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1、物理必修2 5.4 重力势能一、教学目标(一)知识与技能1、理解重力热能的概念，会用重力势的定义进行计算。2、理解重力势能的变化和重力做功的关系，知道重力做功与路径无关 。3、知道重力势能的相对性。 4、了解弹性势能。(二)过程与方法1、根据功和能的关系，推导出重力势能的表达式；2、学会从功和能的关系上解释和分析物理形象。 (三)情感、态度与价值观 渗透从对生活中有关物理现象的观察，得到物理结论的方法，激发和培养学生探索自然规律的兴趣。二、教学重点、难点教学重点重力势能的概念及重力做功跟物体重力势能改变的关系。教学难点重力势能的系统性和相对性三、主要讨论的问题： 1：重力做功： 。重力做功与
2、2：重力势能是 3：理解：A：势能是 量，但有正负之分，其正负只说明相对零势能点高或低。 B：重力势能与零势面的选取 关，但重力势能的改变与零势能点的选取 关。 C：重力势能是地球与物体共有的，而不是物体单独具有的。 ：重力做功不引起物体机械能的变化， ：重力对物体所做的功，等于物体重力势能的减小量。即：WG=EP1EP2， ：重力势能是相对的，势能是系统所共有的4例题：例题1.关于重力做功和物体的重力势能，下列说法中正确的是（ ）A.当重力对物体做正功时，物体的重力势能一定减少B.物体克服重力做功时，物体的重力势能一定增加C.地球上任何一个物体的重力势能都有一个确定值D.重力做功的多少与参考
3、平面的选取无关例题2.以40 /s的初速度竖直向上抛出一个物体，经过秒后，物体的重力势能是动能的3倍，10 /s2，则的大小为（ ）A.2秒B.3秒C.4秒D.5秒四、实例探究：1关于重力势能，以下说法中正确的是（ ）A. 某个物体处于某个位置，重力势能的大小是唯一确定的B. 重力势能为的物体，不可能对别的物体做功C. 物体做匀速直线运动时，重力势能一定不变D. 只要重力做功，重力势能一定变化2物体1的重力势能Ep1=3J，物体2 的重力势能Ep2=3J，则（ ）A. Ep1= Ep2 B. Ep1Ep2 C. Ep1Ep2 D. 无法判断3将同一物体分两次举高，每次举高的高度相同，则（ ）A
4、. 不论选取什么参考平面，两种情况中，物体重力势能的增加量相同B. 不论选取什么参考平面，两种情况中，物体最后的重力势能相等C. 不同的参考平面，两种情况中。重力做功不等D. 不同的参考平面，两种情况中。重力最后的重力势能肯定不等4 物体在运动过程中，克服重力做功50J，则（ ）A. 物体的重力势能一定为50J B. 物体的重力势能一定增加50JC. 物体的重力势能一定减少50J D. 物体的重力势能可能不变5. 如图529所示，某物块分别沿三条不同的轨道由离地高h的A点滑到同一水平面上，轨道1、2是光滑的，轨道3是粗糙的，则（ ）A. 沿轨道1滑下重力做功多 B. 沿轨道2滑下重力做功多C.
5、 沿轨道3滑下重力做功多 D. 沿三条轨道滑下重力做的功一样多6. 一条柔软的均匀链条质量为m，长度为l，平放在水平桌面上。用力提链条的一端将链条慢慢提起，直至末端将要离开桌面的过程中，拉力做的功为多少?7. 在水平地面上平铺着n块相同的砖，每块砖的质量都为m，厚度为d。若将这n块砖一块一块地叠放起来，至少需要做多少功？AB8. 如图所示，圆柱形水箱高为5m，容积为50m3，水箱底部接通水管A，顶部接通水管B。开始时箱中无水，若仅使用A管或仅使用B管慢慢地将水注入，直到箱中水满为止，试计算两种情况下外界各需做多少功？（设需注入的水开始时均与箱底等高，g取10m/s2）9. 高为a=1.6m，宽为b=1.2m的均匀长方体置于水平地面上，其质量为200kg，则要将其推翻，至少要做多少功？（g取10m/s2）312k1k2m1m2110. 如图所示，物块1、2的质量分别为m1、m2，上下两轻质弹簧的劲度系数分别为k1、k2，物块1压在上面的弹簧上（但不拴接），整个系统处于平衡状态。现缓慢向上提物块1，直到它刚离开上面的弹簧。在此过程中，两物块的重力势能分别增加多少？2用心 爱心 专心
