《2020年部编人教版六年级语文下册《表里的生物》教案设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年部编人教版六年级语文下册《表里的生物》教案设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、16 表里的生物 教学目标： 1、读懂课文内容， 了解文中的“我”是个怎样的孩子， 激发学生从小培养自己善于观察，勤于思考的习惯， 和不断探索的精神。 2、抓住课文中对人物对话和心理活动的描写，有感情 地朗读课文，体会课文表达的意思。 教学重点 : 读懂课文内容，激发学生从小就要渴求知识，养成勤 于思索的良好习惯。 教学难点 : 抓住课文中人物的语言、心理活动的描写，有感情地 朗读课文，体会文章表达的意思。 教学安排 :1 课时 教学过程 : 一、初读课文，整体感知。 1、默读全文，想想文章主要写了一件什么事。小 时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以 对父亲的表极为好奇，并相信了父亲
2、说的表里有个小 蝎子在里面。 2、文中出现了两个人物， “我”和爸爸。课文在刻画 人物时主要采用了哪些描写人物的方法?“我”和 父亲的对话描写 ;“我”的心理描写。 二、深入学习课文，在感悟刻画人物方法的同时，体 会人物的个性。 1、请同学们在文中找出这些语言和心理描写的句子， 并体会当时人物的内心情感，然后带着自己的理解进 行有感情的朗读。 2、学生独自画句子、思考、朗读 3、指名朗读，要把人物当时的内心情感通过朗读表达 出来，学生听后进行点评。例: “我爱听这表的声音。”我一边说一边向着表伸出 手去。 越不许我动，我的手指越想动，但是我又不敢，因此 我很痛苦。 强烈的好奇感，渴望打开那块表
3、探个究竟。 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什 么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到 愉快，证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物。 弄清缘由之后的满足感 我想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎 子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般 的不同。 在他的心中充满美妙的东西和奇特的想法，富有 童真童趣。 4、同学们在一边朗读一边点评的过程中，体会人物情 感，逐渐读得到位。 5、指名分角色朗读。 6、从刚才的朗读中，你感受到文中人物的个性了吗? “我”好奇心很强，渴求知识，善于观察和思考， 富有探究精神 三、表里的生物 是上个世纪 20 年代我国著名作家 冯至写的一篇散文。 还有哪些描写让你很欣赏?找到之 后好好读一读。 以上就是查字典语文网小编跟大家分享的真理诞生于 一百个问号之后导学案的全部内容，导学案中每一个 问题，每一个环节，都有教师依据学生学习的实际和 教材的实际进行针对性的设置。最后，小编祝大家学 习愉快 !
