《小学三年级科学下册谁的本领大2名师公开课优质教案青岛版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学三年级科学下册谁的本领大2名师公开课优质教案青岛版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、名校名 推荐（青岛版）三年级科学下册教案第三单元电的本领谁的本领大一、教学目标：1. 能根据经验开展合理推断猜想，做简单的探究性实验，并作实验记录。2. 体验与人合作及成功的喜悦，愿意用证据验证假设。3. 知道有的材料容易导电，有的不容易导电，了解什么是导体、绝缘体，能区分常见的导体和绝缘体。二、教学重点：知道什么是导体、绝缘体，能区分常见的导体和绝缘体。三、教学难点：知道科学探究的过程四、教学准备：1. 简单电路一套（电池、电池盒、小灯泡、开关、小灯座各1 个，导线 3 根）、铝片、铜丝、橡皮、铁丝、钥匙、瓷勺、碳棒、木条、纸片等。2. 学生实验记录单。五、教学过程：（一）导入新课1. 教师
2、出示：螺丝刀 . 电笔 . 钳子等物体。2. 学生观察 : 它们各有几部分组成？各部分有什么特点？（工具的把是用木头、塑料或橡胶做的，而杆是用铁或铜做的。 ）3. 师：为什么这些工具的把用木头 . 塑料或橡胶做，而杆用铁或铜做呢？4. 学生提出自己的想法。5. 提出问题：到底哪些材料容易导电，哪些材料不容易导电呢？这节课我们就来研究研究。（二）探究活动1. 猜想假设（ 1）根据你的经验猜想一下课前准备的这些材料，哪些容易导电，哪些不容易导电，并把猜想的结果填写在实验记录单上。（ 2）学生汇报猜测结果。2. 设计实验（ 1）谈话：刚才的结果只是猜测，到底对不对呢？你有什么办法能验证一下吗？（实验
3、）(2) 小组讨论：根据桌上的材料，怎样设计实验？1名校名 推荐（ 3） 交流：各小 互相 充， 适 指 ， 化 方案。（ 4） 注意什么？（学生自由 ）3. 分 学生 ， 巡 指 ，提醒学生做好 。4. 学生 ：你 的 果与猜 果完全一 ？学生 交流，如有争 ，教 可以 学生再重复做一遍， 学生分析 可能出 在哪里。 ：科学家的 大 也往往是 上百上千次的 才完成的，看来， 于不知道的事情， 靠猜 是不科学的，必 自 5. 引 分析，得出 。（ 1）根据 ，你 能 些材料分分 ，并 每一 起一个名字 ？（ 2）小 后全班 交流。（ 4） 小 ：我 把 片 . 等容易 的物体叫 体；像木片 .
4、 塑料等不容易 的物体叫 体。（板 ： 体 . 体）6. 拓展：在我 生活的周 ，你 知道哪些物体是 体，哪些物体是 体 ？（学生 例）7. 研究湿木 . 平 用的水 . 人体是 体 是 体？（三）自由活 1. 提出 ： 体 . 体 的本 大。 （板 ）2. 学生自由合作，形成正反两方 。正方的 点： 体的本 大；反方的 点： 体的本 大。3. 指 ：我 可以从两个地方 ： （ 1）它 在生 . 生活中的 用； （ 2）假如没有生活是什么 子？4. 学生开始 。5. 教 小 ：通 大家激烈的 ，我 知道，它 的本 都很大，不少地方 体. 体是同 出 ，一同 人 服 ，可以 ，生活中我 人人离不开它 ， 刻都离不开它 。（四） 堂 1. 同学 你都有哪些收 ？2. 除了学会了不少知 外，我 像科学家一 开展了一次 密的科学探究，同学 回 一下， 引 学生板 ： 假 方案 ， 是科学的研究 程。（五）拓展作 了解半 体。半 体是什么？它有哪些用途？2名校名 推荐3
