《鄂教版七年级上册《海鸥乔那坦》同步练习_七年级语文教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鄂教版七年级上册《海鸥乔那坦》同步练习_七年级语文教案（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 精品范文鄂教版七年级上册海鸥乔那坦同步练习_七年级语文教案第一部分：1给下列加点字注音：波光粼粼（）萦绕（）眸子（）凶悍（）2释词：貌似温文尔雅的海鸥此时都无比凶悍起来。温文尔雅：他和海伦一起飞离这喧闹的一群，到最高、最远的天空翱翔，像雄鹰一样地翱翔。翱翔：和渔船周围的混乱嘈杂比起来，这里的一切都显得井然有序、快乐而平和。井然有序：3“无际的大海上，乔那坦独自奋力地扇动着翅膀，想挣脱无边无际的牢笼，却找不到方向。”句中的“牢笼”比喻（）a、只为食物而生存的枯燥无味的海鸥生活b、看不见，摸不着的大气层c、平常飞翔的海面d、内心的失落与孤寂4海鸥乔那坦心中“永远的梦”指的是 ，它为实现自己的梦想
2、做了哪些努力？5在乔那坦的心目中，“生存”和“生活”有什么区别？它所追求的“生活”是怎样的一种生活呢？6“这种史无前列的阵势引起了轰动：有的兴奋，有的震惊，有的不以为然。虽说褒贬不一，但乔那坦不可避免地成为群落中新崛起的中心人物。”联系全文回答下列问题：“有的兴奋”是说谁兴奋？有的“震惊”是说谁震惊？“褒”“贬”的内容分别是什么？第二部分： （一） 无际的大海上，乔那坦独自奋力地扇动着翅膀，想挣脱无边无际的牢笼，却找不到方向。向下一看，群落中的海鸥又在争食了，尖叫声响成一片。海鸥、鱼鳞、羽毛，分不清是鱼骨，还是自己同类的骨头在海面上闪着白惨惨的光忽然眼前金灿灿的，恐怖混乱的一切都消失了。朝霞给
3、乔那坦的羽毛镀上了一层金边，原来那只是一场梦。望着碧蓝的天空，乔那坦胸中涌起了一股热流，抑制不住的冲动使他立即展开翅膀，在天空中美美地打了几个转：他是多么爱这种自由自在的感觉啊!“乔那坦哥哥!乔那坦哥哥!”海风送来了轻声的呼唤。原来是出生刚两个月的小乔伊斯，他努力地扑打着翅膀想跟上来却总是被海风吹回岸边。乔那坦轻轻地落在他身边。“乔那坦哥哥，你飞得那么好，教教我吧!”原来被人认可的感觉是这样的幸福，虽然只是一个孩子，却给了乔那坦莫大的鼓舞。哦，他并不是如所有人说的那样“没用”，有人需要他的帮助!乔那坦兴奋得无以复加，他终于发现了实现自己真正价值的所在：他不要做一个孤独的出世者、可耻的逃兵，而是
4、要以自己的力量，从孩子们开始，彻底地改变这愚昧的海鸥世界!从这天起，乔那坦的身影不再显得孤寂了。“翅膀要舒展，保持平衡!”“不要怕风，睁开你的眼睛，仰起头来!”“注意收腿的动作，不要太急促，要自然地顺乎你身体的需要!”渐渐地，他们的快乐吸引了许多和乔伊斯一样不用去捕鱼的小海鸥加入阵营。这里成了海鸥们枯燥乏味的日常生活之外的另一方天地。和渔船周围的混乱嘈杂比起来，这里的一切都显得井然有序、快乐而平和。乔那坦不仅教小海鸥们飞翔的技巧，还教他们从中体会自由的感觉。他也教他们捕鱼，当然，这是生存所必需的；但他同时告诉他们，这并不是生命全部的意义，如果将觅食视为唯一的目的，那只能叫做“生存”而不是“生活
5、”。他们甚至还吸引了一些在捕鱼的间歇停下来休息的海鸥前来观看。这种史无前例的阵势引起了轰动：有的兴奋，有的震惊，有的不以为然。虽说褒贬不一，但乔那坦却不可避免地成为群落中新崛起的中心人物。7乔那坦对同伴们争食持什么态度？8选文中有一处是虚写，请找出来，并说说这样写有什么作用？9“从孩子们开始，彻底地改变这愚昧的海鸥世界。”为什么乔那坦认为海鸥世界是“愚昧”的？10乔那坦细心地教小乔伊斯，体现了乔那坦 ，他们的快乐吸引了许多小海鸥的加入，说明了 。11“这是生存所必需的”中的“这”是指 ；“那只能叫做生存而不是生活”中的“那”指的是 。12选文最后一段中的冒号有 的作用。13“但他同时告诉他们，
6、这并不是生命全部的意义”，乔那坦认为生命的全部意义在哪里？14结合课文看，你认为乔那坦找到了生活的乐趣吗？从哪些地方可以看出来？ （二） 斗牛 苹青青，水清清，牛儿在悠闲地吃草，饮水，卧睡远处，风车悠悠转动好一幅田园风光!牛喜，一个壮实的青年，正倚坐在一棵大柳树下小憩，草帽遮着脸，其实并没睡，只是在养神，这草滩上有他的牛。“呣”他不用看，也知道是他那条黄犍牛叫的。他用舌头尖顶了顶草帽，透过一丝缝隙，只见黄犍牛虎视眈眈地朝一条白牛奔去。这是王老二的一条牛，人称白牡丹。他心里一阵欣喜，对，斗一斗，煞煞他王老二的威风。那年，王老二的一头牛，挑伤了他刚买回来的小牛，找他算账，王老二鼻子哼哼，冷笑道：“
7、嗯，牛斗，我有啥办法!”没法，只好咬着疼指头，把牛往家牵。不到二年，牛喜有了六条牛。“呣”王老二的白牡丹也发出了怀有敌意的叫声。“呣”黄犍牛步伐加快了。牛喜摘下了头上的草帽，心中感到一阵快意。他相信他的黄犍牛的实力。他也会对王老二痛痛快快说一句：“牛斗，我有啥办法!”果然，白牡丹也蹬开四蹄，摆出了迎接恶战的架势。黄犍牛呢，似乎带一种英雄气概，稳健地昂着头，毫无畏惧地冲过去!草，青青的草被踩倒了。终于，它们面对面站住了，血红的大眼睛相互瞪着。牛喜为自己的黄犍牛助威了，他吼了一声：“挑，擦角!”果然，他的黄犍牛发起了冲锋，低下头，猛跨几步，用角挑过去!那条白牡丹敏捷地向后一退，随即也低下头，往上一
8、抵，两条牛头相抵，四蹄*开，牛尾紧紧地贴在屁股上，进不了，退不得!牛喜手心冒汗了。突然，黄犍牛猛地一退，又猛地一进，使角一挑，那白牡丹带着一声惨叫，扬蹄逃了，青草上洒下了滴滴鲜血。“好啊!”牛喜高兴得跳了起来。他把草帽抛上天，又抛上天，他等待王老二的责问。突然，他群里的一条花犍牛，猛地冲出来，直向白牡丹奔去。花犍牛冲过去了，没有用角去挑，而是用舌头去舔那伤口。白牡丹低声凄叫着，眼内流着泪。舔了一阵，花犍牛抬起头，“呣”悲哀地叫了一声。牛喜不由得浑身一颤，心也仿佛猛地收缩起来远处，风车仍在循环回复地缓缓旋转着15第一段描写出一幅田园风光的景象，你觉得哪些词语在表达上最有表现力?为什么?16作者用大量的笔墨来写两牛相斗，其目的是要表扬还是要批评？从后文什么地方可以看出来？17“牛喜不由得浑身一颤，心也仿佛猛地收缩起来”此时的牛喜在想些什么呢？18选文最后一段在结构上起 的作用。19、读了本文后，你有什么感触？
