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1、九年级物理第十三章九年级物理第十三章内能内能知识点总结知识点总结 第第 1 1 节节 分子热运动分子热运动 一一、分子热运动、分子热运动 1 1、扩散现象含义：不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象、扩散现象含义：不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象 2 2、扩散现象例子、扩散现象例子 气体扩散现象例子：气体扩散现象例子： （1 1）打开一瓶香水，很快会闻到香味；）打开一瓶香水，很快会闻到香味； （2 2）走进花园，很远就闻到花香；）走进花园，很远就闻到花香； （3 3）如右图，抽出玻璃板后，装空气的瓶子颜色变深，装二氧化氮的瓶子颜色变浅）如右图，抽出玻璃板后，装空气的瓶子颜色变深，装二
2、氧化氮的瓶子颜色变浅 液体扩散现象例子：液体扩散现象例子： （1 1）硫酸铜溶液和清水的扩散实验硫酸铜溶液和清水的扩散实验 （2）在清水中滴一滴墨水，墨水会自动散开）在清水中滴一滴墨水，墨水会自动散开 （3 3）开水中放一块糖，过一会整杯水都会变甜）开水中放一块糖，过一会整杯水都会变甜 固体扩散现象例子：固体扩散现象例子： （1 1）铅块和金块紧挨在一起五年后，彼此扩散铅块和金块紧挨在一起五年后，彼此扩散 1 1 毫毫 米米 （2 2）长期堆放媒的墙角，墙壁内较深的地方也会发长期堆放媒的墙角，墙壁内较深的地方也会发 黑黑 （3 3）黑板上的子长久不檫就很难檫干净黑板上的子长久不檫就很难檫干净
3、3 3、 扩散现象说明了：扩散现象说明了： （1 1）、一切物体的分子都在永不停息地做无规则的运动）、一切物体的分子都在永不停息地做无规则的运动 （2 2）、分子间存在间隙（典型实验：水和酒精混合后总体积变小）、分子间存在间隙（典型实验：水和酒精混合后总体积变小） 4 4、影响分子运动快慢的因素：温度。温度越高，分子运动越剧烈。、影响分子运动快慢的因素：温度。温度越高，分子运动越剧烈。 5 5、分子热运动的含义：、分子热运动的含义：由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动 二二、分子间的作用力分子间的作用力 1 1
4、、分子间同时存在引力和斥力。、分子间同时存在引力和斥力。 分子间存在引力的例子：分子间存在引力的例子： （1）两个底部削平的铅柱紧压在一起后，下面吊一个重物都不能把它们拉）两个底部削平的铅柱紧压在一起后，下面吊一个重物都不能把它们拉开开 （2 2）固体很难被拉伸。）固体很难被拉伸。 （3 3）用细线把很干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面，使玻璃板水平接触水面，然）用细线把很干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面，使玻璃板水平接触水面，然 后稍稍用力向上拉玻璃板，弹簧测力计的读数会变大后稍稍用力向上拉玻璃板，弹簧测力计的读数会变大 分子间存在斥力的例子：固体和液体很难被压缩分子间存在斥力的例子：固体和液
5、体很难被压缩 2 2、分子间的引力和斥力都随分子间距离的改变而改变、分子间的引力和斥力都随分子间距离的改变而改变 （1 1）当分子间距离过小，）当分子间距离过小，引力小于斥力，表现为斥力引力小于斥力，表现为斥力 （2）当分子间距离过大，当分子间距离过大，引力大于斥力，表现为引力引力大于斥力，表现为引力 （3）当分子间相距很远，分子间作用力很微弱，可忽略。）当分子间相距很远，分子间作用力很微弱，可忽略。 （如气体分子；破镜难重圆）（如气体分子；破镜难重圆） 3、固、液、气三态物质的宏观、固、液、气三态物质的宏观特性和微观特性特性和微观特性 第第 2 2 节节 内能内能 注意：内能是一种与热运动有
6、关的能量，任何一个物体在任何情况下都具有内能。注意：内能是一种与热运动有关的能量，任何一个物体在任何情况下都具有内能。 一、影响物体内能大小的因素一、影响物体内能大小的因素 1 1、温度：在物体的质量、材料、状态相同时，温度越高，内能越大。、温度：在物体的质量、材料、状态相同时，温度越高，内能越大。 （如：如同一铁块，温度越高，内能越大）（如：如同一铁块，温度越高，内能越大） 2 2、质量：在物体的温度、材料、状态相同时，质量越大，内能越大。、质量：在物体的温度、材料、状态相同时，质量越大，内能越大。 （如：温度相同的一大桶水的内能比一小杯水的内能大）（如：温度相同的一大桶水的内能比一小杯水的
7、内能大） 3 3、材料：在物体的温度、质量、状态相同时，材料不同，内能可能不同。、材料：在物体的温度、质量、状态相同时，材料不同，内能可能不同。 4 4、状态：在物体的温度、材料、质量相同时，状态不同，内能也可能不同。、状态：在物体的温度、材料、质量相同时，状态不同，内能也可能不同。 （如：（如：0 00 0c c 的水放热后凝固成的水放热后凝固成 0 00 0c c 的冰，内能减小）的冰，内能减小） 注意：内能是指物体的内能，而不是分子的。内能具有不可测量性。注意：内能是指物体的内能，而不是分子的。内能具有不可测量性。 四、内能的改变四、内能的改变 （二）、改变内能的二种方式：热传递和做功（
8、对改变内能来说，这二种方式是等效的。）（二）、改变内能的二种方式：热传递和做功（对改变内能来说，这二种方式是等效的。） 1 1、热传递、热传递 （1 1）、通过热传递改变物体内能的例子：）、通过热传递改变物体内能的例子：太阳能热水器；炉子烧水；铁块在火中加热到发红、一太阳能热水器；炉子烧水；铁块在火中加热到发红、一 盆热水放在室内，一会儿就凉了；用热水袋取暖；冬天，对手呵气。盆热水放在室内，一会儿就凉了；用热水袋取暖；冬天，对手呵气。 。 。 。 （2）热传递的条件：物体之间有温度差。）热传递的条件：物体之间有温度差。 （3）热传递方向：内能从高温物体向低温物体传递，或从同一物体的高温部分向低
9、温部分传递）热传递方向：内能从高温物体向低温物体传递，或从同一物体的高温部分向低温部分传递 （4 4）、热传递的实质：内能在物体间的转移（吸收热量，内能增加；放出热量，内能减少。）、热传递的实质：内能在物体间的转移（吸收热量，内能增加；放出热量，内能减少。） （5 5）、热量：物体在热传递过程中转移能量的多少叫做热量。（热量的国际单位是焦耳）、热量：物体在热传递过程中转移能量的多少叫做热量。（热量的国际单位是焦耳） 注意：热量是一个过程量，它对应于热传递的过程。注意：热量是一个过程量，它对应于热传递的过程。不能说：一个物体含有或具有多少热量。不能说：一个物体含有或具有多少热量。 只能说：一个物
10、体吸收了多少热量或放出了多少热量只能说：一个物体吸收了多少热量或放出了多少热量 2 2、做功、做功 （1 1）通过热传递改变物体内能的例子：）通过热传递改变物体内能的例子：古时钻木取火；天冷了，搓搓手，手变暖和；溜滑梯屁股古时钻木取火；天冷了，搓搓手，手变暖和；溜滑梯屁股 好烫；刀具和飞轮摩擦出火花；陨石进入地球，与大气层摩擦升温燃烧变流星；锯条锯木变热；好烫；刀具和飞轮摩擦出火花；陨石进入地球，与大气层摩擦升温燃烧变流星；锯条锯木变热； 用铁锤反复敲打铁块，铁块会升温；用锤子敲打刀具，刀具变热；用打气筒给自行车打气，过一用铁锤反复敲打铁块，铁块会升温；用锤子敲打刀具，刀具变热；用打气筒给自行
11、车打气，过一 会，气筒壁发热；压缩气体，气体内能增大；气体膨胀，气体内能减小会，气筒壁发热；压缩气体，气体内能增大；气体膨胀，气体内能减小;开啤酒瓶时，里面的气体开啤酒瓶时，里面的气体 把瓶塞顶出，瓶口温度降低；烧开水时，锅内水蒸气顶起锅盖。把瓶塞顶出，瓶口温度降低；烧开水时，锅内水蒸气顶起锅盖。 。 。 。 。 。 。 。 （2 2）做功的实质：内能和其他能的转化（对物体做功，内能增加；物体对外做功，内能减少）做功的实质：内能和其他能的转化（对物体做功，内能增加；物体对外做功，内能减少） （3 3）关于气体做功的两个代表实验；）关于气体做功的两个代表实验； A A、一个配有活塞的厚玻璃管中放
12、一小团蘸了乙醚的棉花，在快速向下压活塞的过程中。、一个配有活塞的厚玻璃管中放一小团蘸了乙醚的棉花，在快速向下压活塞的过程中。 现象：现象：棉花会着火。棉花会着火。 原因：原因：活塞压缩空气做功活塞压缩空气做功 空气的内能增大空气的内能增大 温度升高温度升高 达到乙醚的燃点达到乙醚的燃点 棉棉 花燃烧花燃烧 B、大口玻璃瓶内有一些水，水的上方有水蒸气，给瓶内打气，当瓶塞跳起时、大口玻璃瓶内有一些水，水的上方有水蒸气，给瓶内打气，当瓶塞跳起时 现象：现象：当瓶塞跳起时，瓶内出现白雾。当瓶塞跳起时，瓶内出现白雾。 原因：原因：空气推动瓶塞对瓶塞做功空气推动瓶塞对瓶塞做功 瓶内空气内能减小瓶内空气内能
13、减小 瓶内温度降低瓶内温度降低 瓶内空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠瓶内空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠 第第 3 3 节节 比热容比热容 一、一、 探究物质的吸、放热性能实验探究物质的吸、放热性能实验 1 1、 提出问题：物体吸收热量的多少与哪些因素有关？提出问题：物体吸收热量的多少与哪些因素有关？ 2 2、 猜想假设：与物质种类、物体质量、温度升高多少有关。猜想假设：与物质种类、物体质量、温度升高多少有关。 3 3、 探究物体吸收热量多少与物质种类是否有关。探究物体吸收热量多少与物质种类是否有关。 原理：原理： （1 1）器材：器材：水、食用油、相同的电加热器（或酒精灯）水、食用油、相同的电加
14、热器（或酒精灯） 、温度计、秒表，相同的两个玻璃杯、温度计、秒表，相同的两个玻璃杯、 铁架台等铁架台等 （2 2）实验方法：（控制变量法）实验方法：（控制变量法） 方案一：取等质量的水和食用油，加热相同的时间（吸收相等的热量）后，比较温度的升高量方案一：取等质量的水和食用油，加热相同的时间（吸收相等的热量）后，比较温度的升高量 （即保持（即保持 m、Q吸 吸相同，通过比较（ 相同，通过比较（t-t0）来比较）来比较 c， （t-t0）大的）大的 c 小）小） 方案二：取等质量的水和煤油，使其升高相同的温度，比较加热的时间（吸收热量的多少方案二：取等质量的水和煤油，使其升高相同的温度，比较加热的
15、时间（吸收热量的多少)。 （即保持（即保持 m、 （t-t0）相同，通过比较）相同，通过比较 Q吸 吸来比较 来比较 c，Q吸 吸大的 大的 c 大）大） （3）实验过程）实验过程 （4 4）实验现象：）实验现象：a a、质量相等的水和食用油，加热时间相同（吸收相等的热量）时，水比食用油质量相等的水和食用油，加热时间相同（吸收相等的热量）时，水比食用油 温度升温度升高的少、变化的慢。（即高的少、变化的慢。（即 m、Q吸 吸相同时，水的（ 相同时，水的（t-t0）小，水的）小，水的 c 大）大） b b、质量相等的水和、质量相等的水和食用食用油，升高相同的温度时，水油，升高相同的温度时，水加热的
16、时间比食用油长（即水加热的时间比食用油长（即水吸收的热量比食吸收的热量比食 用油多）。（即用油多）。（即 m、 （t-t0）相同时，水）相同时，水 Q吸 吸的大，水的 的大，水的 c 大）大） )( 0 吸 ttm Q c （5 5）实验结论：物体吸收热量多少与物质种类有关）实验结论：物体吸收热量多少与物质种类有关 ，水的吸热能力比食用油的强，水的吸热能力比食用油的强 二、比热容二、比热容 （1 1）表示：质量相等的不同物质，升高（降低）相同的温度，吸收（放出）的热量不相等。（即）表示：质量相等的不同物质，升高（降低）相同的温度，吸收（放出）的热量不相等。（即 比热容是表示物质吸放热本领的物理量。比热容是表示物质吸放热本领的物理量。 ） （2 2）定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，）定义：一定质量
