《人教新课标小学语文五年级下:第五单元试卷(2)-五年级语文人教版试卷》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教新课标小学语文五年级下:第五单元试卷(2)-五年级语文人教版试卷(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、人教新课标小学语文五年级下:第五单元试卷(2)-五年级语文人教版试卷班级 姓名看拼音写词语。二 字词。1查字典填空。调兵遣将;的遣;,用音序查字法,先查大写字母( ),再查音节( );用部首查字法,先查( )部,再查( )画。在字典中,遣;的意思有:派,打发;排解,发泄。这里应选取第( )种解释。2多音字组词。3根据意思写出成语。(1)形容因失败或不顺利而情绪低落的样子。( )(2)事前已经有全面的考虑,有充分的把握。( )(3)形容因吃惊而发愣的样子。( )(4)形容得意时神气十足的姿态。( )(5)比喻处境极其困难,找不到任何出路。( )4下列各组词语中,在全对的一组后面括号里打&radi
2、c;,在错的一组后面括号里打×。(1)相持 撑住 岔道 得意洋洋( )(2)粉碎 隐蔽 跳望 目登口呆( )(3)失信 堡磊 妨碍 自不量力( )5用_;标出下列各组词中不是同类的词。(1)电视 电影 录音机 电线(2)水杯 水泥 水瓶 水壶(3)王维 李白 杜甫 汪伦(4)老虎 壁虎 爬山虎 狼三 句子。1缩句。(1)齐威王正在得意洋洋地夸耀自己的马。(2)二十条火船趁着东南风冲进曹操的船队。2调整下列错乱的句子。将序号填在话号里。( )借着楼道的灯光,我将教室门锁好,走下楼去。( )走到操场,我忽然想起楼道的灯没关。( )我收拾好书包,熄灭教室里的灯,走出教室。( )一夜要浪费
3、多少电啊!于是,我转身又上了楼。( )写完作业。灯火通明的教室里只剩下我一个人了。四 阅读短文,完成文后练习。松树的风格松树自古以来,多少人就(歌颂 赞颂)过它,赞美过它,把它作为(崇敬 崇高)的品质的象征。我对松树总是怀有(瞻仰 敬仰)之心。你看它不管是在悬崖的缝隙里,不管是在贫瘠的土地上,只要有一粒种子-这粒种子不管是你有意种植的,还是随意丢落的;也不管是风吹来的,还是从飞鸟的嘴里落下的,总之,只要有一粒种子,它就不择地势,不畏严寒酷暑,随处(健壮 茁壮)地生长起来。它既不需要谁来施肥,也不需要谁来灌溉。狂风吹不倒它,洪水淹不没它,严寒冻不死它,干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。松
4、树的生命力可谓强矣!松树要求人的可谓少矣!这是我看到松树油然而生敬意的原因之一。我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。松树是用途极广的木材,并且是很好的造纸原料;松树的叶子可以制挥发油;松树的脂液可制松香 松节油,是很重要的工业原料;松树的根和枝又是很好的燃料。更不用说在夏天,用它的枝叶挡住炎炎烈日,叫人们在如盖的树荫下休息;在黑夜,它可以劈碎片做成火把,照亮人们前进的道路。总之一句话,为了人类,它的确做到粉身碎骨;的地步。要求于人的甚少,给予人的甚多,这就是松树的风格。1读短文,用√标出短文括号里合适的词。2回答问题。我;每看到松树油然而生敬意的原因是什么?松树
5、的风格是什么?3本文是一篇抒情散文,它的特点之一是借物喻人;。请用 ;画出文中的借物喻人的句子,然后想一想,作者借松树喻的什么人?(抓住物;和人;的共同特征简要回答)4把表现短文中心思想的句子抄下来,然后概括短文的中心思想。五 选择其中一题完成。1六·一;儿童节快到了,为了让全体少年儿童过一个既高兴又有意义的节日,请你写一份建议书,内容要具体,格式要正确。2针对同学中存在的乱涂乱画 乱丢废纸的不良现象,请为班委会写一份建议书。参考答案:一 孙膑 讥讽 轻蔑 波浪滔天 疑惑 率领 硫磺 丢盔弃甲二 1Q qian 辶 十 。2调料 调动;淹没 没有;似乎 似的;投第六三 1(1)齐
6、威王夸耀马。(2)船冲进船队。23 4 2 5 1四 1歌颂 崇高 敬仰 茁壮 2生命力强,要求于人的少,自我牺牲的精神。要求于人的甚少,给予人的甚多,这就是松树的风格。3只要有一粒种子-这粒种子不管是你有意种植的,还是随意丢落的;也不管是风吹来的,还是从飞鸟的嘴里落下的,总之,只要有一粒种子,它就不择地势,不畏严寒酷暑,随处茁壮地生长起来。它既不需要谁来施肥,也不需要谁来灌溉。狂风吹不倒它,洪水淹不没它,严寒冻不死它,干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。作者借松树比喻具有共产主义风格的人。4我对松树总是怀有敬仰之心。松树的生命力可谓强矣!松树要求人的可谓少矣!这是我看到松树油然而生敬意的原因之一。我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。要求于人的甚少,给予人的甚多,这就是松树的风格。这段短文通过写松树的生长和用途,以物喻人,歌颂了具有共产主义风格的人。五 略。