《人教版二年级下册数学教案《数据收集整理》第1课时》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版二年级下册数学教案《数据收集整理》第1课时（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、数据收集整理第1 课时 教学目标： 1在贴近生活的情境中经历简单的数据收集、整理、描述和分析的 过程，了解统计的意义。 2能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简 单的分析。 3积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系。 教学重点： 能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的 分析。 教学难点： 引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。 教学过程： 一、新课导入 同学们，新的学期开始了，学校要给你们订做新的校服，如果有 四种颜色供选择，选哪一种颜色合适呢？ 师生活动：学生回答自己最喜欢的颜色，彼此讨论，教师总结。大家 都有自己心中最喜欢的校服颜
2、色，但学生校服只能选一种颜色， 那该 怎么办呢？在教师的引导下，让学生继续讨论，教师总结讨论结果， 选大多数学生最喜欢的颜色，从而揭示课题。 课件播放微课，通过丰富的故事情节引出对此知识点的学习。 精品文档2 设计意图：通过创设情境，提出问题，激发学生兴趣，思考解决问题 的方法。 二、探究新知 1. 课件出示例 1。 学校要订做校服，有下面4 种颜色，选哪种合适呢？ 课件出示动画： 生：应该选大多数学生最喜欢的颜色。 师：怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？ 生：可以进行调查。 师：那我们先在班里进行调查吧！该怎样调查呢？ 设计意图：创设情境，让学生参与进来，激发学生的兴趣，师生共同 探讨
3、可行的实施方案，为下一步方案的实施做准备。 精品文档3 2. 讨论收集数据的方法。 （1）教师提问：刚才我们确定了要在班级里进行调查，我们班级的 人数也不少，应该怎样调查呢？你有什么好的办法？(指名学生回答 ) （2）学生小组讨论收集数据的方法，然后汇报结果：学生说出各种 不同的方法。(如举手调查，每人只能选一种颜色； 还有起立调查法， 每人只能选择最喜欢的颜色再起立，然后统计出起立的人数) （3）教师提问：你认为以上各种方法中，哪一种方法最方便？ 学生讨论。 师总结：在这些方法里，举手表示是比较简便的方法，现在由老师发 布指令，每人只能选一种颜色，最喜欢哪种颜色就举手表示。 “用举手数一数”
4、的方法，师生合作完成统计表。 师：为了使统计的结果更清楚、让别人一幕了然，我们可以把统计的 结果填入以下的统计表中。 教师介绍：统计表是由横纵交叉线条所绘制的表格来表现统计资料的 一种形式。将收集到的数据进行收集整理，按照一定的顺序把数据排 列起来，制成表格，这种表格就叫统计表。 设计意图：通过讨论，教师评价总结，最后引出统计表，介绍统计表 的一些基础知识，使学生初步认识统计表。 3. 从这张统计表中，我们可以知道些什么？ 精品文档4 （1）师：从统计表中你能看出全班共有多少人？怎样计算？（把每 种颜色喜欢的人数加起来， 如果与全班人数不相符， 说明我们在统计 的过程中出现了错误。） （2）师
5、：喜欢说明颜色的人数最多，那么这个班订做校服，选择该 种颜色，那全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？ 学生讨论回答： 不合适，那要根据所有班级的情况看喜欢什么颜色的 人数最多，才是校服选择的颜色。 组织学生分析表格，教师根据分析的情况加以引导， 突出统计的意义。 设计意图：通过教材例题精讲，加深学生对统计表格数据分析的理解。 4. 练一练。 下面我们一起帮老板研究下如何进货。播放动画： 设计意图：通过实际问题， 训练学生的实际操作能力，加深学生对统 计的理解。 三、巩固练习 1. 调查本班同学最喜欢去哪里春游。 地点植物园动物园游乐园森林公园河滨公园 人数 精品文档5 最喜欢去（）的人数最多，
6、最喜欢去（）的人数最少。 最喜欢去植物园的有（）人。 你最喜欢去（） ，喜欢去这里的同学有（）人。 答案： 地点植物园动物园游乐园森林公园河滨公园 人数81015512 游乐场，森林公园； 8；动物园， 10 设计意图：本题通过调查喜欢去哪春游，训练学生的实际操作能力， 加深学生对统计的理解。 2. 调查本班同学最喜欢参加哪个课外小组。 参加（）小组的人数最多，参加（）小组的人数最少。 我们班参加计算机小组的有（）人。 我喜欢（）小组，喜欢这个小组的有（）人。 答案： 12，18，12，8； 篮球，乒乓球； 12；篮球， 18 设计意图：本题通过调查统计喜欢参加的课外小组，训练学生的实际 操作
7、能力，加深学生对统计的理解。 3. 调查本班同学最喜欢哪一个季节，把结果填入下表。 精品文档6 季节春夏秋冬 人数 （1）喜欢什么季节的人数最多？ （2）如果组织同学们去游玩，最好应安排在哪个季节？ （3）你还能提出其他数学问题并解答吗？ 答案： 季节春夏秋冬 人数1520614 （1）夏天 （2）夏天 （3）喜欢什么季节的人最少？ 秋天 设计意图：本题通过调查统计喜欢的季节， 训练学生的实际操作能力， 加深学生对统计的理解。 四、课堂小结 学习了数据的收集整理，知道了在数据收集的时候要用“调查法”， 统计后的结果用简单的统计表呈现，我们还学会了根据统计表去解决 问题。 设计意图：通过小结，帮助学生构建本节课知识体系。
