帮助她，关心她。号召同学向她伸出援助之手，多跟她交往, 把她带进这个温暖的班集体中来。慢慢地，她像变了一个人，开 始努力学习了，人也变得开朗了。由此可见爱是教育后进生的重 要源泉，爱心是成功的基础、是成功的保证。直心爱护教育对象，就必然要严格要求，没有原则的爱是偏 爱溺爱，过分的严厉便缺乏情感的交融。因此，班主任对学生要 求要适度、合乎情理。严格要求学生
3、应以充分尊重学生为基础。 班主任对学生的严格管理是必要的，批评应是善意的，特别是对 屡犯错误的同学，应进行恰当的批评，春雨润物细无声嘛!总之，教育的艺术是爱的艺术，教育的魅力来自爱的魅力，爱 是连接师生关系的纽带。若能捧这一颗心来，不带走半根草去， 那么，平凡的师爱就会产生非凡的力量。五年级班主任工作总结2岁月匆忙，一学期的教学工作结束了。欣喜的是在这匆忙的 岁月流逝中，不仅留下了我们忙碌的身影，也留下了我们辛勤耕 耘的足迹。本学期，我继续担任五年级的语文教学工作、班主任 工作，一学期来，我按照学校教学工作的要求，从各方面严格要 求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教 学工作
4、有计划，有组织，有步骤地开展。一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以 同等的眼光看待每一门课。其次，采取相应的措施及奖惩。要求 学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控 课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。 同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律 委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。对于违 纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视 度。最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮 助其把学习成绩搞上去培养建立一支有责任心的班干部，工作实 行精细
5、化责任制。2、充分锻炼学生能力，做到事事有人做，人人有事做。如 班长的统领和协调检查;卫生委员的值日安排，检查;学习委员每 天的早读，课外作业的收交;体育委员的广播操，眼保健操检查;重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、 知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。五、家校联系，形成教育合力本学期充分利用手机和家长随时联系，把孩子在校的一些情 况及时反馈给家长，让家长对孩子在学校的情况有一个较清晰的 了解，以便较好的教育孩子。这样也调动家长的参与性，主动性, 和老师，学校形成了有效的教育合力，提高了教育教学的质量, 也提升了老师，学校在家长心中的良好形象。总之，
6、在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工 作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提髙。教无止 境、学无止境，我将不断地探索教育管理的方法，及时总结经验 教训，以便将自己的管理水平推向更高的层次。五年级班主任工作总结3时光匆匆，紧张而繁忙的一年又过去了。回首教育教学工作, 吸取教训，总结经验，以便指导以后的工作。在XX年度里我担任五年级的班主任工作。班主任是班级的 组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任 教师的纽带。班主任工作是艰辛的，其中有太多的苦，但也有不 少的乐趣。以下是我对本学年班务工作的总结：一、关爱学生，珍惜师生缘，和孩子共同进步。尊重、理解、信任学生是
7、消除教育盲点的基础。尊重学生要 尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学 生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生象朋友般 相处，遇到事情都与他们商量，和他们讲道理。在长久的这种交人进步。三、安全工作常抓不懈。五年级是一个由中年级向高年级转化的阶段。在五年级的学 生身上，既有中年级学生的特点，又有高年级学生身上的叛逆性To所以，在本学期我把安全工作作为我们本学期的工作重点。班主任经常叮嘱学生安全的重要性，既叮嘱学生不要去欺负小同 学，又告诉孩子们要学会保护自己。相对这班学生的基础来说, 虽然孩子们仍然常犯小错，但进步还是不小的。由于常抓不懈, 我们五年级学生在这一学期没
8、有出现较大的安全事故。这是我们 共同努力的结果，我很是欣慰。作为班主任，管理班级事无巨细。我关心学生的学习，但我 更关心他们的身心健康与发展。在教育教学过程中，我运用多年 积累的班级管理经验管理我这一班宝贝，并运用所学新方法应对 他们随时给我的难题。经过一年的努力，班级工作取得了一定的 成绩，但也存在一定的问题，比如遇到学生犯错误，有时比较急 躁，和一部分学生沟通较少，这些问题我会在以后的工作中不断 改进，以提高自己的班级管理水平。一年过去了，我少了很多头 疼，多了不少惊喜。在今后的教育生涯中，我将继续用我的热情去耕耘属于我们 的那片园地，用爱心去浇灌每一棵幼苗，让他们在爱的雨露中健 康、茁壮的成长!
