人教版生物八年级上册知识点总结人教八上生物知识点总结

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1、人教版生物八年级上册知识点总结 第一章动物的主要类群 腔肠动物扁形动物 生活环境 大多数种类生活在海洋中 , 少数种类生 活在淡水中 大多数寄生在人和动物体内, 少 数自由生活 常见举例 水螅、水母、海葵、海蜇、珊瑚虫 等 涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫 等 主要特征 身体呈辐射对称 ; 体表有刺细胞 ; 有口无肛门 身体呈两侧对称 ; 背腹扁平 ; 有 口无肛门 与人类关系 例: 海蜇经加工后可以食用 , 具有 较高的营养价值 ; 珊瑚虫分泌的石 灰质物质堆积构成了珊瑚礁 大多数寄生在人、畜体内, 可引 起人、畜寄生虫病 , 给人类健康 和畜牧业带来极大的危害 线性动物环节动物 生活环境 少

2、数自由生活 , 大多数寄生在人、 家畜、家禽和农作物的体内 大多数生活在海水、淡水和土壤中, 少 数寄生 常见举例蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫蚯蚓、沙蚕、蛭等 主要特征 身体细长 , 呈圆柱形 ; 体表有角质 层; 有口有肛门 身体呈圆筒形 , 由许多彼此相似的体节 组成; 靠刚毛或疣足辅助运动 软体动物节肢动物 生活环境 生活范围较广 , 海水、淡水 和陆地均有 分布极其广泛 , 海水、淡水、土壤、空中 都有, 少数寄生在其他动物的体内或体外 常见举例 河蚌、扇贝、石鳖、乌贼、 蜗牛 蝗虫、虾、蟹、蜘蛛、蚊、蝇、蜈蚣、鼠 妇、蜜蜂 主要特征 柔软的身体表面有外套膜 , 大多具有贝壳 ; 运动

3、器官是 足 体表有坚韧的外骨骼 ; 身体和附肢都分 节，其中昆虫的基本特征是: 有一对触 角、三对足 , 一般有两对翅 生活环境有的生活在海洋中 , 有的生活在河流、湖洎和池塘等淡水中 常见举例“四大家鱼” ( 青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼） 、海水鱼 主要特征生活在水中 ; 体表常有鳞片覆盖 ; 用鳃呼吸 ; 通过尾部和躯干部的摆 动以及鳍的协调作用游泳 能在水中生活的原因一：是靠游泳来获取食物和防御敌害; 二：是能在水中呼吸 两栖动物爬行动物 生活环境 幼体生活在水中 ; 成体生活 在潮湿的陆地上 , 有时也下 水游泳 真正适应陆地环境的脊推动 物, 一般都生活在陆地上 常见举例青蛙、蟾蜍、大鲵

4、、蝾螈等蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄 主要特征 幼体生活在水中 , 用鳃呼吸 ; 成体大多生活在陆地上 , 也 可在水中游泳 , 用肺呼吸 , 皮 肤可辅助呼吸 体表覆盖角质的鳞片或甲 ; 用肺呼, 吸; 在陆地上产卵 , 卵表面有坚韧的卵壳 生活环境 分布较广 , 在江河、湖泊、海洋等水域中, 在浅水、沼泽、泥地里 , 在热带荒漠、草原 中, 在树上和空中 , 都有鸟的踪迹 常见举例 家鸽、啄木鸟、猫头鹰、大山雀、野鸭、 鸵鸟 主要特征 体表覆羽 ; 前肢变成翼 ; 有喙无齿 ; 有气囊辅 助肺呼吸 适于飞行的特点 身体呈流线型 ; 体表覆羽 , 前肢变成翼 ; 骨骼 轻、薄、坚固 , 有些骨内部中

5、空 , 可减轻体 重; 胸肌发达等 生活环境分布非常广泛 , 陆地、海洋、空中都生活着哺乳动物 常见举例家兔、狗、猫、猴、野马、非洲象、袋鼠、蝙蝠、鲸等 主要特征体表被毛 ; 胎生, 哺乳; 牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化 第二章动物的运动和行为 1. 运动系统的组成 哺乳动物的运动系统组成: 骨、关节、肌肉。骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼, 附着在骨骼 上的肌肉称为骨骼肌。 (1) 骨: 骨由骨膜、骨质和骨髓组成, 是人体最大的“钙库”。骨在运动中起杠杆的作用。 (2) 关节: 关节是骨连结的主要形式 , 一般由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节在运动中起支 点的作用。 关节的基本结

6、构 关节面 : 由关节头和关节窝构成 , 关节面上覆盖一层光滑的关节软骨。关节软骨可减少运动时的摩 擦, 缓冲运动时的震动和冲击。 关节囊 : 结缔组织构成 , 围绕整个关节 , 里面和外面都有坚韧的韧带。韧带可以把关节面的两骨牢固 连接, 囊壁内表面能分泌滑液。 关节腔 : 内有滑液能润滑关节软骨, 可减少骨与骨之间的摩擦, 使关节的运动灵活自如。 3) 骨骼肌 : 包括肌腱和肌腹两部分 , 在运动中起动力作用。 2. 骨、关节和肌肉的协调配合 (1) 运动的形成 : 骨骼肌受神经传来的刺激收缩时, 就会牵动骨 绕关节活动 , 于是躯体的相应部位就会产生运动。 (2) 骨骼肌的协调作用 :

7、一组骨骼肌只能收缩牵拉骨改变位置, 而不能将骨复位 ; 骨的复位要靠另一组骨骼肌的收缩牵拉, 可 见与骨连接的肌肉至少是由两组肌肉相互配合活动的。 当肱二头肌收缩 , 肱三头肌舒张时 , 肘部弯曲 ; 当肱三头肌收 缩, 肱二头肌舒张时 , 肘部伸展。 3. 运动对动物生存的意义 强大的运动能力 , 有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代, 以适应复杂多变的环 境。 类别先天性行为学习行为 形成基础生来就有的 在遗传因素 的基础上，通过 环境因素的作用形成 获得途径 由动物体内的 遗传物质决定 由生活经验和学习获得 动物行为的研究方法：观察法、实验法、以及两者结合 社会行为的特征：

8、内部形成一定的组织、成员之间有明确的分工、有的群体形成等级 群体中的信息交流：动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用 第三章：动物在生物圈中的作用 1、在维持生态平衡中起着重要作用 2、动物能促进生态系统的物质循环 3、植物能帮助植物传粉、传播种子 仿生：根据长颈鹿身体结构发明的抗荷服、模仿萤火虫的发光制成冷光灯、模仿蝙蝠的回声定位系 统研制出了雷达 第四章真菌和细菌 菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体 菌落大小颜色形态 细菌 菌落较小各部分颜色一致表面或光滑黏稠，或粗糙干燥 真菌 菌落比细菌菌落大几倍 到几十倍 呈红、褐色、 绿、黑、黄等颜 色 呈绒毛状，絮状或蜘蛛网状

9、 培养细菌或真菌的一般方法：配制培养基高温灭菌、冷却接种培养 细菌、真菌能在培养基中生存的条件: 水、有机物、适宜的温度、一定的生存空间 细菌和真菌几乎无处不在 1. 细菌的发现 (1) 列文虎克制作了显微镜 , 首次观察到细菌。 (2) 巴斯德设计鹅颈瓶实验 , 证明细菌是由原来已存在的细菌产生的, 他还提出了巴氏消毒法 , 被誉为 “微生物学之父” 2. 细菌的形态结构 (1) 细菌的形态 : 细菌都是单细胞的 , 个体十分微 小, 只有用高倍显微镜和电子显微镜才能观察到 其形态。根据形态不同 , 可将细菌分为球菌、杆 菌和螺旋菌 细菌具有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构, 与动 植物细胞的主

10、要区别是 , 细菌虽有 DNA 集中的区 域, 却没有成形的细胞核 , 这样的生物称为原核生 物。此外 , 有些细菌的细胞壁外有夹膜, 有些细菌有鞭毛。夹膜对细菌具有保护作用, 通常与细菌的致 病性有关 ; 鞭毛有助于细菌在液体中游动 3. 细菌的营养方式 细菌一般不含有叶绿体 , 大多数细菌只能利用现成的有机物生活, 并把有机物分解为简单的无机物, 它 们是生态系统中的分解者。这种营养方式叫异养, 异养的细菌主要分腐生和寄生两种类型。 4. 细菌的生殖 细菌进行分裂生殖、繁殖速度快, 环境适宜的时候 , 经 2030分钟, 就能分裂一次。 5. 细菌适于广泛分布的特点 (1) 个体小 , 易

11、被各种媒介携带。 (2) 分裂生殖 , 繁殖速度快。 (3) 有些细菌在生长发育的后期, 个体缩小 , 细胞壁增厚 , 形成芽孢。芽孢对不良环境有较强的抵抗能 力。芽孢小而轻 , 可以随风飘散 , 落在适宜的环境中又能萌发为细菌 6、霉菌、蘑菇、酵母菌等都属于真菌, 它们的细胞内都有细胞核。真菌和动植物都属于真核生物。 1. 真菌的结构 (1)单细胞真菌酵母菌形态 : 酵母菌是无色、卵形的单细胞个体结构: 包括细胞 壁、细胞膜、细胞质 ( 内含有明显的液泡 ) 以及细胞核。 营养方式 : 酵母菌不含叶绿素 , 营腐生生活 , 它在有氧和无氧条件下都能生活 (2) 多细胞真菌青霉菌 青霉的形态

12、: 青霉的菌体是由许多细胞连接起来的菌丝构成的 , 菌丝又分为直立菌丝和营养菌丝。 直立菌丝是在营养物质表面向上生长的部分, 上面生有成串的、呈扫帚状的孢子。营养菌丝是深入到 营养物质内部的部分 , 可以吸收营养。 青霉的结构 : 青霉属于多细胞的真菌 , 每个细胞都包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核, 是真核生 物。 青霉的营养方式 : 青霉细胞内没有叶绿体 , 无法进行光合作用合成有机物, 只能靠营养菌丝深入营养 物质内部 , 分解现成的有机物获得营养, 营养方式属于腐生 , 是生态系统中的分解者。 (3) 蘑菇 蘑菇的菌体也是由菌丝构成的, 地下部分是纤细的菌丝 , 能够吸收外界的水分和

13、有机物, 进行腐生生 活; 地上部分叫子实体 , 由菌柄和伞状的菌盖组成。 真菌的生殖 青霉、蘑菇（孢子生殖） ，酵母菌（出芽生殖、不利环境时孢子生殖） 7、细菌和真菌在自然界中的作用 一、 作为分解者参与物质循环（腐生） 二、引起动植物和人患病（寄生）都是利用现成的有机物来生活 三、与动物、植物、人共生 8、人类对细菌和真菌的利用 细菌、真菌与食品制作 （1）发酵在食品制作中的应用 酵母菌酒精、面包、馒头乳酸菌酸奶和泡菜 醋酸菌醋霉菌酱 细菌、真菌与食品保存 原理：杀死食品内的细菌和真菌或抑制它们的生长和繁殖 干蘑菇脱水法腊肉腌制法、烟熏法 牛奶巴氏消毒法袋装肉肠真空包装法 肉类罐头罐藏法新

14、鲜食品冷藏法、冷冻法 细菌、真菌与疾病防治 （1）有些真菌抗生素杀死或抑制细菌（2）生产转基因药品大肠杆菌生产胰岛素 细菌与清洁能源和环境保护 （1）产生甲烷（沼气）甲烷菌（2）净化污水分解水中的有机物 第五章病毒 1. 病毒的种类 病毒营寄生生活 , 根据其寄生的细胞不同 , 分为三类 : (1) 动物病毒 : 专门寄生在人和动物细胞内, 如流感病毒、肝病毒、艾滋病病毒等。 (2) 植物病毒 : 专门寄生在植物细胞中 , 如烟草花叶病毒 (3) 细菌病毒 (噬菌体 ): 专门寄生在细菌细胞中 , 如大肠杆菌菌体、痢疾杆菌噬菌体等 2 病毒的结构和繁殖 1) 病毒的结构个体微小 : 比细菌小得

15、多 , 只能用纳米 (百万分之一毫米 ) 来表示大小 , 用电子显微镜才 能观察到 结构简单 : 由蛋白质外壳和内部遗传物质组成, 无细胞结构。 (2) 病毒的繁殖 病毒只能寄生在活细胞里, 靠自己的遗传物质中的遗传信息, 利用细胞内的物质 , 制造出新的病毒 , 这 是它的繁殖方式。病毒要是离开了活细胞, 通常会变成结晶体。当外界环境条件适宜时, 病毒便侵入 活细胞 , 生命活动便会重新开始。 第六单元生物的多样性及其保护 知识点 1 对生物进行分类 1. 植物的分类 (1)植物分类的依据 : 植物的形态结构。 2. 动物的分类 动物分类的依据 : 主要根据其形态结构和生理功能, 并结合其生

16、活习性和地理分布进行分类。 3. 微生物的分类 细菌、真菌等微生物的分类, 也需要根据它们的特征来进行 知识点 2 从种到界 1. 生物分类等级 从大到小依次是 : 界、门、纲、目、科、属、种。 2. 不同等级分类单位的特点 (1) 在越小的分类单位中 , 包含的生物种类越少 , 生物彼此间的共同特征越 多, 亲缘关系越近。 (2) “种”是最基本的分类单位, 同种生物的亲缘关系最密切。 知识点 1 认识生物的多样性 1. 生物多样性的内涵 (1) 生物种类的多样性 生物种类的多样性即物种的多样性, 是指生物物种的多样性或物种的丰富度。它包括三个方面的含义 一是物种的数量或丰富度; 二是物种的均匀度 ; 三是物种的优势度。 (2) 基因的多样性 每种生物都是一个丰富的基因库。生物种类的多样性实质上是基因的多样性, 基因的多样性是生物多 样性中最根本的原因。 (3) 生态系统的多样性 地球上最大的生态系统是生物圈它包括地球上全部的生物及其生活环境。 地球表面有广袤的陆地、辽阔的海洋、复杂的地形和多样的气候, 从而形成了森林、草原、荒漠、湿 地、湖泊和海洋等多种