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1、此文档来源于网络,如有重复请自行下载。2020年八年级德育工作计划以德为首,育人为本,八年级教师制定了怎样的教学计划?下面是小编收集整理关于八年级德育工作计划的资料,希望大家喜欢。八年级德育工作计划篇一一、指导思想:新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。人的培养在于教育,德育则是教育的首位。邓小平曾指出:我国改革开放以来,最大的失误在于教育。一针见血,击中要害,因此,我国要坚定地沿着中国特色的社会主义道路前进,培养“四有”的无产阶级革命事业接班人和劳动者,全面加强德育教育势在必行。作为基础学科的语文肯定也必须重视德育教育。二、培养目标:新课程的培养目标指导我们,要使学生具有爱国主义、集体主
2、义精神,热爱社会主义,继承社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观,人生观,价值观;具有社会主义责任感,努力为人民服务,要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。针对学生的德育基础,结合学生的实际开展德育教育。因此在语文学科的教学中,有责任也应有目的地对学生进行思想品德的培养,以期能使学生逐渐形成良好的品性,不断规范自己的行为。三、措施方法:1、结合相关文章,进行思想教育。八年级语文教材中,有很多做为德育教育的好素材。因此,教材中合理地把握这些文章的特点进行思想教育。在各单元教学中,使学生体悟到人生奋斗的意义,感受人间的关爱与温情。从散文诗中,捕捉作家们的
3、情感律动,去感受他们心灵的无限风光。保护自然是每一个人的责任,所以,通过选文的学习,增强学生对生存环境的忧虑与思考。学习古代感事抒怀,借景言情的名篇,学习他们高尚的品质、博大胸襟及远大的政治抱负。利用语文教学提高学生的语文素养及其思想品质。2、利用独特的作文教学,充分进行德育渗透。一切素质教育的开始,大都是以学生的语文学习为起步,学生语文程度的高低经常是学生素质水平的体现;而在语文水平中,作文水平又是一个重要尺度。所以,素质教育是作文教学的出发点,德育教学是作文教学的出发点,作文教学理所当然地要落实德育的要求。首先,作文的命题对学生的写作思路起着重要的导向作用。教师应重视命题的设计,引导学生确
4、立积极健康的写作思路,启发他们寻找生活中的真善美,帮助他们形成正确的人生观。其次,如何引导学生判定是非,区别荣辱,分清好坏,把他们看到的、听到的、想到的内容或亲身经历过的事情,用恰当的语言文字表达出来,使其熟悉逐步靠近真理,使其感情逐步走向健康,所有这一切都离不开教师的锻造和锤炼。另外,作文是对生活的反映,所以教师引导学生体验生活的过程就应该视作德育的过程。如我们可以把学生带到大自然中去,让学生去观察感受大自然。学生在草地上漫步,在花下徘徊,直接面对大自然,会产生创作的冲动。这样既能写出一篇篇优雅的文章,锻炼了写作能力,也能激发对祖国大好河山的热爱,达到了德育的目的。我们还可以让学生通过社会实
5、践来留意周边发生的人和事,激发写作的欲望,积累写作的素材,这样做同样能实现既培养作文能力又实施德育的目的。最后,在作文批改中,不要眼睛只盯在语言形式方面,而要高度重视思想内容方面。要十分留意学生作文的思想内容是否健康,主题是否有积极意义,选材是否实事求是,熟悉是否正确,知识是否正确,然后恰如其分地进行引导。总之,作文教学是对学生进行德育的有效途径,也是语文教师教书育人得天独厚的优势。3、利用课外辅导与实践活动进行德育渗透。课外辅导如开展培优扶差,批改作业,指导练笔等,这是对课堂教学的补充,深化、巩固,当然也是语文教学进行德育渗透的另一途径。大家知道,课堂教学是在规定时间内完成的一种教学活动,对
6、知识分析、理解及德育渗透难免要受时间、空间的限制,影响教育教学效果的提高,而课外辅导,相对限制少,它使教师更轻易因材施教,因应学生的性格特点、知识现状进行少数或个别的辅导,这样教育教学更有针对性、更具体和形象。不仅提高教育教学的效率,连效果也得到增强,例如培优抚差,因为对象为学生群体的两极,人数较少,这就方便了教师有针对性的辅导,自然德育渗透也能更实际、实在、实效。作业批改,又如让每个学生都制作一个“座右铭”,教师可以通过评语,激励学生,鼓励学生树立信心,确定正确的世界观、人生观,树立远大志向,不断增强自身的道德情操。并将它化作学习进步的直接动力。作为一名语文教师,应当积极探索与充分发挥语文学
7、科的优势,挖掘语文教材的德育因素,在教学中认真、积极地进行德育渗透,使之成为青少年学生求知、成长的动力。老教育家徐特立说得非常确切:“教书不仅是传授知识,更重要的是教人,教育后一代成长为具有共产主义思想品质的人。”百年大计,教育为本;教育大计,德育为先。在中学语文教学中摆正德育的地位,正确处理好语文课工具性和思想性的关系,是全面提高语文教育教学质量的要害所在。”八年级德育工作计划篇二一、指导思想:本学期继续以德为首,育人为本。深入学习实践科学发展观,在德育工作中,坚持科学发展观为指导,科学提高质量为主题,实施 有效德育 工程为主线。遵循学校工作计划,坚定 教好每一个学生 的信念,打造阳光教育特
8、色,提高学生道德水准,以加强生命教育、学生的行为规范养成和理想信念教育为重点,把学生素质的可持续性发展作为学校德育的重要目标,使 和谐育德 落到实处。二、工作思路:工作思路:坚持以育人为本为基础,加强创新与发展,实施有效德育,提高德育水平和育人质量。确立一种意识:一切为学生健康、快乐、成长服务。强化一项工作:继续加强对学生日常规范教育,培养学生良好的行为习惯,促进优良校风的形成和提升。转变三个观念:充分相信每一位学生;充分培养学生的自主管理能力;由原来德育模式的堵转变到引导。三、工作目标:1.突出常规教育,使常规教育抓出常规。紧抓常规管理、重视习惯养成,着力培养学生阳光心态。建立 一种秩序 ,
9、即课堂秩序、集会秩序以及课间秩序的文明有序;养成 一种习惯 ,做到仪表整洁、语言文明、待人接物大方礼貌并形成习惯;坚持 一项制度 ,室内卫生和室外责任区保洁制度,确保学校环境的整洁优美;树立 一个观念 ,即遵纪守法,尊老爱幼、团结友善。抓平时,抓细节,面对存在的问题,突出重点,逐个解决。2.加强安全、法制和心理教育,使学生健康成长。深入开展心理健康教育、法制教育和公共安全教育,培养具有优秀品质、健全人格、健康心理和进取精神的合格中学生,努力使学生形成热爱生活、积极向上、自信自强的心理品质。3.注重活动育人,使主题活动月显功效。本学期共有六个月,针对每月的实际情况,确定主题,由于本学期的重要节日
10、、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源,为此,结合重大节日、纪念日适时地组织活动,使学生在活动中得到传统文化的教育,学生的思想素质也在活动中得以熏陶。开展活动,着力引导学生多读书、读好书、多思考、多实践,引导学生时刻心系民族命运,心系国家发展,心系人民福祉,常立爱国之心,常怀报国之志,将爱国情感转化为刻苦学习、奋发图强的实际行动,狠下功夫,努力成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。具体工作安排表九月1.培育民族精神专题教育。教师节专题、中秋节专题。2.行为规范专题教育检查评比。十月1.国庆专题教育、爱国与荣校专题教育、安全与法制教育。2.国庆板报、电脑报、手抄报评比。十一月1.开展行为规范
11、示范周。2.安全教育月活动,举办 珍爱生命,保护自我 安全知识竞赛。十二月1.安全与法制教育。2.主题班会观摩一月1.期末考试考风考纪教育。2.做好本学期的德育工作总结评比活动。二月1.迎春节,庆和谐,组织学生参加丰富多彩的教育活动。2.组织好假期期间的遵纪守法、勤俭节约、尊敬长辈、孝敬父母、文明礼仪等方面教育活动并上报寒假活动计划。八年级德育工作计划篇三德育工作是中学素质教育的重要组成部分,对青少年学生健康成长和学校工作起着导向动力和保证作用。为深入加强我校德育工作,培养学生的创新精神和实践能力,养成良好的思想品质和行为习惯,使德育工作渗透到每个教学环节之中,把学生培养成具有健全人格,全面发
12、展,个性突出,高素质的人才。特制定此计划。一、指导思想以XXX关于教育问题的谈话精神和“三个代表”的重要思想为指导,贯彻落实全教和全国德育工作会议精神,围绕德育工作思路和要点,加大德育创新力度,深化教育改革命战争面推进素质教育,进一步加强学生的政治思想教育,道德教育,纪律教育,法制教育,增强学生的爱国主义,集体主义和社会主义的思想。巩固校园文化建设成果,强化学生个体,良好品德行为习惯的养成,探索学生良好心理素质形成的规律与方法,完善美育和劳动教育促进学生全面发展和健康成长。以科研带队伍,突出特色,务求实效,探索培养具有创新精神和实践能力的新型人才培养模式。二、工作重点(一)加强过程管,提高德育
13、工作实效结合学习贯彻全教和全国德育工作会议精神,认真落实学校德育工作制度,使德育工作逐步达到科学化,制度化,规范化,坚持德育领先,树立全员育人意识,形成浓厚的育人氛围,挖掘新的德育工作增长点,确定把德育工作真正融入育人的全过程,努力发挥德育在学校工作中导向、动力和保证的作用。要求全员在工作确定德育目标,寓德育于各科教学之中,做到有机渗透,在新的实践中实现德国育工作新的创新发展,建立学校德育工作及活动的流程体系,优化管理环节,以爱国主义教育为主线,以日常行为养成教育为基础的师德教育为保证,以生活化、社会化为基本形式,着力提高学生的道德素质个性心理品质,为学生的健康发展,主动发展奠定思想道德基础。
14、(二)突出校园文化建设,强化行为养成教育学校在“双全学校建设的基础上,乘势而上,以完善日常评比机制,规范学生个体行为,发挥先进集体的示范作用为重点,促进校园文化建设进一步上水平,上品位,努力在学生个体与群体的行为自律,文明规范上见实效,从开学第二周起,以规范教师护导,学生值勤工作形成风景线为起点,营造校园文化建设的氛围。1、完善校园文化设施建设,净化,绿化,美化校园环境,培养学生文明素质,形成良好校风,加强班级环境建设,优化班级文化氛围。2、构筑师生、学生间和谐和的人际空间,倡导人与人之间真诚、友善、团结、合作、尊重、爱护。开展道德风景线,风景点建设(校门区风景线,间操风景线,放学路队风景线,
15、绿色通道,花海世界风景点,值周师生风景点,课间活动风景点)(三)、加大德育科研指导,促进研究成果转化巩固科研成果,进一步壮大德育科研队伍,加大德育科研力度,力争出新成果,上新水平,依据学生的成长规律落实德育总体目标,以递进性,分层性原则,改革教学与活动方法,落实不同年龄阶段的德育内容和要求,加强学生的心理健康教育,培养学生坚忍不拔的意识,活泼开朗的性格,增强学生达应社会的能力。1、搞好德育科研工作,成立科研小组,每位班主任要认定科研课题,制定计划,开展实验,积累经验,转化成果,总结提高,争取学期末出有力度的科研成果。抓好具有我校特色的以发展教育为主导的创新教育实验的德育研究,适应信息社会发展,以校园网建设为重点,加强现代教育技术建设与提高德育活动实效的研究,让学生感受“数字化社会”的发展趋势。2、重视心理健康教育的研究,以中小学校心理健康教育纲要为指导,培养学生良好的心理素质,搞好学生群体与个体心理辅导,建立班级学生心理分析档案,对有心理障碍的学生及时进行心理辅导,培养学生健康向上的心态。增强社会以适应能力和抗挫折能力。3、加强课外活动小组的管理,开展主题活动课的研究,指导学生社会调查,展示个性特长,提高学生的全面技能,做好活动小组辅导教师的培训,提高工作,课外活动小组做到“四有”(有活