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1、 江 村 杜甫清江一曲抱村流， 长夏江村事事幽。自去自来梁上燕， 相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局， 稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米， 微躯此外更何求？ 江村小景 背景资料 江村小景 的历史背景是1927年。那是一个军阀混战，兵荒马乱的时代，尤其是 “ 四一二 ” 反革命政变后，蒋介石大肆屠杀共产党人，造成了革命局势的混乱。据说 江村小景 是作者根据激烈的内战中一件真实的事情写成的。题目解说“江村 ” 是指龙潭江边的一个小村庄。 “ 小景 ” 是指剧本中的一幕中的一个小段落。独幕剧是不分幕的小型戏剧，一般情节比较简单紧凑，矛盾的主线比较清楚，冲突比较激烈。江村小景田汉田汉 ，原名寿昌，笔名陈瑜，
2、 戏剧活动家、剧作家、诗人，国歌歌词作者 。田汉 ，毕生从事文艺事业，创作话剧、歌剧 60余部，戏曲剧本 24部，歌词和新旧体诗歌近 2000首。其中 义勇军进行曲 经聂耳谱曲，被定为中华人民共和国国歌。 江村小景 ，据说是作者根据激烈的内战中一件真实的故事写成的。和作者的另一部作品 苏州夜话 一样，都是以反内战、控诉战争为主题的作品。 本文据说是作者根据激烈的内战中一件真实的故事写成的。以反对内战，控诉战争为主题的作品。龙潭江边某农家妇有二子一女，长子出外从军，多年不归，次子参加了国民革命军。一天长子意外回家，母亲担心他被捕，急忙出去为他借便衣。恰巧这时他妹妹买东西回来，哥哥不知道这是自己妹
3、妹，便调戏她。妹妹大声呼救，弟弟回来刚好看到这一情景，十分愤怒。弟兄俩发生冲突，格斗中用手枪互击，母亲借衣服回来，兄弟俩都已死去。概述故事情节学习目标1、 在感知情节的基础上 ， 结合背景理解剧本主题思想 。2、 学习作者运用误会 、 巧合等手法布局谋篇的写法 。3、体会作者精练通俗、思想内涵丰富的语言。给下列生字注音积攒 (针黹 (钱 (埠 (规矩 (械 (准下列多音字劲头 ( 强壮 (劲 ( 勉强 (趟 ( 倔强 (趟水 (文可以分为几个部分？ 全文可分为三部分。 第一部分从开头到“老母依旧在做活”，主要写母女对白，为后面情节的发展做必要的铺垫和交代，同时也表现那个年代普通百姓的生活追求。
4、 第二部分从“已而闻叩门声”到“不，孩子 这些日子这儿查得很严”，写长子回家，母子相逢，长子叙述在外的经历。 第三部分是剩下的部分，写兄弟互相残杀。 第一部分是情节的开端，通过母女的对白为后面的情节开展作了必要的交代和铺垫。先是由女儿要进城读书引出二哥这个人物，然后再由母亲对女儿命运的慨叹引出大哥这个人物，女儿的联想表达了妹妹对哥哥的思念，也是后文情节暗示。这一部分内容，可以说无一闲笔，人物的每一句台词都和下文的情节有着紧密的联系，都是必不可少的交代和铺垫。请大家思考 女儿的性格如何 ?从哪里看出来的？ 女儿的性格较为鲜明，是一个对生活充满憧憬和希望的女孩子。在那些日子里，她一心想着要进城去读
5、书，外界的思想丝毫不能改变她的想法，表现出她对新生活追求的执著。女儿是这样的一个人，很值得人们同情，那母亲又是一个怎样的人呢？ 母亲的形象代表了当时更为普遍的广大群众。她最大的理想是让儿子结婚，传宗接代，这样的理想在当时是很普通的理想，但最后也破灭了。联系全文，比较第一部分与第三部分的戏剧气氛 这一部分在气氛上和第三部分不同。尽管是动乱年代，但母女的对白还洋溢着温馨的气氛，这和第三部分兄弟互相残杀的结局形成了强烈的对比。用古人评论的话来说，是以喜写悲，愈见其悲。 请大家用 5分钟左右的时间浏览第二部分的情节，揣摩长子的性格，并思考：长子的性格是天生如此吗？如果不是，又是如何形成的？长子的当兵经
6、历扭曲了他的灵魂，使他不分好歹，不知是非，养成了一种土匪习气和兵痞性格。他的经历塑造了他的性格，酿造了兄弟相互残杀的悲剧。他即使不是死在弟弟的枪口之下，也很快会莫名其妙地死在不知什么地方的战场上。 这一部分先写长子对妹妹的调戏，然后写兄弟之间的冲突，最后写母亲的哭诉。请大家用 5分钟左右的时间阅读课文的第三部分内容并思考：这部分主要写了什么？兄弟俩矛盾的导火线是什么？ 长子的流氓习性推动了故事的发展，又最终使兄弟俩的矛盾激化。 母亲的哭诉，揭示了主题，即老百姓在这样的社会里是没有出路的。长子如果没有这种种陋习，那么兄弟俩也不会相互残杀。那么母亲的哭诉又说明了什么？ 这一部分，作者巧妙地运用了巧
7、合手法，推动了情节的发展，刚巧在女儿出去时，长子回家，刚在在母亲出去借便服的时候，女儿回家，刚巧在长子对妹妹非礼的时候，次子回来，而又刚巧在次子对长子开了枪的瞬间，母亲才回到家。这样的时间安排，如果有一个发生错位，悲剧就不可能发生。剧本这样的情节安排，合理吗？ 有人认为，这个独幕剧的情节有许多地方不太合理，一是巧合太多，世界上哪有这么多凑巧的事情，二是长子回到自己的家里对回来的妹妹调戏不太可能，即使不知道是自己的妹妹，调戏到自己家里的女孩子也不合情理，但一般认为，艺术的真实不等同于生活的真实，它强调的是在事理发展的逻辑上能够成立，而戏剧艺术更追求的是结构的紧凑与矛盾冲突的激烈，容许情节超越常规
8、地发展，甚至是夸张式的发展。母亲的理想是什么？其理想的破灭说明了什么？ 母亲的理想是给儿子结婚，延续香火。但她这样普通的理想最终都破灭了，说明了在那个时代老百姓是没有出路的。引出长子、次子 母亲：善良本分，对生活没有奢求，对社会感到绝望女儿：对生活充满憧憬。有理想。长子：爱母亲，留恋温馨的家庭生活但满身兵。痞气和流氓习气，品行恶劣，是非不明次子：比哥哥善良，关心妹妹，孝敬母亲 长子与次子的相同点：都是内战的牺牲品，灵魂扭曲，把前途寄托在所投靠的军阀身上，站在自己投靠的主子的立场判断是非，他们是一种互补关系。情节的开端：情节的发展：情节的高潮和结局：母女对白长子回家，母子相逢兄弟互相残杀铺垫母女
9、对白“你二哥约好了回来吃饭”“你大哥若是在这儿，现在也快二十八了”“听说这几天要防孙传芳的兵过江呢”不仅交代有一个大儿子流落在外，而且暗中交代大儿子回来的可能。人物 相同 不同长子次子两个儿子形象的理解都是军阀内战的牺牲品，都被那个特定的时代扭曲了灵魂。身上染上了严重的兵痞气和流氓气，品行恶劣，是非不明。善良一些，关心妹妹的前途，知道孝敬自己的母亲。女儿的理想： 进城读书，寻找新的生活 有理想、有志向母亲的理想： 为儿子娶一房亲，接续香火后代；自己死的时候有儿子为她送终。不求发财，不求富贵，只求香火延续，有人送终。这是那个时代的中国普通老百姓最有代表性的理想。可是，即使这样毫不过分的理想，最终
10、也破灭了。中心：这个独幕剧通过一个家庭中亲兄弟互相枪杀的故事，抨击了兵祸战乱给社会和家庭带来的灾难，控诉了战争的最恶。这部独幕剧的语言精练通俗，内涵丰富。人物的台词要结合有关情节和人物性格进行理解。下列台词表现了什么内容？1、“你的二哥不能帮你，你不做工行吗？人家会白白地给你书读吗？穷人有书读的日子还早着呢。”表现母亲对生活的失望，实质上也就是对那个战祸不断的时代的不满。2、“这样的世界谁晓得我们明天还活不活啊。”表现内战不断，民不聊生。3、“一位姓赵的老人家收留了我，叫我帮他种地，我就规规矩矩地干了好几年活，可是后来老是打仗，到处有土匪，地也没有法儿种，姓赵的老人家也被剿匪的大兵把他当土匪给打死了。”一是反映了军阀混战，土匪横行的时代特征；二是说明长子的灵魂扭曲主要是社会的责任和时代的原因。探究活动有人认为，这部独幕剧的情节有许多地方不太合理：一是巧合太多，世上哪儿有这么多凑巧的事情；二是长子回到自己家里对回来的妹妹进行调戏不太可能，即使不知道是自己的妹妹，调戏到自己家里来的女孩也不合情理。 你是如何看这一问题？本文的主要特点：情节典型，主题深刻；故事紧凑，结构严谨；矛盾冲突，主线突出。
