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1、教育资源 教育资源 3 粒子的波动性 学 习 目 标知 识 脉 络 1.知道光的本性认识史 2知道光的波粒二象性，理解其对应统一的关 系(重点) 3会用光的波粒二象性分析有关现象(重点) 4理解德布罗意波，会解释相关现象(重点、 难点) 光 的 波 粒 二 象 性 先填空 1. 2光子的能量和动量 (1)能量： h . (2)动量： p h . 3意义 能量 和动量 p 是描述物质的粒子性的重要物理量；波长 和频率 是描述 物质的波动性的典型物理量 因此 h和 p h 揭示了光的粒子性和波动性之间 的密切关系 教育资源 教育资源 再判断 1光的干涉、衍射、偏振现象说明光具有波动性() 2光子数
2、量越大，其粒子性越明显() 3光具有粒子性，但光子又不同于宏观观念的粒子() 后思考 由公式 Eh 和 h p，能看出波动性和粒子性的联系吗？ 【提示】从光子的能量和动量的表达式可以看出，是 h 架起了粒子性与波 动性之间的桥梁 合作探讨 探讨 1：认识光的波粒二象性，应从微观角度还是宏观角度？ 【提示】应从微观的角度建立光的行为图像，认识光的波粒二象性 探讨 2：光在传播过程中，有的光是波，有的光是粒子，这句话正确吗？ 【提示】不正确光具有波粒二象性，只是有时表现为波动性，有时表现 为粒子性，并不是有的光是波，有的光是粒子 核心点击 1对光的认识的几种学说 学说 名称 微粒说波动说电磁说光子
3、说 波粒 二象性 代表 人物 牛顿惠更斯麦克斯韦爱因斯坦公认 实验 依据 光的直线传 播、光的反 射 光的干涉、衍 射 能 在 真 空 中传播，是 横波，光速 等 于 电 磁 波速度 光电效应，康 普顿效应 光既有波动现 象，又有粒子 特征 内容 要点 光是一群弹 性粒子 光 是 一 种 机 械波 光 是 一 种 电磁波 光 是 由 一 份 一 份 光 子 组 光是具有电磁 本性的物质， 教育资源 教育资源 成的既有波动性又 有粒子性 理论 领域 宏观世界宏观世界微观世界微观世界微观世界 2.对光的波粒二象性的理解 实验基础表现说明 光的 波动 性 干 涉 和衍 射 (1)光子在空间各点出现的
4、可能性 大小可用波动规律来描述 (2)足够能量的光 (大量光子 )在传播 时，表现出波的性质 (3)波长长的光容易表现出波动性 (1)光的波动性是光子 本身的一种属性，不是 光子之 间相 互作 用产 生的 (2)光的波动性不同于 宏观观念的波 光的 粒子 性 光电效 应 、 康普 顿效应 (1)当光同物质发生作用时，这种作 用是“一份一份”进行的，表现出 粒子的性质 (2)少量或个别光子容易显示出光 的粒子性 (3)波长短的光，粒子性显著 (1)粒子的含义是“不 连续 ”“ 一 份一 份” 的 (2)光子不同于宏观观 念的粒子 1(多选)关于光的本性，下列说法中正确的是() A关于光的本性，牛
5、顿提出“微粒说”惠更斯提出“波动说”，爱因斯 坦提出“光子说”，它们都说明了光的本性 B光具有波粒二象性是指：既可以把光看成宏观概念上的波，也可以看成 微观概念上的粒子 C光的干涉、衍射现象说明光具有波动性 D光电效应说明光具有粒子性 【解析】光的波动性指大量光子在空间各点出现的可能性的大小可以用波 动规律来描述， 不是惠更斯的波动说中宏观意义下的机械波，光的粒子性是指光 的能量是一份一份的， 每一份是一个光子， 不是牛顿微粒说中的经典微粒某现 教育资源 教育资源 象说明光具有波动性， 是指波动理论能解释这一现象 某现象说明光具有粒子性， 是指能用粒子说解释这个现象要区分说法和物理史实与波粒二
6、象性之间的关 系C、D 正确， A、B 错误 【答案】CD 2下列关于光的波粒二象性的说法中，正确的是() 【导学号： 54472028】 A有的光是波，有的光是粒子 B光子与电子是同样的一种粒子 C光的波长越长，其波动性越显著；波长越短，其粒子性越显著 D大量光子的行为往往显示出粒子性 【解析】一切光都具有波粒二象性，光的有些行为(如干涉、衍射 )表现出 波动性，有些行为 (如光电效应 )表现出粒子性，所以，不能说有的光是波，有的 光是粒子 虽然光子与电子都是微观粒子，都具有波粒二象性， 但电子是实物粒 子，有静止质量，光子不是实物粒子，没有静止质量，电子是以实物形式存在的 物质，光子是以场
7、形式存在的物质，所以，不能说光子与电子是同样的一种粒 子光的波粒二象性的理论和实验表明，大量光子的行为表现出波动性，个别光 子的行为表现出粒子性光的波长越长，衍射性越好，即波动性越显著，光的波 长越短， 其光子能量越大，个别或少数光子的作用就足以引起光接收装置的反应， 所以其粒子性就很显著，故C 正确， A、B、D 错误 【答案】C 1 光既有波动性又有粒子性，二者是统一的 . 教育资源 教育资源 2 光表现为波动性 ，只是光的波动性显著 ，粒子性不显著而已 . 3 光表现为粒子性 ，只是光的粒子性显著 ，波动性不显著而已 . 粒 子 的 波 动 性 及 物 质 波 的 实 验 验 证 先填空
8、 1粒子的波动性 (1)德布罗意波 1924 年法国巴黎大学的德布罗意提出假设：实物粒子也具有波动性，每一 个运动的粒子都与一个对应的波相联系，这种与实物粒子相联系的波称为德布罗 意波，也叫物质波 (2)物质波的波长、频率关系式 h， h p. 2物质波的实验验证 (1)实验探究思路 干涉、衍射是波特有的现象，如果实物粒子具有波动性，则在一定条件下， 也应该发生干涉或衍射现象 (2)实验验证 1927 年戴维孙和汤姆孙分别利用晶体做了电子束衍射实验，得到了电子的 衍射图样，如图 17-3-1 所示，证实了电子的波动性 电子束穿过铝箔后的衍射图样 图 17-3-1 (3)说明 人们陆续证实了质子
9、、中子以及原子、分子的波动性对于这些粒子，德 布罗意给出的 h和 h p关系同样正确 教育资源 教育资源 宏观物体的质量比微观粒子大得多，运动时的动量很大， 对应的德布罗意 波的波长很小，根本无法观察到它的波动性 再判断 1一切宏观物体都伴随一种波，即物质波() 2湖面上的水波就是物质波() 3电子的衍射现象证实了实物粒子具有波动性() 后思考 既然德布罗意提出了物质波的概念，为什么我们生活中却体会不到？ 【提示】平时所见的宏观物体的质量比微观粒子的质量大得多，运动的动 量很大，由 h p可知，它们对应的物质波波长很小，因此，无法观察到它们的 波动性 合作探讨 探讨 1：物质波的概念是如何提出
10、的？ 【提示】德布罗意认为光学研究中忽视了粒子性，而实物粒子中则忽视了 其波动性，因此，德布罗意提出了实物粒子的波动性 探讨 2：宏观物体的运动也具有波动性吗？ 【提示】不管是微观粒子还是宏观运动的物体，都具有波动性， 但宏观运 动物体的波动性很不明显 核心点击 1物质的分类 (1)由分子、原子、电子、质子及由这些粒子组成的物质 (2)“场”也是物质，像电场、磁场、电磁场这种看不见的，不是由实物粒 子组成的，而是一种客观存在的特殊物质 2物质波的普遍性 任何物体，都存在波动性， 我们之所以观察不到宏观物体的波动性，是因为 宏观物体对应的波长太小的缘故 3求解物质波波长的方法 教育资源 教育资源
11、 (1)根据已知条件，写出宏观物体或微观粒子动量的表达式pmv. (2)根据波长公式 h p求解 (3)注意区分光子和微观粒子的能量和动量的不同表达式如光子的能量： h ，动量 ph ；微观粒子的动能： Ek1 2mv 2，动量 pmv. 3下列说法中正确的是() A物质波属于机械波 B物质波与机械波没有本质区别 C只有像电子、质子、中子这样的微观粒子才具有波动性 D德布罗意认为，任何一个运动着的物体，小到电子、质子，大到行星、 太阳，都有一种波和它对应，这种波叫物质波 【解析】物质波是一切运动着的物体所具有的波，与机械波性质不同， A、 B 均错误；宏观物体也具有波动性，只是干涉、衍射现象不
12、明显，看不出来，C 错误；德布罗意认为，任何一个运动着的物体，小到电子、质子，大到行星、太 阳，都有一种波和它对应，这种波叫物质波，D 正确 【答案】D 4如果一个中子和一个质量为10 g 的子弹都以 10 3 m/s 的速度运动，则它 们的德布罗意波的波长分别是多长？(中子的质量为 1.6710 27 kg) 【解析】中子的动量为 p1m1v， 子弹的动量为 p2m2v， 据 h p知中子和子弹的德布罗意波的波长分别为 1 h p1， 2 h p2 联立以上各式解得： 1 h m1v， 2 h m2v 将 m11.6710 27 kg，v1103 m/s，h6.631034 J s，m21.010 2 kg 代入上面两式可解得 教育资源 教育资源 14.01010 m，26.631035 m. 【答案】4.010 10 m 6.6310 35 m 宏观物体波动性的三点提醒 1一切运动着的物体都具有波动性，宏观物体观察不到其波动性，但并不 否定其波动性 2要注意大量光子、个别光子、宏观物体、微观粒子等相关概念的区别 3在宏观世界中，波与粒子是对立的概念；在微观世界中，波与粒子可以 统一
