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1、Unit 3 Drinks【教学目标】1确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用。2需要掌握的单词：coffee, juice, tea, water, coke3学习使用本课重点句型：（1）Would you like some？（2）Have some, please?4鼓励学生大胆发言及表达。5培养学生对英文学科的兴趣。6增强学生听说读写译的能力。【教学重点】在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。【教学难点】学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于学生
2、的要求难点是在会读，会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。【教学方法】1音频，情景教学法。2Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。【教学准备】课件、图片素材、音频文件、教学道具。【教学过程】Step 1Greeting.教师和学生之间，进行日常口语问候，例如：天气，星期，心情等。Step 2Warm-up/Leading.教师通过多媒体教学课件，播放和本次主题有关的图片。（1）下面这几种饮料你们认得多少？（2）你最喜欢的饮料是哪一种？Step 3Presentation.1Words Learning.（
3、1）老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。（2）教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词。2Pronunciation Part.（1）老师介绍本课重点单词读音及重点音标，带领同学大声朗读。（2）然后老师带领同学进行拓展学习，介绍一些该音标构成的其他单词。3Vocabulary Part.教师教授重点词汇。4Listening Part.请听课文内容，并回答课文内的相关问题！（1）如果有人问你们“Would you like some juice？”你们应该怎么回答？（2）如果有人问你们“Have some coffee, please?”你们应该怎么回答？5Reading Part.（1）教师立足于课本，引导学生学习课本上的课文。（2）教师向同学解释课文内容，并让学生反复听读，学习模仿。教师“Listen to the tape, and read aloud these sentences!”。Step 4Summary.学生自我总结今天上课所学内容。【课堂练习】看图猜饮料。_【作业布置】1抄写单词十遍。2熟悉本课的语法知识。3朗读课文。4了解本课的情景语境，学会运用新句子造句。5将新学习的语法或句型知识跟班级同学相互练习，加强巩固记忆。 6 / 6
