《人教新课标小学语文五年级下：第五单元试卷（2）-五年级语文人教版试卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教新课标小学语文五年级下：第五单元试卷（2）-五年级语文人教版试卷（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教新课标小学语文五年级下：第五单元试卷（2）-五年级语文人教版试卷班级 姓名看拼音写词语。二 字词。1查字典填空。调兵遣将;的遣;，用音序查字法，先查大写字母（ ），再查音节（ ）；用部首查字法，先查（ ）部，再查（ ）画。在字典中，遣;的意思有：派，打发；排解，发泄。这里应选取第（ ）种解释。2多音字组词。3根据意思写出成语。（1）形容因失败或不顺利而情绪低落的样子。（ ）（2）事前已经有全面的考虑，有充分的把握。（ ）（3）形容因吃惊而发愣的样子。（ ）（4）形容得意时神气十足的姿态。（ ）（5）比喻处境极其困难，找不到任何出路。（ ）4下列各组词语中，在全对的一组后面括号里打&radi
2、c;，在错的一组后面括号里打×。（1）相持 撑住 岔道 得意洋洋（ ）（2）粉碎 隐蔽 跳望 目登口呆（ ）（3）失信 堡磊 妨碍 自不量力（ ）5用_;标出下列各组词中不是同类的词。（1）电视 电影 录音机 电线（2）水杯 水泥 水瓶 水壶（3）王维 李白 杜甫 汪伦（4）老虎 壁虎 爬山虎 狼三 句子。1缩句。（1）齐威王正在得意洋洋地夸耀自己的马。（2）二十条火船趁着东南风冲进曹操的船队。2调整下列错乱的句子。将序号填在话号里。（ ）借着楼道的灯光，我将教室门锁好，走下楼去。（ ）走到操场，我忽然想起楼道的灯没关。（ ）我收拾好书包，熄灭教室里的灯，走出教室。（ ）一夜要浪费
3、多少电啊！于是，我转身又上了楼。（ ）写完作业。灯火通明的教室里只剩下我一个人了。四 阅读短文，完成文后练习。松树的风格松树自古以来，多少人就（歌颂 赞颂）过它，赞美过它，把它作为（崇敬 崇高）的品质的象征。我对松树总是怀有（瞻仰 敬仰）之心。你看它不管是在悬崖的缝隙里，不管是在贫瘠的土地上，只要有一粒种子-这粒种子不管是你有意种植的，还是随意丢落的；也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里落下的，总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷暑，随处（健壮 茁壮）地生长起来。它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。松
4、树的生命力可谓强矣！松树要求人的可谓少矣！这是我看到松树油然而生敬意的原因之一。我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。松树是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料；松树的叶子可以制挥发油；松树的脂液可制松香 松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝又是很好的燃料。更不用说在夏天，用它的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的树荫下休息；在黑夜，它可以劈碎片做成火把，照亮人们前进的道路。总之一句话，为了人类，它的确做到粉身碎骨;的地步。要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。1读短文，用√标出短文括号里合适的词。2回答问题。我;每看到松树油然而生敬意的原因是什么？松树
5、的风格是什么？3本文是一篇抒情散文，它的特点之一是借物喻人;。请用 ;画出文中的借物喻人的句子，然后想一想，作者借松树喻的什么人？（抓住物;和人;的共同特征简要回答）4把表现短文中心思想的句子抄下来，然后概括短文的中心思想。五 选择其中一题完成。1六·一;儿童节快到了，为了让全体少年儿童过一个既高兴又有意义的节日，请你写一份建议书，内容要具体，格式要正确。2针对同学中存在的乱涂乱画 乱丢废纸的不良现象，请为班委会写一份建议书。参考答案：一 孙膑 讥讽 轻蔑 波浪滔天 疑惑 率领 硫磺 丢盔弃甲二 1Q qian 辶 十 。2调料 调动；淹没 没有；似乎 似的；投第六三 1（1）齐
6、威王夸耀马。（2）船冲进船队。23 4 2 5 1四 1歌颂 崇高 敬仰 茁壮 2生命力强，要求于人的少，自我牺牲的精神。要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。3只要有一粒种子-这粒种子不管是你有意种植的，还是随意丢落的；也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里落下的，总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷暑，随处茁壮地生长起来。它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。作者借松树比喻具有共产主义风格的人。4我对松树总是怀有敬仰之心。松树的生命力可谓强矣！松树要求人的可谓少矣！这是我看到松树油然而生敬意的原因之一。我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。这段短文通过写松树的生长和用途，以物喻人，歌颂了具有共产主义风格的人。五 略。
