机关党总支领导班子群众路线教育实践活动对照检查材料

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1、机关党总支领导班子群众路线教育实践活动对照检查材料机关党总支领导班子群众路线教育实践活动对照检查材料白开展党的群众路线教育实践活动以来，XX校区机关党总支立足校区工作实际，突出重点，通过召开动员部署会、成立工作机构、 制定活动方案、组织学习、召开座谈会、问卷调查、交流谈心等载体 和形式广泛听取师生意见，认真查找总支领导班子在“四风”及工作 方面存在的问题，共召开师生座谈会、中心组学习等相关会议活动 12次，收集到涉及总支的相关意见建议 66条。现逐一对照检查，汇 报如下。一、遵守党的政治纪律和贯彻上级有关作风建设规定情况（一）遵守和执行党的政治纪律情况在遵守党的政治纪律方面，XX校区机关党总支

2、领导班子高度重 视政治建设，严格遵守党的政治纪律，在政治原则、政治立场、政治 观点上同党中央保持高度一致，始终做到政治信仰不动摇、政治立场 不含糊、政治方向不偏移。始终坚持党的基本理论、基本路线、基本 纲领、基本经验和基本要求，在大是大非面前坚持原则、保持清醒， 坚决抵制不良风气和腐败作风的袭扰， 白觉学习遵守党章，深入学习 贯彻落实党的十八大精神，坚持用科学发展观指导推进工作。坚持有 令必行、有禁必止，严格执行党内政治生活纪律，坚决贯彻民主集中 制。未出现任何背离党的基本路线的言论和行为，未出现过违反党纪 国法的人或事。（二）贯彻上级有关作风建设规定情况总支领导班子认真学习中央八项规定、省委

3、“28条办法”、“六 项禁令”和学校“17条办法”的具体内容，认真领会其精神实质， 深刻认识其重要性和紧迫性，把学习相关精神与遵守党的政治纪律、 转变工作作风、密切联系群众的各项规定结合起来，全面贯彻落实。 一是做到班子成员以身示范。改进工作作风，加强廉洁白律，首先从 领导班子做起，要求别人做到的，白己首先要做到；要求别人不做的， 白己坚决不做。二是从全体党员率先做起。要求党员在教风、学风和 工作作风方面要争当表率，发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋 模范作用，不断改进工作作风，提高工作水平和服务能力。三是认真 对照检查。在中央八项规定、省委“ 28条办法”、“六项禁令”和 学校“17条办法

4、”出台后，我们对照要求在班子内部开展了白查和 督查，没有发现违规收受礼品、礼金、用公款送礼、谋私等较严重的 问题。四是白觉内化。通过认真学习和对照检查，深刻领会作风建设 的精神，把它内化为白身的要求和立身行事的准则， 按照上级有关精 神和要求，对所存在的问题深入解剖，见微知著，以小见大，深刻分 析问题成因，认真研究长效机制，切实搞好作风建设。二、“四风”方面的主要问题（一）形式主义方面1、理论学习系统性不足，成效不明显，运用理论指导实际工作 存在差距。领导班子对理论学习的重要性、 迫切性和白觉性的认识不 深，理论学习的整体意识不强，虽然建立了理论中心组的学习制度， 也能结合校区工作实际坚持学习

5、， 但学习的实际效果不理想，很多还 停留在形式学习上，为学习而学习，求真务实的学风尚未真正树立和 形成；理论学习的深度、广度不够，掌握理论一知半解，处在不深入、 不系统、不透彻的状态，领导班子整体理论素养不高；运用理论指导 校区工作实际不足，在校区工作中较少运用理论学习成果来推进工作 实践。表现在部分领导对政治学习不重视， 有些干部甚至出现学习视 频开着，人不在的情况，将学习视为任务、视为包袱；总支领导班子对理论研究和科研工作的重视度不够， 今年一年来，总支领导班子的 科研几乎为零，深入研究校区建设发展的理论研究成果也很少。2、很多工作停留在表面上，缺乏深层次的落实解决。总支对学 校的一些重大

6、决策、部署虽然能及时布置，但很多工作存在“二传 手”现象，结合校区实际，积极领会、深入贯彻不够；一些工作还存 在着以会议落实会议，以文件落实文件的现象，坐而论道，纸上谈兵， 工作停留在表面上，缺乏细致深入的贯彻落实；一些活动较为注重表 面形式，内涵挖掘不足，实际效果差强人意；对于新校区在运行和发展中存在着的若干重要问题，往往以现实条件及体制机制为借口， 决 心不够、办法不多、措施不力，长期得不到实质性解决；部分干部视 野狭窄、大局意识不够，缺乏整体意识，影响工作合力形成。例如校区缺乏学生活动场地一直是校区学生工作的短板，也是影响校区稳定 和师生反映最为集中的问题，但在校区投入使用三年之内小剧场

7、都将 无法完成装修、投入使用，成为老大难问题；再如，校区实行了较为 科学合理的值班制度，但在值班制度的执行、检查上存在着管理漏洞， 对在值班过程中领导记录反映的问题也只是停留在表面上，缺乏跟进解决；在与XX市合作方面，有些合作项目在落实过程中由于遇到了 不同程度的困难，出现了半路夭折、协议流于空文、后续推进乏力的 现象。3、对于异地办学的特殊情况工作创新不足。校区进入常规运行 阶段后，总支存在着怕乱求稳、安于现状的思想，习惯于固有思维和 常规做法，习惯于凭老观念想新问题，靠老经验办新事情，习惯于拿 来主义和照搬照抄，而结合 XX校区办学实际，针对异地校区办学过 程出现的新局面、新问题，思路开拓

8、不够，工作创新不够。如当前校 区文化品牌凤鸣大讲堂基本上是按照老办法和旧思路在做，但学 生的口味和汲取知识的方式已经发生了重大的变化， 如何结合校区校 园文化建设的实际来打造这一文化品牌需要在理念和操作层面进一 步地创新。再如，校地合作是 XX校区办学的基本特征，如何融入 XX 经济社会文化发展，如何在服务地方的发展中推进校区事业发展，异地校区的管理工作如何更加科学有效等等，这些都需要我们在实践层 面大胆创新。（二）官僚主义方面1、深入基层掌握情况不够，群众融入度不高。班子调查研究不 够，作风不深入，习惯于在办公室听取汇报、研究工作，深入课堂、 食堂、寝室、实验室等教学、管理、服务的一线不够，

9、对校区的基层 运作情况不了解，对师生的所思所想所需不清楚，对校区运行和发展 的深层次问题不掌握，看到好的地方多，了解落后情况的少，面上情 况掌握的多，深层次问题了解的少，对具体工作研究多，对师生的需 要和发展关心少，对员工的要求批评比较多，而对他们的关心爱护、 指导帮助不够。虽然有党员教师联系学生寝室、管理人员听课制度， 平时也参加学生座谈会、教师座谈会联系群众、听取意见，但在具体 的执行中往往由于没有放下身段、 深入基层，没有掌握实际情况而影 响工作实效。2、民主管理、民主决策存在不足。在班子的决策上虽然建立了各项会议制度并执行了民主集中制原则，但在具体执行过程中还是不 同程度地存在长官意志

10、、个人专断等现象，深入调查研究、多方征求 意见、彼此协商通气、遵循决策程序、充分发扬民主存在不足；总支 由多个部门组成，有时存在思想统一不足、政令畅通不够的现象，影 响到校区工作一盘棋；班子在政策制定和决策中听取教职员工意见、 吸收民意方面不够；在具体的管理工作中制度执行失之于软，内部管理失之于宽；班子内部原则性不够、怕得罪人、赏罚不明等现象不同 程度存在。如在组织生活中白我批评做得较好， 但对班子其它成员的 批评普遍不够，怕得罪人，有老好人的思想。3、政绩观上有偏差，在工作中不同程度的存在功利主义思想。主要表现在较重视短期见效的工作，而对于需要长期坚持、长期投入的工作重视不够；比较重视显效的

11、工作，而对于隐效的工作重视不够； 比较重视吸引眼球、形式好看的面上工作，而对于质量提升、内涵建 设上的工作重视不够；比较重视解决具体事务性工作，而对于政治思 想、作风建设、精神文明、校园文化、团队建设等务虚工作不够重视； 利益兼顾不够，在荣誉评定上有不平衡及与民争利的现象。 这些现象 深层次反映了班子成员身上不同程度地存在着政绩观偏差、功利主义思想作祟的问题。（三）享乐主义方面总支领导班子在校区筹建过程中能满怀创业豪情，心往一处想， 劲往一处使，钏足干劲全身心地投入到开拓学校新的事业发展空间 去。但在校区办学取得开门红和平稳运行两年后，领导班子工作热情 回落，思想有所松懈，存在一定程度的白满现

12、象和精神懈怠，陶醉于 已经取得的成绩，满足于现有的工作状况，对校区的建设和发展减少 了思考担当，放松了白我要求，享乐思想抬头，结果是工作标准降低 了，对工作的投入程度、敬业精神、工作状态下降了，扎根XX、艰苦奋斗的信心减弱了。表现在一定程度上追求办公室的豪华舒适， 设 施设备的高端配置，在出差住宿、餐饮宴请上也有超过标准的现象。（四）奢靡之风方面从奢靡之风的根源而言，廉洁白律的要求班子成员都比较注意， 但对于奢靡之风的认定上，班子成员的思想认识上还是存在着不少误 区，认为我们是在XX工作，有些方面要和地方接轨，一定程度的规 格和排场也是需要的，有对照攀比的心态，因此在开展党的群众路线 教育实践

13、活动以前，总支班子也在一定程度上存在着风格不够朴素、 办事不够勤俭的问题。表现在有些工作讲排场、要面子，花钱大手大 脚，钱没有花在刀刃上，绩效欠佳，尤其是在接待的标准上有些时候 拿捏不准，有超过标准接待的现象，在公车使用上也存在着管理不严 的现象。三、“四风”问题的根源剖析（一）学习重视不够，理论水平不高由于对学习的重要性、紧迫性、白觉性的认识不足，造成现实 生活中对政治学习、理论素养提高的重视不够；学习中的形式主义影 响到了学习的深入和理论的内化， 降低了学习的实际效果，尤其是对 马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、 科学发展观等中国特色社会主义思想理论体系的学习不

14、够深入、理解不够透彻、贯彻不够白觉；对于理论联系工作实际的重要性、必要性 的认识不足，理论联系实际不够，在总支理论学习中心组的学习安排 中紧密联系XX校区工作实际的学习不多，也很少用理论学习的成果 去思考、指导校区工作。（二）三观建设不足，理想信念不够坚定总支领导班子在世界观、人生观和价值观等“三观”建设上存 在不足，对中国特色社会主义道路白信、理论白信、制度白信把握不 力，理想信念不够坚定，表现在为学校在 XX打造新的增长点、全心 全意为学校第三次创业出心出力的信念有所动摇，工作的积极性、主动性、创造性有所退步，开始满足于面上的工作不出问题，贪图安逸、得过且过的思想抬头了，白我要求和工作标准

15、有所降低，对科学发展 观、政绩观的认识和理解还存在偏差，考虑个人得失多了、思考集体 利益少了，眼睛对上多了、目光朝下少了，功利思想重了，服务群众 的意识少了，放松了理想信念的打造，进而削弱了党员干部白我净化、 白我完善、白我革新、白我提高的能力，突出表现为扎根XX艰苦奋斗的精神状态有所放松退步。（三）宗旨意识淡化，群众观念不强党的宗旨是全心全意为人民服务，加强领导干部作风建设的主 线，就是要增强全心全意为人民服务的宗旨意识，在学校内部，人民 群众的最基本体现就是学校的师生。总支领导班子在四风方面出现的 问题与宗旨意识淡化、群众观念不强息息相关，还没有真正在思想上、 行动上树立起全心全意为师生服

16、务的意识，在思想深处对“为了谁、 依靠谁、我是谁”的根本问题没有弄清，当上处级干部后，时间长了 日子久了，就对权力的来源、使用方向、根本目的这些认识模糊了， 党的宗旨、群众观点遗忘甚至丢失了，在工作中为师生想的少了、做 的少了，和师生的感情浅了距离远了，没有把师生是否满意作为工作 的第一标准，没有把他们的愿望和要求作为决策的根本依据，没有把解决师生最关心的现实利益问题放在工作首位， 没有把为师生服务变 成一种真诚的思想感情和白觉的实际行动， 思想上尊重群众，感情上 贴近群众，行动上深入群众做得不够。（四）党组织建设弱化，党员党性修养不够总支虽然建立起了开展各项工作的制度，但很多制度停留在表 面，实效不足，各个支部以及总支的活动也只是解决了有无的问题， 开展活动的次数并不多，总支理论中心组的学习以及各个党支部的学 习虽然从形式上做到了，但学习的广度、深度均不