《《国家财政》教学设计（2020年10月整理）.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《国家财政》教学设计（2020年10月整理）.pptx（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,第八课 财政与税收 第一框国家财政教学设计 【教材分析】 本框题是第三单元第八课第一框题的内容。通过这一课题的学习,有利于引导学生 认识政府是如何参与社会分配的,帮助学生感受财政在我国社会经济发展中所起的巨大 作用。因此,学习这一课题,具有重要的现实意义。 【教学目标】 知识目标：1. 识记财政的含义和实质；财政收入的含义及具体获取渠道；财政支 出的含义和具体用途；2.理解财政的作用和影响财政收入的主要因素 3.了解财政收支的 对比关系。 能力目标：1.通过分析影响财政收入的因素，培养学生的辩证思维能力。2.通过分 析当前的经济形势和经济政策，培养学生分析解决实际问题的能力。 情感、态度与价
2、值观目标: 通过教学，理解财政作为我国宏观调控的重要手段，在社会经济生活中发挥着巨 大的作用，增强学生的爱国主义情感。 引导学生关注社会热点、参与经济生活、关心国家和社会发展，认同我国目前实 行的财政政策，增强主人翁意识。 【教学重点难点】 重点： 财政收入的具体渠道和影响财政收入的因素;财政的巨大作用。 难点：财政政策，特别是国家运用财政政策促进国民经济平稳运行的作用。 【学情分析】 学生已经学习了个人参与社会财富分配的有关知识，但对国家如何参与社会分配还 缺乏了解。本框内容与学生的生活实际比较遥远，再加上高一学生对政治课不够重视， 学习会有一定困难。因此，要提高学生学习兴趣，让学生积极参与
3、课堂教学就成为教学 中重点考虑的问题。 【教学方法】 三段式七环节教学法。三段式（课前、课中、课后）七环节（查、导、学、议、讲、 练、结） 【课时安排】1 课时 【教学过程】 一、预习检查、发现疑惑 检查学生的预习情况，了解学生的疑惑，使教学具有针对性。 二、情景导入、展示目标。 图片展示“中国工程世界之最”杭州湾跨海大桥、长江三峡大坝、青藏铁路、 国家体育场等一批具有创世界纪录的宏大工程所投入的资金，请大家想想个人有财力 兴建这些项目吗？如果不能应该由谁来建设？钱从哪里来？ 学生回答（略）这类工程投资巨大，建设周期长，投资风险大，个人无力也不愿,1,2,投资的。国家的税收或财政收入。这节课我
4、们一起来了解有关国家财政的知识。 2.多媒体展示学习目标：国家的资金是怎么来的？这些资金又都用向了何处？它 们能起到什么样的作用？ 三、合作探究、精讲点拨。 过渡：现实生活中，我们几乎处处感受到政府为我们提供的各种服务。国家为此 要付出各种支出，当然国家为了履行对内对外职能，必须占有一定的社会财富，也就是 要有收入。我们把国家的收入和支出称为财政，财政收入和支出是国家参与社会分配的 两个方面。 思考：国家可以随意收入和支出吗？ （）国家财政 含义，本质：国家的收入和支出。是国家凭借政治权力而进行的社会产品的分 配。是一种分配关系。 思考：国家完成这些大事的资金又是如何实现的呢？ 启发学生：是通
5、过国家预算和决算来实现的。 设问：国家财政的资金是怎么来的？ 财政收入 含义：国家通过一定的形式和渠道筹集起来的资金。 问题一：财政收入有哪些形式？最重要的来源是什么？ 形式：税、利、债和其他收入，最重要的来源是什么？ 强调税收占 90%以上 ，征收面最广，最稳定可靠，最普遍的形式，是财政收入最重要的来源。 展示:我国 1950、2010 年 GDP 及财政收入对照表，引出，影响财政收入的主要因素： 经济发展水平，它是基础性的。 探究一：财政收入是不是越多越好？越少越好？ 学生思考，请分别从国家、企业、个人三者的角度说说有什么影响？ 总结强调：如果国家财政收入过多，则企业的利润减少，个人购买力
6、下降，最终 会导致国家财政收入减少，不利于经济的发展，人民生活水平的提高；如果财政收入过 少，国家调控能力减弱，对经济的支持力度会下降，不利于企业的发展和个人收入的增 加。 结论：国家制定合理的分配政策，既保证国家财政收入稳步增长，又促进企业持续 发展和人民生活水平的提高。 影响财政收入的主要因素 经济发展水平-把蛋糕做大-加快经济发展（这是确保财政收入的基础 性措施） 分配政策-把蛋糕分好-制定合理分配政策 3.财政支出 （1）含义：国家对集中起来的财政资金进行分配和使用。,（2）具体用途：经济建设支出、科教文卫事业支出、行政管理和国防支出、社会 保障支出、债务支出。 4财政收入和支出的关系
7、：财政收支平衡、财政盈余、财政赤字。 思考：根据 2011 年财政预算报告，全国财政支出为 100000 亿元,财政收入约为 90000 亿元. 问题二：从财政收入与支出关系看，这是哪种情况？ （二）国家财政作用 思考回答：从 2008 年到 2012 年，国家财政支出大幅度向改善民生倾斜。五年中， 全国财政用于教育支出累计 7.79 万亿元，年均增长 21.58%；用于医疗卫生支出累计 2.52 万亿元，年均增长 29.3%；城乡居民社会养老保险全覆盖，1.3 亿 60 岁以上老人按月领 取养老金。 问题三：上述材料说明体现了财政的什么作用？ 财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。 读
8、材料思考：2008 年 4 月 18 日 9 时 05 分，总投资 2209.4 亿元的京沪高速 铁路全线开工，铁道部预计在 2012 年完成 。建成后从北京到上海只要 5 个小时。 问题四：企业、个人能否修建这样一条铁路？为什么？ 总结点拨：国家的基础设施行业建设的特点，涉及到大量的资金投入，基础设施行 业建设，建设周期长，投资风险大。不同地区资源分布不平衡，经济发展也不平衡。企业、个 人无法完成。 国家财政具有促进资源合理配置的作用。 过渡:一个国家的经济运行怎样算是平稳呢？一个国家的经济运行状况最终要通过社会总供给 与社会总需求反映出来。 探究二：社会总供给与社会总需求不平衡会导致什么结
9、果？国家采取哪些措施保证 经济的平稳运行。 【思考】如果社会总供给大于社会总需求，从经济现象看，表现为需求不足、通货 紧缩、物价下跌、经济萎缩、市场低迷。国家可以采取哪些措施应对？ 扩大财政支出、发行国债、减少税收，刺激经济增长的政策叫做扩张性的财政政策， 也叫积极的财政政策。刺激投资和消费需求，实现总需求与总供给基本平衡，促进经济 平稳运行。 【思考】如果社会总供给小于社会总需求，从经济现象看，表现为需求过旺、供给 不足、通货膨胀、物价上涨、经济过热，国家可以采取哪些措施予以应对？ 减少财政支出、 增加税收，这种抑制总需求，给经济降温的政策叫做紧缩性的财 政政策，也叫稳健的财政政策。 国家财
10、政具有促进国民经济平稳运行的作用 总结：科学发挥财政作用，国家应当根据具体情形，合理确定财政收入关系，促进 社会总供求平衡。有利于推动中国特色社会主义事业的发展，就能够实现我们的中国梦。,3,四、反思总结，升华知识。 形式 收入 影响的主要因素 含义含义,国家财政支出具体用途 促进社会公平、改善人民生活,作用 支持基础设施建设、促进资源合理配置,促进国民经济平稳运行,五、课堂训练，提升能力 国有企业上缴的利润收入是我国财政收入的最主要的形式 财政收入越多，对经济发展越有利。如果国家每年实现“财政收入大于支出”这 才是财政运行的最好状态。 根据温家宝总理的报告，2009 年很多工作都是围绕着扩张性财政政策展开的， 这样可以减少赤字，降低失业率。 4.2011 年宏观经济政策的基本取向要积极稳健、审慎灵活，重点是更加积极稳妥地 处理好保持经济平稳较快发展、调整经济结构、管理通胀,发挥财政政策保增长中的巨 大作用。坚持把支持“三农”作为预算安排和财政工作的重点，大力发展教育、医疗卫 生、社会保障等社会建设，加大对科技创新和节能减排的支持力度，增加对基础研究和 高新技术研究的投入。 材料体现财政支出的哪几种形式？ 结合材料说明财政政策保增长中发挥了怎样的作用？ 六、布置作业，强化巩固：完成模块测评上的相应习题 七、课后反思,4,
