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1、七年级语文山中访友秋天古代诗歌五首人教实验版五四制【本讲教育信息】一. 教学内容：山中访友秋天古代诗歌五首二. 教学目标1. 理解作者的思想感情和文章的主题，学习本文拟人化的童话写法。2. 提高审美情趣。3. 学会通过对诗歌语言的分析，体会到诗歌语言凝练形象的特点。4. 背诵诗词，培养学生对古诗词的诵读能力。5. 了解诗歌的不同艺术风格和词的两大流派。6. 分析品味诗词，提高审美情趣和诗词鉴赏能力。三. 教学重、难点1. 品析重点句子的神韵。2. 理解诗人、词人创作的独特风格。3. 体悟诗词的意境和语言。4. 提高学生对诗词的感悟、鉴赏能力。四. 知识分析山中访友1. 主题 山中访友是一篇构思
2、新奇、富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访“山中的众朋友”，与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的童话世界，表达了对大自然的热爱之情。2. 写作特色（1）在叙述方式上，本文独具匠心。作者根据表达的需要，还恰当地变换叙述人称，对山中的“朋友”，作者有时用第三人称叙述，有时感情强烈了又以第二人称称呼，从而使情感表达得更加充分。（2）本文想象丰富、新奇，充满童心童趣，有浪漫色彩。秋天1. 作者介绍何其芳（19121977），现代散文家、诗人、文艺评论家。原名何永芳，出生于四川万州一个守旧的大家庭。幼年时即喜爱中国古代诗词小说，1929年到上海入中国公学预科
3、学习，读了大量新诗。19311935年在北京大学哲学系学习。大学期间在现代等杂志上发表诗歌和散文。1936年他与卞之琳、李广田的诗歌合集汉园集出版，他的散文集画梦录于1937年出版，并获得大公报文艺金奖。大学毕业后，何其芳先后在天津南开中学和山东莱阳乡村师范学校任教。2. 主题秋天这首诗通过描绘不同场景、画面，创造了一种既来自人世又远离尘俗的氛围。这一氛围具有清静、清远、清甜、清柔的特点。它写的是繁忙夏天之后的农闲景象，所以具有清静的氛围；它写的是世外桃源般的生活，不见农家些许的艰难苦恨，所以具有清远的氛围；它写的是少男少女朦胧而纯真的爱情，所以具有清甜的氛围；它像何其芳其他诗作一样专用轻柔之
4、词写清丽意象，避开喧嚣的景境，避开拙重之词，所以具有清柔的氛围。诗中各幅画面，以及画面里的各个意象，无不和谐统一；因而这种氛围所赖以形成的清静、清远、清甜、清柔等多方面特点也无一不达于极致。古代诗歌五首山行留客诗句分析：这首诗紧扣诗题中的“留”字，借留客于春山之中，描绘了一幅意境清幽的山水画。首句“山光物态弄春辉 ”，写出了留客的前提条件山中万物都在春天的阳光下争奇斗艳，呈现着一派醉人的美景。一个“弄”字出神入化，给山中景物赋予了人的性格，描绘了万物朝气蓬勃的盎然生机。次句“莫为轻阴便拟归”，是诗人对客人的劝留之辞，恰值游兴正浓之际 ，天空中忽然浮过一片“ 轻阴”，大有大雨将至之势，这是令客人
5、游兴顿减的惟一客观原因 ，暗示了客人主观上并非不恋山景的心灵信息。最后两句“纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣 ”，采取以退为进、欲擒故纵的笔法，进一步劝慰客人既来之，则安之，不要错过美好春光，涉涉前行。行军九日思长安故园诗句分析：唐玄宗天宝十五年六月，唐都长安被安禄山的叛军攻占，唐玄宗逃到蜀地，留下太子李亨讨贼。七月，李亨自作主张在灵武（今宁夏灵武）即皇帝位，是为肃宗，改年号为至德，称至德元年。至德二年二月，肃宗至凤翔，六月，诗人岑参从西域归来至凤翔，授右补阙。九月，岑参随军，在军中度过了重阳节，感触甚深，遂写了一首五言绝句行军九日思长安故园：“强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。”
6、 诗人岑参虽是江陵（今湖北江陵）人，可长期住在首都长安，故诗中称长安为故园。诗的意思是：想勉强去登高游赏，可无人专门给我送酒来（用王弘给陶潜送酒典故，见前所述）。想起远方故乡那些可爱的菊花，现在只能在战场边上开放了。汉江临眺诗句分析：楚国的地界与三湘连接，在荆门与九条支流相通。地势开阔，江水好像一直滔滔流到天外，远处山色若隐若现，时有时无。城市就似在水面上浮动，波涛汹涌好像使远处的天空摇动起来。襄阳正是风和日丽，一片好风光，留下来与山翁共醉。春日主题：诗人借写春景来抒发情怀，表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。天净沙秋思诗句分析：这是一篇抒情作品，仅用28字就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的
7、悲哀。七百多年来，人们说起“乡愁”就会想到这篇作品，因为它极其出色地运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的氛围中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。这篇作品在布局上有一个显著的特点：前三行全是写景，没有提到抒情主人公，但每一个景物细节都意味着他的存在“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”，是他眼中所见；“古道”是他的经行地；“瘦马”是他所骑；而“西风”正吹在他身上。把这些细节联结在一起，就会出现这样一个境界：一个秋日的黄昏，荒凉的古道上，西风劲吹，落叶纷飞；道旁，缠着枯藤的老树上，鸦雀已经回巢，不时地啼叫几声；不远处，在小桥流水近旁的稀疏村舍里，人们正在准备着晚餐，炊烟缕缕
8、。这时，一个人牵着一匹瘦马独自缓缓行进在古道上。看来，这是个异乡人，他将投宿何方呢?在作了这样的铺垫之后，作者才形象地揭示了作品的主题：异乡人望了一眼即将西沉的夕阳，不禁叹道：“断肠人在天涯。”由此可以看出他的乡愁何等浓重。【典型例题及分析】1. 文题为山中访友，作者在山中拜访了哪些朋友？2. 作者为什么把进山看景说成“山中访友”? 3.山中访友第五段这样写道：“你好，山泉姐姐！你好，溪流妹妹！你好，白云大嫂！你好，瀑布大哥！你好，悬崖爷爷！”请模仿这种句式续写两个句子，意思和上文相同。（并补充省略的内容）4.秋天选自，作者何其芳，现代、。5.秋天全诗描绘了三幅图，请分别加以概括。6. 第一幅
9、图：第二幅图：第三幅图：7. 体会下列句子中词语的含义：（1）秋天栖息在农家里。栖息：（2）芦筵上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。轻轻：8. 在秋天第一幅图中，作者写了两个画面，一是，一是。9.秋天一诗中描写的意境具有怎样的特点？10. 根据语境，在下面的横线上补写一句得体的话。下雨天，一个妇女带着她的宠物上了公共汽车。那条小狗又湿又脏，妇女对售票员说：“我愿意替狗付钱，希望你允许它像其他乘客一样有一个座位。”售票员回答说：“可以，不过。”11. 揣摩文意，注意句式，把下面这段话补写完整。古人对牡丹和荔枝有过这样的评论：“花之艳为牡丹，然而不实；果之绝为荔枝，然花不艳。”话中贬大于褒，我很为它
10、们鸣不平。如果我们用宽厚的态度去看待事物，应把古人的评论改为。答案：1. 作者要拜访的是古桥、树林、山泉、小溪等一些自然界的朋友。2. 为了使读者也进到画面中，进到作者的心境中，仿佛这些自然界的朋友，不但是作者的，也是我们每一位读者的，于是更加感到亲切。3.预言、诗人、评论家4. 前四句描绘秋天的画面，各节诗的最后一节加以总结，收束全节。5. 农家丰收图、霜晨归渔图、少女思恋图6.（1）“栖息”本用来描写有生命的物类，用在这里，概括秋天在农人家里的状况，将虚无的东西（秋天）视象化了，创造出松弛、闲静的氛围。（2）“轻轻”一词仿佛“信手拈来”，显示出渔人悠闲与自得的心情。7. 山谷伐木；篱间背瓜
11、果8. 具有清静、清远、清甜、清柔的特点。9. 你要保证它像乘客一样不把脚放在座位上。10. 略11. 牡丹虽然不实，然而为花之艳；荔枝虽花不艳，然而为果之绝。【模拟试题】（答题时间：30分钟）溪水（苏雪林）我们携着手走进林子，溪水漾着笑涡，似乎欢迎我们的双影。这道溪流，本来温柔得像少女般可爱，但不知何时流入深林，她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间。早晨时她不能面向玫瑰色的朝阳微笑，夜深时不能和娟娟的月儿谈心，她的明澈莹晶的眼波，渐渐变成忧郁的深蓝色，时时凄咽着忧伤的调子，她是如何的沉闷呵！在夏天的时候。 几番秋雨之后，溪水涨了几篙；早凋的梧楸，飞尽了翠叶；黄金色的晓霞，从杈枝树隙里，深入溪中；
12、泼靛的波面，便泛出彩虹似的光。现在，水恢复从前活泼和快乐了，一面疾忙的向前走着，一面还要和沿途遇见的落叶、枯枝淘气。 一张小小的红叶儿，听了狡狯的西风劝告，私下离开母校出来顽玩，走到半路上，风偷的溜走了，便一跤跌在溪水里。水是怎样的开心呵，她将那可怜的失路的小红叶儿，推推挤挤的推到一个漩涡里，使他滴溜溜的打圆转儿；那叶向前不得，向后不能，争得几乎哭出来；水笑嘻嘻的将手一松，他才一溜烟的逃走了。水是这样欢喜捉弄人的，但流到坝塘边，她自己的魔难也来了。你记得么?坝下边不是有许多大石头，阻住水的去路?水初流到石边时，还是不经意的涎着脸撒娇撒痴的要求石头放行，但石头却像没有耳朵似的，板着冷静的面孔，一
13、点儿不理。于是水开始娇嗔起来了，拚命向石头冲突过去；冲突激烈时，浅碧的衣裳袒开了，露出雪白的胸臂，肺叶收放，呼吸极其急促，发出怒吼的声音来，缕缕银丝头发，四散飞起。劈劈拍拍，温柔的巴掌，尽打在石头皱纹深陷的颊边，她真的怒了，不是儿戏。谁说石头是始终顽固的呢?巴掌来得狠了，也不得不低头躲避。于是水安然渡过难关了。她虽然得胜了，然而弄得异常疲倦，曳了浅碧的衣裳去时，我们还听见她断续的喘息声。我们到这树林中来，总要到这坝塘边参观水石的争执，一坐总是一两个钟头。1. 文中第二自然段写溪水“时时凄咽着忧伤的调子，她是如何的沉闷呵！在夏天 时候。”这是为什么? 2. 本文通篇采用了什么表现手法? 3. 水
14、与石头争执时，水对石头的态度是什么样的? 4. 你最喜欢文中的哪些句子?请说明喜欢的理由。 5. 在本文中溪水被拟人化了，请你说说她具有什么样的性格特点?6.“溪水”和李汉荣的山中访友比较你更喜欢哪一篇，为什么？ 7. 古诗词中有许多是写自然美景的，请你写出一两句。【试题答案】1. 道溪流，本来温柔得像少女般可爱，但不知何时流入深林，她的身体便被囚禁在重叠的深翠中间。2. 拟人手法。3. 先是不经意的涎着脸撒娇撒痴的要求石头放行，后来就娇嗔起来，拼命向石头冲突过去，劈劈拍拍，温柔的巴掌，尽打在石头皱纹深陷的颊边，才安然渡过难关了。4. 略5. 温柔、活泼、快乐、淘气、喜欢捉弄人、娇嗔6. 言之成理成文即可7. 略5
