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1、 文案由金火炬校园文化公司提供： 如需了解更多请登录中国校园文化网 了解更多案例和方案校园文化是学校教育的重要组成部分，具有重要的育人功能。加强校园文化建设是社会主义文化大发展大繁荣的必然选择，是加强学校内涵建设的内在要求，是全面提升人才培养质量的根本要求，具有十分重要的意义。为认真贯彻党的十七届六中全会精神，提升校园文化建设水平，发挥文化育人的重要作用，培养少年儿童的文化自觉和文化自信，促进学生全面发展，特制定如下方案。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持社会主义先进文化前进方向，以社会主义核心价值体系为统领，大力弘扬“崇文尚德、包容善化、传承
2、创新、敢拼敢赢”的德化精神，发挥优势，创造特色，持之以恒，建设平安、健康、文明、生态、和谐的校园，推动学校形成健康向上的校园文明风尚，构建体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，促进少年儿童全面发展和健康成长。二、目标任务。把社会主义核心价值体系全面融入教育，文化兴校、文化育人的理念普遍树立。各校（园）校园文化活动普遍开展，呈现“重要节庆有主题、常规活动有品牌、校园文化有特色”的新局面。思想道德、科学素质、艺术素养、健康体质和法纪意识明显提高。到2014年，中心校、中心幼儿园、蒲坂小学、乐陶小学通过校园文化 文案由金火炬校园文化公司提供： 如需了解更多请登录中国校园文化网 了解更多案
3、例和方案建设评估验收，到2016年所辖学校校园文化建设工作普遍达标。三、加强校园文化建设的主要内容（一）着力推动社会主义核心价值体系融入教育1.充分发挥课堂教学主渠道作用。课堂教学是社会主义核心价值体系教育的主渠道，要制定分层次实施学科德育的指导意见，把各门课程蕴含的社会主义核心价值体系教育资源充分开发出来，使学生在课堂学习的过程中受到教育。教师备课应依据国家颁布的课程标准、教学内容和学生的实际情况，充分考虑育人要求，积极推广参与式、启发式、讨论式等教育教学活动，始终注意情感、态度、价值观的引导，始终注意培养学生的学习兴趣和良好学习方法与习惯，始终注意调动学生学习的积极性和主动性。各校（园）要
4、建设一批学科德育的示范课和一批经典教学案例，促进德育教师改进教学方法和形式，提高德育课教学质量，提高德育课程的吸引力和感染力、增强针对性和实效性。要根据学生的年龄特点和思想实际循序渐进地进行日常行为规范、法纪、国情、生命、心理健康、马克思主义基本观点、马克思主义中国化最新成果等基本内容的教育，引导学生在家庭生活、学校生活、社会生活和大自然中学习正确处理人与人、人与社会、人与自然、人与自我的关系，帮助学生解决学习、生活和成长中遇到的困惑和问题，用道德、真理的力量和魅力启迪、感染学生。 文案由金火炬校园文化公司提供： 如需了解更多请登录中国校园文化网 了解更多案例和方案2.广泛开展系列主题教育活
5、动。充分利用好“五四”青年节、“六一”儿童节、 “七一”建党纪念日、 “十一”国庆节及教师节等重大节庆日， “九一八” 、 “南京大屠杀”等国耻纪念日，春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，设计、开展丰富多彩的系列主题教育活动。利用入学毕业、入队等有特殊意义的日子，普遍开展“爱国爱爱乡爱校” 、 “关爱他人志愿服务” 、 “感恩父母、感恩老师、感恩祖国”主题活动。坚持每周一次的升国旗仪式，发表紧密联系学生实际、内容生动具体的国旗下讲话。各校（园）要组织开展校歌、优秀少儿歌曲、童谣、儿歌的创作演唱和诵读活动，认真上好体现社会主义核心价值体系教育内容的“开学第一课” ，利用每年9月“中小
6、学弘扬和培育民族精神月” ，把集中活动与经常性的校园文化活动紧密结合起来，开展主题队会、社会实践、参观走访等活动，促进社会主义核心价值体系教育渗透到学生学习生活的各个方面。3.建设优良的校风、教风、学风。各校（园）要深入挖掘学校办学历史和文化内涵，提炼出主题明确、内涵丰富的校训、校歌，体现出鲜明办学特色的理念和精神，形成良好的校风。要在规范办学行为、继承优良传统的基础上，大力营造独特育人氛围，使教育和引导体现在细微之处，体现在师生之间、同学之间相互关怀和关心之中，体现在班队组织的温暖和鼓励之中，体现在高年级同学对低 文案由金火炬校园文化公司提供： 如需了解更多请登录中国校园文化网 了解更多案
7、例和方案年级同学的爱护和帮助之中。扎实开展师德师风教育，建设热爱学生、为人师表、教书育人、钻研教法、不断探求的优良教风，要求教师关注每一个学生每一天的学习生活，及时鼓励学生的进步，及时发现解决学生遇到的困难和问题，关注和爱护学生，不把错误的观点和不良情绪带给学生。加强对学生的教育和引导，落实好中小学生守则和小学生日常行为规范 ，建设勤奋努力、积极向上、认真诚信、充满兴趣、乐于探究的良好学风，倡导学生把准备为祖国和人民做贡献作为学习的目的，把对知识的兴趣和追求作为学习的动力，爱动脑、勤动手、上好每一节课、完成好每一次作业、参加好每一次活动。重视班队工作，建设团结友爱、互相帮助、快乐和谐、健康向上
8、、争做主人的良好班风，形成充满正气的浓厚氛围，引导少年儿童争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习、追求上进的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当体魄强健、活泼开朗的好少年。4. 编制、开设弟子规校本课程，用中华传统文化陶冶学生的情操。开展以学习践行弟子规为重点的中华经典系列教育活动，加强学生的思想品德教育，让学生学会认知，学会做人，学会做事，学会合作，学会生存发展。形成“自觉学习，专心致志，勤学苦练，诚实谦虚，持之以恒，一丝不苟”的良好学风。培养学生文明基础和道德基础，弘扬中华民族“孝敬父母、尊敬师长、勤奋学习”的传统美德，树 文案由金火炬校园文化公司提供： 如需了解更多请登录中
9、国校园文化网 了解更多案例和方案立良好道德规范，营造文明、和谐的校园环境。（二）着力提高学生的科学精神、艺术素养、健康体质和法纪意识1.深化创建“书香校园” 。中心校要争创省级 “书香校园” ，每年3月、10月举办“我读书、我快乐”书香校园活动周，中心小学根据学生不同年龄需求，定期推荐优秀课外阅读书目，评选“读书之星”和“书香班级” 。 各校要按照推荐书目不断充实学校图书馆（室）适合学生阅读的图书，建立班级图书角。充分发挥图书馆（室）的作用，结合学生实际，经常开展读后感、书评评选和名作欣赏等各种形式的读书活动。各校要积极开展“一月一书”读书会、经典诵读等活动，同时充分利用互联网数字图书资源，
10、建立课外阅读兴趣小组，在教师的指导下多读书、读好书，培养学生良好的阅读习惯。2.深入开展科普教育。各校要加强科普教育进课堂活动，开齐开足科学课程，积极组织各类科普兴趣小组，开展科普讲座、科普展览等活动，激发学生的科学兴趣和求知精神。加强学校科普教育阵地建设，每个班级要设有科普角、贴有科普画。围绕全国、全省重大科普活动主题(科技周、科普日等)，在学生中广泛开展保护生态环境、节约资源能源、心理健康、安全避险等科普活动。要积极组织学生参加青少年科学调查体验活动、科技传播活动、小小科普志 文案由金火炬校园文化公司提供： 如需了解更多请登录中国校园文化网 了解更多案例和方案愿者社区行动等普及性科技活动
11、。组织参加科技创新大赛、电脑制作竞赛等活动。重视做好技教育工作，充分利用网络媒体资源，实施科技教育。3.扎实开展艺术教育。各校要开齐开足艺术课程，倡导每个学生学习一种乐器或掌握一项艺术特长。加强艺术课程教师、班主任（辅导员） 、队干部的培训，提高他们的人文素养和业务水平。各校每年要举办一届校园文化艺术节（或文艺汇演） ，开展形式多样、富有特色的艺术活动，如“班班有歌声、人人开口唱” 、 “班班有美展、人人勤动手” 、优秀童谣征集传唱以及校园歌手赛、器乐演奏比赛、舞蹈比赛、美术、书法展赛等易于组织、学生乐于参加的艺术活动。组织少先队鼓号队、舞蹈队、合唱团等艺术团队。要认真落实加强中小学书法教育工
12、作的部署。各校（园）要重视在课间、课后播放优秀少儿歌曲。中心校继续推进南音文化艺术进校园活动。4.加强体育文化建设。各校（园）要开齐开足体育课程，保证体育教学的课时和师资配备。要激发学生运动兴趣，培养学生的锻炼习惯，让每位学生掌握2项终身锻炼的基本体育技能。要落实好“大课间”体育活动，要组织开展小型、多样、分散、适合学校场地、适合学生身心特点、易于组织、学生乐于参加的课外体育活动，继续深入开展“我运动、我健康、我快乐”的阳光体育活动，充分保证校园1小时体育活动的开展，做到“一校一特色、一生一特长、月 文案由金火炬校园文化公司提供： 如需了解更多请登录中国校园文化网 了解更多案例和方案月有活动
13、（竞赛） 、人人有项目” 。中心小学要组织体操队、球队、田径队、游泳队等运动队。各校要办好每年一届的学校运动会（体育节） ，并形成各自学校的体育特色和优势项目。组织开展六大项目（篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、田径）参与的体育大联赛，积极参评体育特色学校和传统项目学校，推动学校课外体育活动的蓬勃开展。各校要继续认真落实好国家学生体质健康标准 ，中心小学教务处每年要对各校学生体质进行测试评估，并公布学生体质测试情况。5.持续抓好法纪教育。以培养学生“做一个有道德的人”为目标，培养学生知礼仪、明事理、懂礼貌、讲文明，不断提高青少年学生的法纪意识和道德观念。各校（园）要制定行为规范教育规划和工作目
14、标，狠抓学生一日常规教育与管理，根据学生年龄特点，有针对性地对少年儿童进行讲文明、讲礼貌、爱劳动、爱集体的教育，培养学生良好的生活习惯和初步的道德判断能力。广大教师承担对行为偏差学生的教育责任，班主任要建立学生成长档案，建立师生“一对一”帮扶制度，有针对性地进行心理疏导和思想教育，引导和帮助学生分析并解决问题，预防和减少学生不良行为发生，不让一名学生掉队。充分发挥队组织在学生行为规范教育中的作用，积极探索以学生为主体的民主管理模式，建立有利于培养学生自主、自理能力的运行机制。把行为规范养成教育延伸到家庭和社会，引 文案由金火炬校园文化公司提供： 如需了解更多请登录中国校园文化网 了解更多案例
15、和方案导学生做到在校是个好学生、在家是个好孩子、在社会是个好公民。6. 推进实施“我能行”教育。 一是深入开展校园之星的评选活动，针对每位学生的“闪光点” ，开展评选“学习星” 、 “家务星” 、 “艺术星” “环保星”活动，要规范“每周之星”的评选程序，扩大评选的类别， “每周之星”评先结果要在班级信息栏公布。在此基础上，组织开展“每月校园之星”评比活动；要求每个学生会朗诵每周一诗，让诗歌走进校园，走进课堂，走进活动。要通过大比拼、古诗译文、古诗改写等形式提高古诗的实效。二是继续深入开展“每天读书半小时”活动。各校要登录中心小学网站，根据“书香校园”栏目“中华经典推荐书目”开展阅读活动，全面午间读书活动，要发挥劝导员、班干部的作用，落实活动的开展，要求从三年级开始每位学生每周要写1篇读后感，1篇摘录。各校要相应开展优秀读书笔记、读后感比赛活动
