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1、第五单元测试卷 考试时间： 90 分钟满分： 100分 一、看拼音，写词语。 （5 分） 夏天，天空瓦蓝瓦蓝的，菜园里，菜叶上一只蜗牛正爬着，它伸出头来 想看看外面的 q n ku n（） ，它听到嘻嘻的笑声、 ji o r n（） 声，还有 b n b n ti o ti o（）的脚步声，吓得它连忙将脑袋 su hu （）了壳里。 二、结合具体语境，用“然”字组成不同词语，填在括号里。（6 分） 今年夏天，我（）在屋旁的空地上看到了几颗掉落的西瓜籽。过了 几天，那儿（）长出一串西瓜藤。现在（）已经是秋天，可西瓜藤 （）那么绿。我（）地问爸爸：“它会结出西瓜来吗？” “傻孩子，” 爸爸（）地说
2、， “西瓜哪能在秋天结果呢！ ” 三、选择题。（10 分） 1. “最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。”下列加点 的“几”与句中“几乎”的“几”读音相同的一项是（） A.几 次三番 B.不知几 许 C.几 何图形 D.窗明几 净 2. 下列词语搭配恰当的一项是（） A.增加威力收成希望凉爽的雪花欢快地跳跃 B.拟订计划加快速度精心地设计缓慢地驶过 C.改换生活迅速生长喧闹的竹林不住地张望 3. 下列加点的词语使用不恰当的一项是（） A.我挺着脖子，小心翼翼 地跑下了楼梯。 B.我的雨衣一直安安静静 地躺在盒子里。 C.我几步跑回家，理直气壮 地打开柜门。 D.运动会开始了，
3、参赛的运动员们滔滔不绝 地进场了。 4. 下面谚语与农业有关的一项是（） A.处暑不出头，割谷喂老牛。 B.世上无难事，只要肯登攀。 C.朝霞不出门，晚霞行千里。 D.一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 5. 下面是一位同学围绕“时尚的奶奶”这个题目选择的材料，你认为哪几则 材料可以用来表达中心意思？（） 一大清早去菜场买菜。把旅游时照的相片做成美篇，发到微信朋友圈。 天天到广场上跳舞。跟着电视里学做新菜。拿着智能手机嗨歌。 每天坚持打扫卫生，家里一尘不染。 A. B. C. D. 四、按要求完成句子练习。 （11 分） 1. 夏天是万物迅速生长的季节。 （改为反问句）（2 分） _ 2. 雨点
4、儿迅猛地打在我的头顶和肩膀上。 （改为拟人句）（2 分） _ 3. 请你围绕下面的中心句写一段话。 （3 分） 春天是万物复苏的季节。 _ _ _ 4. 下面的语段中有两处语病、一处标点符号使用错误和一个错别字，请用修 改符号改正。（4 分） “西游记”是中国古典小说四大名著之一，在世界文化史上也享有盛 名。书中塑造了唐僧、孙悟空和众多人物形象，内容生动有趣，让人爱不 释手。 五、根据所学知识填空。 （11 分） 1. 夏天里的成长是围绕“_ ”这一句 来写的。 _长，_长，山是一天一天地变丰满。_长， _长，地是一天一天地高起来。水长，_长，河也是一天一 天地变宽变深。俗话说： “_ ，不热
5、不大。” 2. 盼一文是围绕“ _”这个字去组织材料、突出中心的。文中故 事的发展过程是：买了新雨衣_ 有雨，但不能出门 _ _ _ 享受雨中穿着新雨衣的快乐。 六、阅读课文盼选段，回答问题。（14 分） 有一天，妈妈下班回来，递给我一个扁扁的纸盒子。我打开一看，是 一件淡绿色的、透明的新雨衣。我立刻就抖开雨衣往身上穿。怎么？雨衣上 竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的：手在雨衣里缩着，什么也干不了。 穿上这件情况就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。 我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄 得窸窸窣窣响。直到妈妈一声喊： “蕾蕾，你疯啦？嫌身上没长痱子吗？”我 才
6、赶忙把雨衣脱下来。摸摸后背，衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。 我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚 又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静 地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干还能长云彩 吗为什么我一有了雨衣天气预报就总是“晴”呢 1. 在文中的“”里填上正确的标点符号。 （2 分） 2. 比较下面的两个句子，注意句子中加点的词语，你欣赏哪一句？说说理由。 （6 分） A.怎么 ？雨衣上竟然 还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的 B.雨衣上还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的 我欣赏（）句，_ _。 A.我的雨衣躺在盒子里，盒子
7、躺在衣柜里。 B.我的雨衣一直安安静静 地躺在盒子里， 盒子一直安安静静地躺在衣柜里。 我欣赏（）句，_ _。 3. 根据选文内容填空。（4 分） （1） “穿上这件情况就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。”这 句话是_描写，表现了新雨衣神奇的功能。 （2） “蕾蕾，你疯啦？嫌身上没长痱子吗？”朗读这句话时，要读出_ _的语气。 4. 用“”画出第段的中心句。 （2 分） 七、阅读刘庆邦的吹柳笛 ，回答问题。（13 分） “五九六九，抬头望柳。七九六十三，行路的君子把衣宽。九九八十 一，老狗寻荫地。”踩住七九，柳条就发软了，就发青了，就冒黄米了。村里 的大人们不一定顾得上往柳树上细看，
8、柳树发芽的消息是我们这些孩子们用 柳笛报告出来的。 柳笛不难做，我们都会做。折一根青柳枝，用剪刀剪成一截一截的， 用手一拧，把柳枝的青皮拧离骨，取下完整的皮管儿，将管口一端用牙咬扁， 并轻轻咬去一层青皮，留下一层黄皮，柳笛就吹得响了。 我们村的男孩子女孩子都爱吹柳笛，人人都是春消息的传播者。在柳 树刚冒芽的那些天，塘边树下，院子里，一天到晚都有柳笛的音响。有的孩 子边走边吹，边跑边吹，好像柳笛本身长了腿，它们无处不到。柳笛长短不 等，粗细不等，发出的声响也各不相同。细的，声音就尖，像女声；粗的， 声音就憨，像男声；不粗不细的，像女中音或男中音。短的，声音嘹亮；长 的，声音绵长；不短不长的，声音
9、嘹亮而绵长。各种柳笛一齐吹，就成了柳 笛的合奏和交响。 大人们都不反对孩子吹柳笛，在他们听来，柳笛有一种特殊的韵味， 能唤起许多记忆和感慨。有人说： “又一年！”有人说：“日子过得真快。柳笛 一响，才知道我们已经老了！ ”不用说，人们对声音是有记忆的，柳笛的声音 在他们心上留下了记号，一触到记号，往事就回来了。正可谓“柳笛声音里， 春风细如愁”。 每年春天，我至少都要做高音、中音、低音三支柳笛，轮换着吹。鼓 着嘴巴，吹了这支吹那支，把腮帮子都鼓胀疼了。最粗最长的那支，我还用 剪子在上面剪了好几个菱形方孔，像吹竹笛那样，手指捂在方孔上吹。这样 吹出来的声音就不再是直来直去，而是“嘀嘀哇哇”有了变
10、化。虽然不是百 鸟朝凤，十鸟朝凤大概还是有的。 1. 用横线画出第段的中心句。 （2 分） 2. 从第段中依次摘抄描写做柳笛动作的词语：（） 、 （） 、 （） 、 （） 、 （） 。我由这些词语想到做柳笛的人 （） （填序号）。 （3 分） A.费神费力 B.独具匠心 C.心灵手巧 3. 读第段中画波浪线的语句。这些语句是围绕“_ _ ”这句话来写的。（3 分） 4. 从“虽然不是百鸟朝凤，十鸟朝凤大概还是有的”这句话中，我体会到柳 笛的声音美妙动听。朗读时，要读出（）的语气。（2 分） A.激动 B.骄傲 C.惊喜 5. 文章围绕“吹柳笛”写得最详细、最具体的是（） 。 （多选） （3 分
11、） A.柳树发芽 B.会做柳笛 C.爱吹柳笛 D.怀念柳笛 E.“我”吹柳笛 八、习作。（30 分） 每个汉字都是一幅鲜活的画，每个汉字都蕴含着一个动人的故事。你从 “泪”这个字想到了什么？也许你想到委屈的泪水，也许你想到成功的泪水， 也许你想到失败的泪水请以“啊，泪！”为题，写一写生活中发生过的有 关“泪”的印象深刻的故事。 10. 你是个关心集体，热爱劳动的女孩，每天都可以看到你为净化校园弯腰扫地的身影。桌椅歪了， 你主动摆好，字纸篓满了，你主动到掉。世上无难事，只怕有心人，如果你不怕困难，勤奋学习，你 也能把学习搞好。 11. 你是一个聪明漂亮、文静可爱的小姑娘。你能坚持培养自己健康的兴
12、趣爱好，学画画能吃苦， 多次为班为校争光；你能严格要求自己，学习、表现堪为同学表率，作为班干部你能积极主动搞好本 职工作，得到同学的信任和支持，本学期被光荣地评为武昌区优秀少先队员。望你再接再厉更上一层 楼。 第五单元测试卷参考答案 一、情况叫嚷蹦蹦跳跳缩回 二、偶然居然虽然依然茫然欣然 三、1.D 2.B 3.D 4.A 5.B 四、1. 难道夏天不是万物迅速生长的季节吗？ 2. 雨点儿在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃。 3. 冰河解冻，河水潺潺地向前流去。 燕子从南方飞回来了。 嫩绿的小草偷 偷地从土里钻出来，沉寂了一冬的树木也冒出了新芽。 五、1. 夏天是万物迅速生长的季节草树木 稻秧甘蔗瀑布不热不长 2. 盼盼下雨盼雨留到明天又下起了雨 六、1. ，？，？ 2.A 因为加点的词语生动地写出了新雨衣很奇特，“我”很喜欢新雨衣 B 因为加点的词语写出了“我”因盼不到雨天而无可奈何的心情 3. （1）心理（2）责备 七、2. 折剪拧取咬 C 3. 柳笛长短不等，粗细不等，发出的声响也各不相同 4.B BCE
