《内能和内能的利用课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《内能和内能的利用课件（43页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、内能和内能的利用复习,第十五中学 物理组,内能及其利用,分子热运动,内能,比热容,内能的利用,第一节 ：分子热运动,1、物质的构成 2、分子热运动 （1）扩散现象 （2）扩散现象说明 （3）影响分子热运动的因素 （4）分子之间的作用力,*分子很小，直径大约10-10m *数目巨大,一、物质由分子、原子构成,实验观察1,气体扩散现象,气体扩散现象,1扩散 不同的物质在互相接触时，彼此进入对方的现象，叫做扩散。,二、分子热运动,实验观察2,10日后 20日后 30日后,液体扩散现象,二、分子热运动,长时间堆放煤的墙角会变黑，用笤帚扫都扫不干净。,固体间的扩散现象,扩散现象表明:,一切物质的分子都在
2、不停地做无规则的运动。,想一想：,扩散现象表明，分子在不停地做无规则的运动，分子间有空隙。那为什么固体和液体的分子不会飞散开呢？ 既然分子间有空隙，可为什么压缩液体和固体很困难呢？,是什么力使得两块铅块结合在一起？,1分子之间既有引力又有斥力,实验观察1,三、分子间的作用力,实验表明，分子间同时存在引力和斥力。,2固体、液体、气体物质的分子特性和外在特征,分子间距决定了分子间的作用力，从而决定了固体、液体和气体的特征。 气体分子之间的距离就很远，彼此之间几乎没有相互作用力。,一、分子热运动,1、分子动理论： 物质是由分子、原子组成的 一切物质的分子都在不停地做无规则的运动 分子间有相互作用的引
3、力和斥力。 2、扩散现象： 定义：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。 发生的范围：固体、液体、气体间都能发生扩散现象,反馈练习一： 1、下列事物中，说明大量分子永不停息地做无规则运动的是( ) A衣箱里的卫生球，时间长了会变小 B教室里扫除时，灰尘满屋飞扬 C冬天大雪纷飞，天地一片白茫茫 D夏天，水坑里有许多小虫乱动，毫无规律 2、有关扩散现象，下列说法正确的是（ ） A.扩散现象使我们直接观察到物体内分子的运动 B.扩散现象只能间接反映物体内的分子的运动 C.只有液体和气体才有扩散现象 D.扩散时一定是密度大的物质下沉，密度小的物质上升,B,A,3、固体、液体很难被压缩的原因是由于(
4、 ) A分子间无间隙 B分子间无引力 C分子间存在斥力 D分子在永不停息地做无规则运动 4、把红色钢笔水分别滴在热水和冷水中，发现热水变色快，为什么？ 答：这是因为分子热运动的剧烈程度与温度有关。温度越_ ，分子热运动越_，_现象越_，所以热水变色快。,C,高,剧烈,扩散,明显,第二节：内能,1、定义 2、单位 3、内能的影响因素 4、一切物体都有内能 5、内能的改变（方式及实质）,探究一 ：分子有能量吗？,分子做不规则运动,物体因运动 而具有动能,具有分子动能,分子间因有相互作用力,具有分子势能,结论： 1.由于分子 ，所以分子具有动能。 2.由于分子 ，所以分子也具有势能。,不停地做无规则
5、运动,有相互作用力, 内能： 物理学中，我们把物体内所有的分子动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。,一切物体,无论温度高低，都具有内能。 想一想：同一个物体的内能与温度有什么关系？,探究二,同一个物体，温度越高，内能越大。,剧烈,大,大,扩散现象表明分子在不停地运动；且温度越高，分子的运动越剧烈。,怎样改变物体的内能？,2、改变物体内能的两种途径,1.做功 2.热传递,实质上是其他形式的能与内能之间的相互转化,实质上是内能的转移（内能由高温物体转移到低温物体）,做功和热传递在改变物体的内能上是等效的,二、内能,1、内能： 定义：物体内部所有分子做无规则运动的动能和 分子势能的总和。 一切物体
6、都具有内能 同一物体温度越高，内能越大,2、改变物体的内能： A、做功 对物体做功物体内能会增加，物体对外做功物体内能会减少。 实质是内能和其他形式的能的相互转化 B、热传递物体吸收热量，内能增加；物体放出热量温度，内能减少。 实质是内能从一个物体转移到另一个物体的过程,1、物体的内能是指( ). A.物体做机械运动所具有的能 B.物体中个别分子运动所具有的能 C.物体内分子定向移动所具有的能 D.物体内无规则运动的分子所具有的能的总和 2、关于热量的概念,下列说法正确的是( ) A.温度越高的物体,放出的热量越多 B. 随着物体温度降低,它的热量减少 C.高温物体比低温物体含有的热量多 D.
7、只有在热传递过程中,物体才可能吸热或放热,反馈练习二,D,D,3、下述哪个事例,属于“对物体做功,物体内能会增大”这一规律的应用( ). A.钻木取火 B. 太阳能热水器 C.利用热水袋取暖 D.车轴由于摩擦发热 4、白天，太阳能热水器中的水的温度升高，水的内能_ （填减少、不变或增加），这是通过_的方法改变了它的内能。,A,增加,热传递,第三节：比热容 1、定义 2、单位 3、水的比热容的物理意义： C水=4.2103j/(kg),它表示: 4、热量的计算公式：Q=cmt 公式中各物理量的意义及单位： 5、比热容是物质本身的一种特性,将初温相同的一壶水和半壶水烧开，哪壶水吸收的热量多？,将初
8、温、质量均相同的两壶水分别烧至80和100，哪壶水需要的热量多？,同种物质吸收的热量的多少与哪些因素有关？,质量、升高的温度,答：通过加热时间长短，研究方法：转换法,问：怎样比较水和煤油吸收的热量？,不同物质，在质量和升高的温度相同时，它们吸收的热量是否相同？,实验探究：,问：怎样比较水和煤油吸收的热量？,实验的器材： 两个相同的酒精灯,两支温度计,两个烧杯，铁架台，石棉网,质量相等的水和煤油,实验方案：,1、取质量相等的水和煤油,2、用相同的酒精灯给它们加热,3、都升高相同的温度,4、比较它们所用的时间,m=100g t升=10,实验数据：,质量相等的水和煤油升高相同的温度时，水吸收的热量多
9、。,质量相等的水和煤油,升高相同的温度时，水加热时间长，说明了什么？,实验现象：,实验结论：,同种物质的吸热能力是相同的。,不同物质的吸热能力一般不同。,吸热能力决定于物质的种类，它反映了物质的一种特性。,同种物质，在质量和升高的温度相同时，它们吸收的热量是相同的。,不同物质，在质量和升高的温度相同时，它们吸收的热量一般不同。,三、比热容,1、比热容： 物理意义：比较物质的吸热能力 定义：单位质量的某种物质，温度升高1所吸收的热量叫做这种物质的比热容。 公式： 单位 ： J/（kg） 水的比热容： 4.2103J/（kg） 比热容是物质的一种特性，与物质的种类有关，同种物质的比热容是一定的，不
10、同物质的比热容一般不同。,2、热量：,定义：热传递过程中，传递内能的多少叫做热量。 单位： J 计算公式：Q=cmt，吸cm(t-t0)， 放cm(t0-t),反馈练习三,1、单位质量的某种物质温度升高(降低)_所吸收(放出)的_,叫做物质的比热容。 比热容是物质的一种_,对于同一种物质,比热容是_的;不同的物质,比热容_。 2、下列物质的比热容发生改变的是（ ） A、一杯水倒掉半杯 B、水凝固成冰 C、0的水变成4 的水 D、将铁块锉成铁球,1,热量,特性,一定,不同,B,海水很凉,沙子很烫,沙子变凉了,海水很暖和,3、因为水的比热容比沙子的_，它们吸收或放出的热量_时，水升高 或降低的温度
11、就比沙子_。所以中午海水凉沙子烫，傍晚海水暖沙子凉。,相同,小,大,中午,傍晚,热量,温度为60 、质量为100g的水温度降低20 ，放出的热量是多少？,4、计算题,第四节：能量的转化和守恒定律,1、能量的转化和守恒定律： 能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。,反馈练习四,1、下列实例中将内能转化为机械能的是（ ） A、电灯发光 B、弹弓将石头弹出 C、水力发电 D、水蒸气把壶盖顶起,D,2、如图所示，在试管里装入一 些水，用软木塞塞住，加热使水 沸腾，水蒸气会把软木塞冲开。 在这一过程
12、中，水蒸气膨胀时对 软木塞 ，消耗水蒸 气的一部分 能，转化为软 木塞的 能。,做功,内,机械,1固体、液体、气体分子间的距离，从小到大排列的顺序一般是_，分子间的作用力从小到大排列的顺序一般是_ 2“花气袭人知昼暖，鹊声穿树喜新晴”，这是南宋诗人陆游村居书喜中的两句诗，对于第一句，以物理学角度可以理解为：花朵分泌的芳香分子的_加快，说明当时周边的气温突然_,达标检测：,固、液、气,气、液、固,热运动,升高,5、如图用同样的酒精灯给相等质量的水 和煤油加热。 （1）使水和煤油都升高20，我们发 现 加热的时间长。 （2）这表明 相等的不同物质升高相 同温度时，吸收的热量一般是 的。这 反映了物
13、质的一种性质，由此引入 这个物理量。 （3） 质量的某种物质温度升高 所_ 的热量叫做这种物质的比热容。 （4）根据实验数据画出水和煤油的温度变化随加热时间的变化图像，如图，则 表示水的变化情况。,水,质量,不同,比热容,单位,1 ,吸收,B,3、下列关于温度、内能、热量和做功的说法中，正确的是（ ） A. 物体温度降低，内能一定减少 B. 物体吸收热量，温度一定升高 C. 温度高的物体把温度传给温度低的物体 D. 一个物体温度升高，一定是物体对外做了功 4、为什么用锯锯木头时锯条会发热？ 答：这是因为锯木头的过程中，克服阻力做功，使锯条的内能_，温度_,所以锯条会发热。,A,增加,升高,6、计算题 质量为2kg的某种物质吸收8.4104J的热量，温度升高20 ，则它的比热容为多少？,请多多批评和指导！,
