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1、正确运用常见的修辞方法一、考试要求与考查方式： 考试说明规定要求掌握的修辞方法为八种，即比喻、比拟、借代、夸张、排比、对偶、设问、反问。高考重在考查运用，一般从两个方面考查：一是常见的修辞方法的辨认和理解。即判明句子所用的修辞；理解修辞所表达的意义和作用；能够辨别修辞运用的优劣。二是根据表达的需要，正确灵活的运用修辞以增强语言的表现力。 近几年已很少出单项选择题，一般放在以下题型中去考： a 诗歌鉴赏题中，结合诗句考修辞方法、表达内容及作用； b 现代文阅读题中，结合文章考查修辞方法、表达内容及作用； c 语言运用题中，根据表达需要运用修辞写作，多与仿用句式、扩展语句、变换句式结合起来考查。二
2、、常见的八种修辞方法（一）比喻：就是“打比方” 。即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比另一事物的一种修辞格。比喻句一般由本体（被比喻的事物） 、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）三部分组成。1.比喻的种类 明喻。典型形式是：甲像乙。有本体、喻体，喻词为“像、似、好像、如、仿佛、犹如” 。例句：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。 喑喻。典型形式是：甲是乙。有本体、喻体，喻词为“是、成了、变成” ，也有时变为破折号。例句： 那又浓又翠的景色，简 直是一幅青绿山水画。 长征是播种机。 北京祖国的心脏。 借喻。典型形式是：甲代乙。不出
3、现本体、喻词，直接叙述喻体。例句：独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊 罴。 鲁迅用望远镜和显微镜观察世界。博喻。连用几个比喻从不同角度对同一本体进行比喻。例句：层层的叶子中间，零星地点 缀着些白花，有 袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 具体运用时，还出现过比喻论证、类比论证，也有学者将其命名为关系比喻。即将 A 与B 的关系比为 C 与 D 的关系。例句：孤之有孔明，犹鱼之有水也。这种下笔以前的构思是最要紧不过的了，正如盖房子首先要打好 图样，作 战首先要订好计划一样。山上有了小屋，好比一望无际 的水面飘过一片小帆， 辽阔无 边的天空掠过一只飞雁
4、，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气。 04 高考全国卷 2 现代文阅读题作家有三种死法。一曰自然的死，二曰痛苦的死，三日快乐的死我不害怕自然的死亡，因为害怕也没用，人人不可避免。我也不太害怕痛苦的死，因为那时代已经过去。我最害怕的就是那 快乐的死，毫无痛苦，十分热闹，甚至还有点轰轰烈烈。自己很难控制，即很难控制在一定范 围之内。因 为我觉得喝酒不一定完全是坏事，少喝一点可以舒筋活血，据说对心血管也是有帮助的。作家不能当 隐 士，适当的社会活动和文学活动可以开阔眼界，活跃思想，对创作也是有帮助的。可是怎么才能不酗酒，不作酒鬼，这有益的定量究竟是多少呢?怕只怕三杯下肚，豪情大
5、发， 嘟嘟嘟，来个瓶底朝天，而且一顿喝不上便情绪不高，颇有怨言，甚至会到处去找酒喝。呜呼，快乐地死去! 文章最后一段关于喝酒的描述和议论，运用了什么手法?这样写有什么好处?6 分答：运用了类比（比喻）的手法，将参加社会活动类比（比喻）为喝酒，将过分热衷社会活动而不再创作类比（比喻）为酗酒（2 分） ；少喝有益健康（适当的参加社会活动有益创作） ，多喝无益，酗酒造成“快乐的死亡” （过分热衷社会活动会导致作家生命的衰亡，没有作品发表） 。 （2 分） ；通俗易懂，极富讽刺意味，起到生动形象的批评作用。 （2 分）2.构成比喻必须具备的条件甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点。两者缺一
6、不可，否则比喻不能成立。请判断下列句子是否是比喻句：1.他长得很像他爸爸。 比较2.树色一例是阴阴的，乍看像一 团烟雾。 比喻3.在这样的暑热里，所有的人都像昏死 过去一样， 懒得说话 、懒得动弹。 夸张4.每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真 烂漫的少年 时代。 非比喻 5.叶子和花仿佛在牛乳中洗 过一样；又像笼着轻纱的梦。 比喻6.像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由人。非比喻7.这天黑沉沉的，好像要下雨了。非比喻下列四句中，不是比喻句的一项是：（C）A、人的生命似洪水奔流，不遇到 岛屿暗礁，难以激起美丽的浪花。 B、一棵新芽 简直就是一颗闪亮的珍珠
7、。 C、我的鼻子陡然一酸，像要哭出来。 D、狂风紧紧抱起一层层巨浪， 恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 3.比喻的作用：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。4.比喻的运用：注意贴切：下列各句中比喻句用的不恰当的一句是 （B ）A他提着两个包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上深一脚、浅一脚。B小战 士斜挎着冲锋枪，在崎岖的山路上猛冲，脚步像踩在棉花上一般轻快。C一群仙女， 踩在棉花似的云朵上，随着 隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。D她突然瞥见路中央盘着一条大蛇，蛇 头昂起， 张着大口，她顿时感到两脚像踩在棉花上似的。“天边偶尔飘浮着淡淡的白云”后面连接哪一
8、项才能构成最佳比喻句？ （ B） A有如千万朵盛开的白莲 B像从什么仙境 飘来的片片 银色的羽毛 C像千万 朵闪烁的银练 D 仿佛落入人间仓库的垛垛银棉注意体会比喻句所表达的内容。1.“单是纸色已经在我们的心目中引起一种幻觉，令我 们 以为这书是一个逃免了时间之摧残的遗民。 ”请阐释画线部分在文中的意思。 （2004 年高考 福建卷第 18 题） 解析 “书”和“遗民”的相似点是经历了岁月的淘洗，经历了种种变故或磨难，才得以幸存。所以答案可表述为：书犹如遗民，经历了岁月的淘洗，经历了种种变故或磨难，才得以幸存。这样的书积淀了丰厚的历史和文化内涵。 2. “要问我的意见，我说，文言文可以念点儿，
9、可是念多少值得研究，似乎应该先研究一下学习文言文的目的。教学大 纲提出培养阅读浅近文言文的能力，按现在课本里的文言文数量和一般的讲解方法，能否达到 这个目的， 还得打个问号。如果说现在的几篇课文不能解决问题，那么加大分量怎么样? 加到三分之一?二分之一?这就牵涉到会不会妨碍学生学好现代文的问题。会不会搞得不好，弄成驼子摔跤，两头没着落? ”问：此人发言中巧妙地运用了比喻“驼子摔跤” ，请说明这个比喻所谈的是与学文言文有关的哪方面问题及发言者借此表明的主张。(关于问题的概括不得超过限定的字数) 答：“驼子摔跤”这个比喻谈的是（10字）的问题，发言者的主张是：（12 字） 答案：“文言和白话的比例
10、” （或“文言和白话文的关系” ） 不同意加大文言文的比例（或“分量” ） 。 【解析】这是个暗喻句，其中的“两头”指的是文言文和白话文，全句指的是处理不好比例，文言文和现代文的学习可能哪头都着不了地，哪个问题都解决不了。这谈及的恰是文言文和现代文关系问题，而发言者是不主张增加文言文的比例的。4.比喻与象征的区别。象征文章举例：巴金的灯通篇把灯光作为光明的象征，作为人们理想、希望、力量和胜利的象征；高尔基的海燕用海燕象征革命先驱者和预言家大无畏的革命精神；药中“红白相间的花环” ，象征了革命的希望前景。象征作为写作手法，常贯穿全篇，偶尔用于局部，暗示情节、制造气氛；比喻作为修辞手法，常限于个别
11、的句子。象征是以物示意，常以具体的表示抽象的，具有含蓄性，而比喻是以物喻物，常以具体的比方具体的，具有鲜明性。（二）借代：用相关的事物来代替所要表达的事物，这种修辞方式不直接说出要说的人或事物。1.借代的种类特征代本体。如大胡子凶神恶煞地吼叫着。 花白胡子坐在墙角吸旱烟。部分代整体。如几千双眼睛都在盯着你。 不拿群众一针一线。 （“一针一线”代群众财物）具体代抽象。如枪杆子里面出政权 上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。专名代泛称。如我们的时代需要千千万万个雷锋。材料代本体。如五十年间万事空， 懒将白发对青铜。地名代本体。如延安还是西安？要划清这种界限。 2.借喻与借代的区别
12、。都是以借体代本体，本体不出现。它们的区别有两点： 借喻重在“喻” ，可换成明喻；借代重在“代” ，不能换成明喻。借喻强调相似性，借代强调相关性。辨析下面句子是借代还是借喻：1.千帆竞发 代2.取义成仁今日事，人间遍种 自由花。 喻3.百年积弱叹华岁，八载干戈 仗延安。 代 4.他肚子里很有点墨水。 代5.有缺点的战士终究是战士， 完美的苍蝇也终究不过是苍蝇 。 喻 （三）比拟 1.比拟的种类拟人：把物当人来写，给物以人的感情、动作、语言。 “油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 ”拟物：把人当物写，使人具有物的情态或动作。 “敌人夹着尾巴逃跑了。 ” 2.比喻和比拟的区别： “比喻重在喻 ，两
13、者有主有从。比拟重在于“拟” ，即把甲“当作”乙，两者浑然一体。辨析下列句子是比拟还是比喻：(1)敌人已经成为瓮中之鳖，不好攻暂且围着算了。 喻 (2)月亮一露面， 满天的星星惊散了。 拟(3)他确乎有点像一棵树， 强壮、沉默，而又有生气。 喻 (4)真理它却不会弯腰。 拟(5)东西长安街成了喧腾的大海。 喻(6)波浪一边歌唱一边冲向高空去迎接那雷声。 拟(7)我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。 喻下面没有运用到比拟手法的句子是（C）A烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。B被暴 风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒。C远处 屋宇闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激 荡。D偎依
14、在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。3. 比拟的作用生动形象；使读者对描述的事物产生鲜明的印象，感受到作者对该事物的强烈感情，从而引起共鸣。 （四）夸张：为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。1. 夸张的种类 a、扩大夸张。如：飞流直下三千尺，疑是 银河落九天。 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。b、缩小夸张。如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 一眨眼的工夫麦子就由青变黄了，收割的日子到了。c、超前夸张。如：看见这样鲜绿的麦苗，就 嗅出白面馍馍 的香味来了。2.夸张的作用： 揭示本质，给人以启示。 烘托气氛，增强感染力。 增强联想；创造气氛。 3.运用夸张
15、要注意三点： 夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基础和生活的根据。下面运用的夸张就不合理：同志们，你来看，我们的力量大如天，脚下地球当球玩，大洋海水能喝干。 夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。 夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理文章就很少用甚至不用夸张，以免歪曲事实。 请用夸张的手法扩展下面画横线的两个句子。不超过 35 字。 （3 分） 草地上的雾特别浓而且湿。 她这个人不但粗手大脚，连嗓门也大，她一开口，老远老远都能听得见。答案：草地的清晨，雾特别浓，特别湿，仿佛随意朝空中抓一把都能拧出水来似的。 她一开口，隔座山也能听得见（五）对偶：对偶就是“对对子” ，也称“对仗” 。它必须是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子。用下面六句话组成三组对偶句 晴川历历汉阳树 芳草春来依旧绿 岭树重遮千里目老
