少儿英语课堂游戏

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1、. . 游戏 1 击鼓传花 Passing down 传一样东西，敲鼓的人说停花传到哪那人就要说一个学过的 单词 游戏 2 wooden man 老师一边走一边说walk 然后边走边说，越走越快，学生 要跟着老师一起做，同样输入jump run 如果老师说 stop学生就不能动了，否则就要受到惩罚。 游戏 3 Simon say 如果老师说 I say touch your nose 那么学生就不要做动 作，如果老师说Simon say touch your nose 那么学生就 要做动作凡，凡是听到Simon say 就要做动作。这个游戏 也可以用在句型练习的环节。 游戏 4 红绿灯 就一个

2、同学到讲台上，然后背对着底下同学，说 red，green ， stop ，说 red ，green 的时候， 底下的小朋友可以动，说 stop 时不能动，说三四次red ，green ，这个学生就去触摸后面的 小朋友。 游戏 5 抱团游戏 老实说 1 一个小朋友自己抱一团， 老师说 2 两个同学报一团， 老师说几几个同学抱一团。 游戏 7 数字加减 当老师出示4 的时候，每个学生必须出示3，当老师出示5 . . 时每个小朋友必须出4. 游戏 8 弹钢琴 找几个同学拿着单词卡，教师说哪个单词，哪个拿着那个 单词的学生就蹦一下，并且读一下那个单词，既让孩子读了 又练了反映能力。（适用于剑一单词教学

3、） 游戏 9 拍手 先把黑板写满已学过的单词，孩子分组，然后孩子们 和老师一起，一边拍手一边说单词，每说5 个停顿一下，快 速说然后老师突然停下来时，如果哪一组的孩子同时停下来 就可以加分， 检验注意力是否集中。 （适用于复习大量单词） 游戏 10 职业演员 1）学生在座位坐成一圈。2）先由老师上前做示，做一个 动作表示某种职业。然后让学生举手猜他表演的是什么。3） 猜中的同学代替老师的位置上前表演，其余同学猜，每次都 由先猜对的同学上前表演。4） 注意，下面的同学应用He She is a . 来猜。（该游戏适用于剑三Lets play the doctor一 文中句型的操练） 游戏 11

4、拍皮球 . . (1) 学生分两组坐在原位， 合上眼，教师为两组打分。(2) 教 师拍皮球，学生默数教师拍了几下。假设教师拍了19 下。 (3) 教师突然停下，问一个学生：“What s the number? ”该学生 应该答， “Nineteen ” 。如果他答对了，该组得分，并由该学 生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的 学生纠正。(4) 哪组学生得分多，就为胜者。(5) 变化： 教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍4 下，停一停，再 拍 3 下，接着问： “What s the number? ”学生应答 “Seven” 或“Four plus three is sev

5、en.” (6) 作用：操练数词和加法运 算句型。 游戏 12 转圈圈， “可以在黑板上玩也可以在地上玩。 此游戏可以在操练过后的巩固练习，老师压迫学生一个一个 上来，闭上眼转圈圈，然后再去拿单词，拿几就读几，有一 没读出来的就没分加。 游戏 13 看谁快乌龟翘 两人背对背， 老师把卡片分别发给两人，两人手拿卡片向外， 并且先不说自己卡片是什么。当老师说123 时，数到 3，两 人要同时转身，谁先读出来谁获胜，输的淘汰，让其他人来 挑战获胜者，最后得出冠军。 游戏 14 爬楼梯 可分为两组，画好一个梯子，准备一个是筛子，两组分别掷 . . 骰子哪个点大老师就先问哪一组问题，回答出来这组爬一 层

6、，没回答出来就不加分或给对方加一分，哪方最先到终点 哪方获胜。 游戏 15 剪刀石头布 两人一组，剪刀石头布，如果哪一方赢了，就在一叠单词中 抽一卡片，说出来的话卡片归他，没说出来就不能拿，最后 看哪组赢得多获胜。 游戏 16 单词接龙，家庭，四季，数字， 可以用于复习大量单词时使用，一小朋友拍手说一个单词， 指向另一个。 。 游戏 17 寻宝 老师在教室里藏着一些卡片让学生去找，找出来并说出来， 或准备一个袋子，让同学们摸袋子里的东西，并说出这个单 词。 游戏 18London Bridge 两人搭成一座小桥，并且唱 London Bridg 这首歌， 歌声一停 圈住谁谁必须说单词， 游戏

7、18 抢读单词 这是训练学生从认读单词能力的游戏，教师将全班分成若干 小组，然后逐个出示一些单词卡片或图片，学生们举手抢答， 教师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思，或将 图片上的单词读出来拼出来，读对说对拼对的给该组记10 . . 分，得分最多的组为优胜。 游戏 19 看图猜词 以每一纵行为一组进行竞赛，教师先出示一些单词的图 片，然后收起来，再从中抽出一放在身后，由每组的第一名 学生轮流猜，可以问：“Is it a plane (bus,bike)?”回答： Y es it is. 或 No，It isn t.等。哪个组猜对了就给记10 分，然 后接着往下猜，第一排的学生猜过后第二

8、排接着猜，最后得 分最多的组为优胜。做这个游戏时，还可以找一位学生来主 持，由他让学生们猜。 游戏 20 看图写单词 这是让学生们复习学过单词的游戏，教师事先把需复习的 20 个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上，先不要让学生 们看见，然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。竞 赛开始，教师将小黑板或白纸挂起来，让学生们看一分钟， 然后收起来，再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来， 写得最多最正确的组获胜。 游戏 21 相同词首单词拼读赛 将全班分成若干小组，教师说一个字母(如： D)，第一组 的第一名学生立即站起来，说出并拼出三个(也可以是五个或 十个，视学生词汇量的多少而定)以字母 D

9、 打头的单词，如： desk,dog,door等，念不出或念错要扣分，这位学生说完后， . . 教师念另一个字母，由第二组的第一名学生说。这样依次进 行下去，最后看哪组得分最多为胜，做这个游戏时，也可以 让两组的学生轮流说字母(如由第一组的第一名学生说字母， 由第二组的第一名学生答)这样就成了对抗赛，注意不要说 Q，X，Z 等字母。 游戏 22 拼单词对抗赛 将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师 宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即用中文说出一个 单词 (如：自行车 )，第一组的第二名学生应立即将这个单词 说出来，说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分 最少为优胜。 游戏

10、 23 相同元音单词拼读对抗赛 将全 z 班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，游戏开 始，教师说一个单词(如： bike) ，第一组的学生A 应立即站 起来，说出一个含相同元音(即元音 ai的单词 )，如： fiv e，说出词义并拼出来，说不出，说错词义拼错要扣分，这 位学生说完后，教师念另一个单词，由第二组的学生A 站起 来说，这样依次进行下去，最后看哪组得分最多为优胜。做 这个游戏时， 也可以让两组学生轮流说单词(如由第一组的学 生 A 说一个单词，由第二组的学生A 答)，这样就成了对抗 赛。 . . 游戏 24 缺了什么 这是训练学生记忆力的游戏。教师出示一些实物，放在讲台 上，让上

11、来猜的学生先看半分钟，然后背向讲台面向学生站 立，再让另一位学生上来取走一样东西。然后说： “Pease guess What is missing?”猜的学生要在10 秒钟用英语把缺 的东西说出来。 游戏 25 传递单词 每一排为一组， 全班分成若干组， 教师分别发给每一组最后 一排的学生一纸，上面写个单词。在教师说开始后，最后一 排的学生即用耳词把纸上的单词告诉前面的学生，这位学生 再把听到的单词告诉前面的学生这样依次进行下去。 最后， 第一排的学生把所传的单词写到黑板上，传得最快，最准的 组获胜。 游戏 26 找对子 教师将 20 个单词的图片贴在黑板上，另外将 20 对应的 单词卡扣着

12、放在讲台上，然后让参赛的两组学生逐一上来抽 卡片，抽出卡片后先要举给学生们看，然后把黑板上相应的 图摘下来并将单词读出来，找对读对的得2 分，找对读错给 1 分，找错了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的为优胜。 游戏 27 摸鼻子 这是训练学生听单词并快速作出反应的游戏，在学了单词 . . nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger等单词后，教师可快速说 出这些单词，学生听到指令便用手触摸这个部位，最快最准 的获胜，当学生做得非常熟悉后，还可以增加难度，可要求 学生听到哪个单词不许摸哪个部位，如教师说 “nose” ，学生 不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，

13、这个 游戏可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面作动 作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。 游戏 28 听单词做动作 这个游戏的玩法与“ 摸鼻子差不多， 在学了 run, walk, si t, stand, swim, skate, play, football, play ，basketball 等动词和动词词组后，教师可快速说出这些动词或词组，学 生听到便做动作，最快最准的获胜，这个游戏同样可以用竞 赛的形式进行，每组抽一名学生到前面做动作，做错了就被 淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。 游戏 29 听单词找元音音标 教师准备若干套元音音标的卡片，然后让每组上来五个 人，

14、每人发一卡片(如五个元音的长音或知音)游戏开始，教 师说一个单词，如cake，则各组卡片 ei的学生应立即站 出来并将卡片举起， 举得快而对的给2 分，举得慢的给1 分， 没举或举错的不给分，最后得分多的组获胜，做这个游戏， 起初可按长元音、短元音或双元音分开进行，以后可混合起 来进行。 . . 游戏 30 听音摘音标 这是一个训练学生听认音标能力游戏，首先教师把所学过的 音标写在卡片上，共写两组，分别贴在黑板上，然后把学生 分成两组，游戏开始，每组的第一名学生在黑板前等候，教 师说出一个音标，这两名学生应立即摘下教师所念的音标卡 片，放到讲台上，摘得对而快的得2 分，对而慢的得1 分， 不对

15、的不得分，在教师念第一个音标时，各组的第二名学生 应上前等候，在第一名学生摘完音标后，教师立即念另一个 音标，游戏接着进行，最后得分多的组为优胜。 游戏 31 听单词找音标 这个游戏的玩法与游戏(27) 相似，不同的是，教师在黑板上 贴的是两组元音音标的卡片，游戏开始，教师说的不是音标 而是单词，学生应摘下单词所含的音标。 游戏 32 宾狗 (Bingo) 这个游戏的玩法与游戏(7)相同，每个学生准备一纸，并在 上面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过 的音标，学生边听边将音标写在格子中，随便填在哪格里都 行学生填好后教师再打乱次序逐个念这九个音标，学生便可 边喊 “ 宾狗 (Bi

16、ngo) ” 边将纸举起请教师检查，最先喊“ 宾狗 ” . . 并写得准确的获胜。 游戏 33 猜音标 全班分成若干组， 教师给学生们出示若干个(如 10 个)音标卡 片，让学生们认读后，教师任意抽出其中一放在背后，依次 让各组学生们猜，猜对的组得10 分，然后教师再出示另一 继续让学生们猜，各组第一排的学生都猜过后，第二排的学 生接着猜，最后看哪一组得分多。 游戏 34 摘苹果 教师先在黑板上出示一挂满了苹果树的挂图，每个苹果上都 写有一个单词，如bed，desk，big，pig 等，再出示几个篮 子，每只篮子都贴有一个音标，e， i等，然后找几 名学生上前面来，把果树上的苹果摘下来，将含有相同元音 的单词放入相应的篮子里，如：将写有bed ，desk 的苹果放 在贴有音标 e的篮子里，将写有big，pig 的苹果放入贴 有音标 i的篮子里，最快最准确的获胜。 游戏 35 找朋友 将学生分成两组， 教师发给学生每人一单词卡片(如 big) ，在 另一组必定有一人持有一含相同元音音素的单词的卡片，(如