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1、一、单项选择题（一）1 对于教育的起源问题，英国教育学家沛西 能的观点是【】A 教育的神话起源说 B 教育的生物起源说C 教育的心理起源说 D 教育的劳动起源说2 中国近代制度化教育兴起的标志是【】A 学校制度的建立 B 各级各类学校的出现C 中国近代完备的学制系统的出现 D 中国近代社会3 第一个提出要把教育学变为科学，应该把教学理论建立在心理学的基础上的教育家是【】A 夸美纽斯 B 赫尔巴特C 亚里斯多德 D 杜威4 我国历史上首次规定中小学六三三制的学制是【】A 壬寅学制 B 癸卯学制C 壬戌学制 D 壬子癸丑学制5“ 时教必有正业，退息必有居学”属于下列哪一教育思想【】A 课内和课外相
2、结合 B 教学相长C 启发式教学 D 循序渐进的学习6 教育学研究的对象是【】A 教学问题 B 教育问题C 教育学问题 D 教育规律问题7 国家教育理想是通过来体现的。【】A 教育目的 B 教育学说C 培养目标 D 课程目标8 国家教师资格考试制度是由来规定的。【】A 国务院 B 国家教育部C 省教育行政机关 D 地方行政机关9 作为一名中小学教师，必须学习的教育理论知识主要包括【】A 教育学和心理学B 教育学、心理学和学校管理学C 教育学、心理学和各科教学法D 教育学、心理学、学校管理和各科教学法10 曾比喻为“帮助少年起飞”阶段的教育是【】A 幼儿阶段 B 小学阶段C 初中阶段 D 高中阶
3、段单项选择题（一）答案：1B 【解析】教育家沛西能是教育生物起源论的重要代表人物，认为动物也存在教育。正确答案为 B。2C 【解析】鸦片战争后的中国近代完备学制系统的出现，诸如壬寅学制、癸卯学制、壬戌学制等，标志着中国近代制度化教育的兴起。正确答案为 C。3B 【解析】赫尔巴特被誉为科学教育之父。第一个提出了把教育学变为科学，把教学理论建立在心理学的基础上。正确答案为 B。4C 【解析】1922 年的壬戌学制和以前的学制相比，有了很大进步，明确规定了中小学六三三制。正确答案为 C。5A 【解析】根据题意，时教和退息，反映了教学过程中课堂和课外相结合的思想。正确答案为 A。6B 【解析】教育学是
4、研究教育问题和规律的科学，其对象是教育问题。正确答案为 B。7A 【解析】教育目的是人们在进行教育活动之前，在头脑中预先观念地存在着的教育活动过程结束时所要取得的结果，它指明教育要达到的标准或要求，说明办教育为的是什么，培养人要达到什么样的规格，从而实现国家教育理想。正确答案为 A。8A 【解析】常识题。国家教师资格证考试制度由国务院规定。正确答案为 A。9C 【解析】作为一名中小学教师，教育学、心理学和各科教学法的基本理论只是必须学习和掌握的，而相关的学习管理知识没有必然要求，因为教师主要工作是教学和学生管理。正确答案为 C。10C 【解析】初中阶段的少年正处于身心过渡时期，也就是被喻为“起
5、飞阶段”。正确答案为 C。单项选择题（二）1“ 要交给学生一杯水，教师要有一桶水”，这要求教师应当具备的职业素质是【】A 马列主义理论素养 B 教育理论知识素养C 学科专业知识素养 D 广博的文化科学知识素养2 制约课程设计的主要因素有【】A 社会 B 设计者C 社会、知识和儿童 D 政治、经济和文化3 反映试题的基本质量的是【】A 信度 B 效度C 实用性 D 区分度4 教师职业的最大特点是【】A 传道 B 授业C 解惑和示范 D 职业角色的多样化5“ 万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会的教育具有的特点。【】A 崇尚书本，呆读死记 B 学校教育脱离生产劳动C 等级性 D 阶级性6 在构成
6、课程的理论基础中，对于课程的影响最为长久、最为深刻。【】A 哲学 B 心理学C 教学论 D 社会学7 认识和把握教学活动多样性的关键是【】A 教学本质 B 教学模式C 教学内容 D 教学方法8 基础教育包括【】A 小学 B 小学、初中C 小学、初中、高中 D 幼儿园、小学、初中9“ 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”体现的教育思想是【】A 主张教学建立在个体身上 B 说明新旧知识的联系和系统化的过程C 教学重点在于学习的过程 D 强调教学过程应该是“在做中学”10 在学生集体形成的初始阶段，主要任务是【】A 提出共同目标 B 建设学生干部队伍C 组织和团结集体 D 形成正确的集体舆论单项
7、选择题（二）答案：1C 【解析】学科专业素质，基本的知识技能。2C 【解析】社会、知识和儿童自身的发展水平是制约课程设计的主要因素。正确答案为C。3A 【解析】信度是反映试题基本质量的指标。正确答案为 A。4D 【解析】教师的主要职责是教育教学，但是同时扮演着学生管理的其他角色。正确答案为 D。5D 【解析】“万般皆下品，唯有读书高 ”反映了封建社会教育的阶级性。正确答案为 D。6A 【解析】哲学是其他学科的发源地，在构成课程的理论基础中，哲学对课程的影响最为长久和深远。正确答案为 A。7B 【解析】教学模式是认识和把握教学活动多样性的关键。正确答案为 B。8C 【解析】基础教育包括小学、初中
8、和高中，幼儿园不属于基础教育。正确答案为 C。9C 【解析】体现了教学中学习的过程的重要性。从博学、审问、慎思，再到明辩，最后实践。正确答案为 C。10C 【解析】初始阶段主要任务是机体的组织形成以及集体的团结。正确答案为 C。单项选择题（三）1 美育之“超美育”功能，即指【】A 直接育美功能 B 间接育德、促智、健体功能C 超越性美育功能 D 美育的附加功能2 我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论，是的表现。【】A 课程是知识 B 课程是经验C 课程是活动 D 课程是项目3 泰勒提出了教育目标的表述方式的主张有别于以往的做法，做到了目标后的行为及能在生活中运用的范围。他采用的表述方式是【
9、】A 陈述式 B 例举式C 概括式 D 二维图表式4 以某种教学理论为指导，以一定教学实践为基础形成的，教学活动的各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式称之为【】A 教学模式 B 教学原则C 教学组织形式 D 教学过程5 教师提出课题和一定材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法即【】A 研究探讨法 B 发现学习C 暗示教学法 D 范例教学法6 通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是运用时应注意的事项。【】A 讲授法 B 谈话法C 讨论法 D 练习法7 由卢扎诺夫创立的注重强化联想，利用人的可暗示性，使理智
10、与感情统一，有意识与无意识功能统一，使学生在愉快的气氛中接受有效的更多的信息。【】A 纲要信号图式教学法 B 发现法C 探究法 D 暗示教学法8 纠正认识中不合理的绝对化要求、过度泛化、夸大后果等症状通常用的方法。【】A 着重调整情感 B 着重训练行为C 着重改变认知 D 游戏91942 年罗杰斯出版了咨询与心理治疗一书中提出“”的观点。【】A 问题中心 B 社会中心C 教师中心 D 当事人中心10 依据法律对权利冲突的解决，表现在法律上自行解决，或请求司法机关或其他机关给予解决，使受损害权益得到补救，即为【】A 学校事故 B 法律救济C 法律责任 D 法律义务单项选择题（三）答案：1C 【解
11、析】美育之超美育功能是指超越性美育功能。正确答案为 C。2A 【解析】我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论是“课程是知识”的表现，强调知识中心。正确答案为 A。3D 【解析】泰勒采用的表述方式为二维图表式。正确答案为 D。4A 【解析】本题考察了教学模式的概念。教学模式是以某种教学理论为指导，以一定教学实践为基础形成的，教学活动的各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式。正确答案为 A。5B 【解析】根据题意，这一做法属于发现学习。正确答案为 B。6C 【解析】根据题意，这一做法属于讨论法。正确答案为 C。7D 【解析】卢扎诺夫创立了暗示教学法，注重强化
12、联想，利用人的可暗示性，是理智与情感统一，有意识与无意识功能统一，使学生在愉快的气氛中接受更多的有效信息。正确答案为 D。8C 【解析】根据题意，正确答案为 C。9D 【解析】罗杰斯出版的 咨询与心理治疗中提出了“当事人中心”的观点。正确答案为 D。10B 【解析】 本题考察了“法律救济”这一概念。正确答案为 B。二、多项选择题（一）1 构成教育活动最基本的要素有【】A 教育者 B 受教育者 C 教育内容D 教育环境 E 教育形式2 人的教育活动和动物“教育活动”的本质区别是【】A 模仿性 B 意识性 C 规律性D 社会性 E 复杂性3 教育的人口功能主要表现为【】A 减少人口数量，控制人口增
13、长 B 提高人口素质，改变人口质量C 有利于人口迁移 D 使人口结构趋向合理E 控制人口流动4 教育现代化的主要内容有【】A 教育观念现代化 B 教育内容现代化 C 教育管理现代化D 教育条件设备现代化 E 教师素质现代化5 学制具体规定着【】A 学校的性质 B 学校的任务 C 入学条件D 修业年限 E 学校之间的关系6 课程现代化的代表人物有【】A 布鲁纳 B 赞可夫 C 杜威D 克伯屈 E 瓦 根舍因7 学校教育的基本途径有【】A 教学 B 科研 C 课外活动D 社会实践 E 智育8 教师劳动的复杂性主要是由决定的。【】A 工作性质 B 工作任务 C 教育法规D 劳动手段的特殊性 E 劳动
14、过程的特殊性9 设计教学法的优点在于【】A 强调学科内容的科学性 B 有利于系统知识的掌握C 能激发学生的学习动机 D 有利于调动学生学习的主动性E 对教学设施和条件要求不高10 义务教育是一种【】A 普及性教育 B 自愿性教育 C 强制性教育D 淘汰性教育 E 选拔性教育多项选择题（一）答案：1ABC 【解析 】本题考察了教育的三要素，教育者、受教育者和教育内容。正确答案为ABC。2BD 【解析】 人的教育活动和动物的 “教育活动”是有区别的，人的教育具有意识性而动物没有，只是一种本能。另外人的教育具有社会性，而动物的“教育”是为种系的生存本能。正确答案为 BD。3ABCD 【解析】教育的人
15、口功能体现在减少人口数量、控制人口增长、提高人口素质、改变人口质量和有利于人口迁移。控制人口流动不是教育的人口功能。正确答案为ABCD。4ABCDE 【解析】教育的现代化包括教育观念的现代化、教育内容的现代化、教育管理现代化、教育条件设备的现代化和教师素质的现代化。正确答案为 ABCDE。5ABCDE 【解析】学制具体规定了学校的性质、学校的任务、入学条件、修业年限和学校之间的关系。根据题意，正确答案为 ABCDE。6ABE 【解析】正确答案为 ABE。7ACD 【解析】学校教育的基本途径包括教学、课外活动和社会实践。正确答案为ACD。8ABE 【解析】教师劳动的复杂性是由工作性质、工作任务和劳动过程的特殊性决定的。正确答案为 ABE。9CD 【解析】设计教学的优点在于能够激发学生的学习动机，有利于调动学生的学习主动性。正确答案为 CD。10AC 【解析】义务教育具有普及性、免费性和强制性。根据题意，正确答案为 AC多项选择题（二）1 学校文化的内容有【】A 教育的理想和追求 B 对学校功能及社会责任的理解C 对个性的理解 D 对学习、工作的态度E 对集体的看法2 学校教育与家庭教育相互配合的方法有【】A
