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1、立足基础，步步为“赢”-2012年温州市一模试题分析及复习策略 瓯海区任岩松中学 高三英语备课组 陈娜 李建芳一、试题命题及总体情况今年的温一模试题总体难度与去年基本持平，题型结构保持稳定。完形填空和短文改错题难度下降；单项选择和阅读理解，特别是任务型阅读增加了难度。这次的书面表达的话题是半开放的，体现了高考写作的趋势，也使试题保持了较好的区分度。二、本校学生一模得分情况各项平均文 科理 科总 分105.3分103.2分单项填空6.2分5.97分完形填空15.4分15.2分阅读理解40.2分38.3分短文改错5.4分5.35分书面表达15.6分14.5分听 力24.3分24.1分三、各部分答题
2、情况及分析（一）单项填空单选试题突出语境中考查语法的原则和突出考查词汇的特点，但都属于基础知识，能真正体现考生的英语水平。测试题涉及到的项目和目标如下：题号正答率测试项目测试目标162.8%冠词不定冠词a和零冠词的具体用法6,1927.8%，65.0%非谓语动词ing及done在实际语言中的正确使用12,1667.9%，79.5%时态现在完成时和过去将来时在具体语境中的运用1458.9%定语从句介词+which的运用953.6%代词不定代词在词组搭配中的使用4,823.2%,74.6%动词、动词词组辨析、动词词组搭配根据现实生活中的语言环境，测试动词，动词词组意义的辨析能力5，1878.7%,
3、48.6%连词并列连词在语境中的使用269.1%情态动词情态动词的一般用法3722%名词名词的辨析11,1373.4%，41.3%形容词形容词的词义和最高级在实际语境中的应用1525.6%交际用语正确表达拒绝1078.6%介词介词的词义的理解1762.6%强调句用who 的强调句2053.1%状语从句unless条件状语从句的运用从上表可以看出，今年的单选试题知识覆盖面广，要求与具体的情景、语境相结合，考查考生灵活运用英语基础知识解答实际问题的能力。在这次一模考试的单选题学生做的最好的题目为题10，正答率高达88.9%，此题涉及到介词beyond，可见学生对此词的语义还是很熟悉的。虽然介词词义
4、辨析做得理想，但其他有个别的词义辨析却做的很不理想。如题4的动词damage和spoil的辨析，正答率只有23.2%（所有题中最低的），可见学生对相近意义的辨析还有待加强。最意外的是题1，正答率是62.8%，没有预想的好。本题考查的是fun的用法,fun这个名词为不可数名词是课堂上常提到的，学生很熟悉的。可能是因为great让学生误以为是考查不可数名词具体化用a 的用法。做的较差的要数题15，正答率只有25.6%。这题考查到的交际用语，有一定的难度。对于这题，有43.6%的学生选了C，I wont let you.可见学生受中文表达的影响有多大。从以上各题答题情况可见，我们要在高三复习中夯实语
5、言基础知识和强调基础知识，加强对学生语言综合运用能力的培养，注重训练学生在具体语境中运用基础知识的能力。（二）完形填空本篇完形是一篇关于父子之情的感人的文章。虽然儿子球技不佳，常坐冷板凳，当后补。可父亲却一直支持儿子，场场不落。最后，儿子终于赢了一场比赛以此来告慰天堂里的父亲。短文难度不大。全文大部分题目考查学生对文章上下文的理解和推断。短文主要考查学生把握文章主题的能力和学生在具体语境中用英语思维和运用语言的能力。题号考查项目正答率题号考查项目正答率21连接词80.0%31介词、副词76.3%22动词86.2%32动词83.8%23副词71.3%33介词、副词65.9%24代词58.2%34
6、形容词76.6%25动词61.4%35动词87.0%26动词词组54.8%36形容词72.5%27介词30.0%37动词83.1%28名词96.9%38连接词94.7%29 ZXXK形容词70.5%39情态动词81.6%30名词75.4%40名词89.1%从考查项目的分布情况来看，考查动词的就有7个，而且难点往往放在动词和动词辨析上。因此，在平时的训练上要在这上面下点功夫。这次完形填空答题情况整体上不错，平均答题正答率为66.7 %。但有三道题得分率偏低，如题24（58.2%）、题26（548%）、题27（30.0%）。24题主要是因为部分学生对make it clear that 句型结构理
7、解不透，而误选了him。26题主要原因是部分学生不知道hold on有“坚持”的意思。27题有44%的学生选了A,他们认为是固定搭配at high school,却没理解这里是表达整个高中生涯的意思。而through是指从头到尾的过程。近年来，完形填空注重考查考生对语境和语篇的深层理解，并在掌握文章主旨大意的基础上，正确理解句与句、段与段之间的内在联系。因此，考生只有借助上下文乃至全文的语境启示或限定，运用逻辑推理能力才会取得高分。（三）阅读理解 今年阅读试题主要考查的内容分布和得分情况：细节题42，43，46,48,52,55 主旨大意题45,50,54,60词义猜测41，57推理判断44，
8、47,49,51,53,56,58,59题号正答率题号正答率4178.3%5183.3%4287.7%5275.1%4380.7%5374.2%4421.5%5476.3%4581.9%5595.2%4691.5%5691.5%4789.6%5792.0%4852.2%5855.8%4996.1%5978.5%5079.2%6056.8%本次一模英语阅读题在注重考查语篇具体细节的同时，也考查了学生对文章主旨的推理与判断。引导学生注重语篇，文章结构和在语境中猜词、理解和推断。阅读文章选材丰富：4篇文章中，A篇是有关文化差异的记叙文；B篇是有关家庭暴力的报道和评论；C篇有关网络战争的潜在危害。D篇
9、是讲述两位好朋友二十年后相遇，但却有不一样的人生经历。考生普遍反映今年的阅读理解题比去年简单，阅读文章较易理解而且选项也没出现过多需要深思和模棱两可的问题。即便是这样，题44、48、58、60正答率分别只有21.5%,52.2%，55.8%,56.8%. 48题是推理判断题,33.5%学生选D，没读懂句子：This struck me like something out of novel by Charles Dickens.中所隐含的信息。学生要通过对句子的理解和文章的内容进行推理分析才能得到正确答案。题48是个信息查找题，但由于B，D选项中所提供的信息中都提及character,所以学生
10、在看到B项时就立即选了，忽略了D选项。题58，60都属于D篇 ，虽然词汇上没有太大的难度，但由于篇章较长造成了学生理解的偏差。任务型阅读是有关Steve Paul Jobs的段落主旨配对。任务型阅读中题63，65错的较多，正答率分别是49.3%，68.8%。主要原因是学生没有很好地理解effects和growth的区别。（四）短文改错短文改错题要求考生对词汇、句法、行文逻辑等作出判断。文中所出现的错误均属于基础知识和基本技能范围，主要包括介词，固定搭配，连词的正确使用，时态,语态 ,名词单复数和所有格，非谓语动词，冠词，形容词和副词的误用。考生短文改错情况统计（笔者所执教的两个班共86人）分值
11、012345678910人数20125202016811比例2.3%0%1.2%2.3%5.8%23.3%23.3%18.6%9.3%1.2%1.2%从学生的得分情况来看，学生想要得高分、满分有点困难，学生得分基本在5-7分左右。特别是把was 去掉这题，很多学生都把was改成were或在filled 后加with，语法结构是对了，但表达不对，应是my eyes were filled with tears 。另外，shake这个词学生都发现了时态的错误，但过去式的书写都写成 shaked了，反映出学生的基础知识不扎实。在修改but 时，so和and用法的混淆。改错失分主要的原因是考生英语基本
12、功不扎实、句法概念模糊和对文章的篇章、逻辑关系等把握不好。所以只有真正有水平的学生才能得高分，甚至得满分。（五）书面表达今年温一模的书面表达是一篇有关老人摔倒要不要扶的话题。书面表达只提供事情发生的开端，让学生分析问题形成的原因和阐述自己的观点。这是一篇半开放性的写作，符合这几年的高考写作趋势，有一定的区分度。这一话题是个热点，考生有话可写。但对于词汇量和平时积累不足的考生写起来会有一定的难度。从学生的写作情况来看，有写的较好的得高分的文章，但多数还存在一些问题，所以部分学生得分情况并不理想。考生书面表达情况统计（笔者所执教的两个班的学生人数为86人）得分0分1-10分11-15分16-20分
13、21-25分26-30分人数05244350比例0%5.8%27.9%50%5.8%0%从以上数据可以看出本次书面表达,大部分学生可以得到16分左右。10分以下的有少数学生，可见学生对书面表达日益重视。从学生的写作来看，部分学生能运用较多的词汇和句型，有较强的语言表达能力。但大部分学生还存在以下几点问题：1、卷面不整洁、拼写错误多。很多学生字迹潦草，涂改过多，造成了降档。2、遣词造句、组句成篇存在问题。很多学生的作文能覆盖全部的内容，但几乎每句都存在问题。存在汉语式的英语表达，最多的现象是主谓不一致和时态的乱用。比如学生的习作中就出现了这样的问题。As far as me ,I hold th
14、e opinion that should do the old a favor. Recently ,all the persons are wondering that if you see a old man slide down ,would you go to help him or not. 3、过多使用简单句。部分学生只做简单的逐字翻译，通篇都是一些简单句，这样使文章很难得高分。(六) 听力听力答题情况：题号12345678910正答率67.9%88.3%66.7%65.5%83.2%52.1%68.6%87.6%90.3%93.4%题号11121314151617181920正答率93.7%85.9%89.3%81.8%92.7%82.0%67.6%88.1%87.1%64.0% 从答题情况看，学
