《湖北随州市洛阳镇中心学校八政治下册九《海纳百川有容乃大》导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北随州市洛阳镇中心学校八政治下册九《海纳百川有容乃大》导学案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、海纳百川 有容乃大 导学案【方法指导与使用说明】：1、课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P101-104页内容，用铅笔在课本上标记重点。并独立完成自主学习内容。2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。教学目标知识目标通过教学使学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质；同时让学生意识到我们的生活需要相互宽容，我们需要学会“宽以待人”。能力目标通过教学活动锻炼学生的语言表达能力，提高人际交往的能力，帮助学生掌握基本的交往礼仪和技巧,提高辨别是非、分析问题和解决问题的能力。情感、态度与价值观目标教育学生要以宽容之
2、心待人，善于与他人特别是同学和睦相处、互相学习、共同进步,进而形成良好的人际交往习惯和健全的人格教学重点 培养学生宽容意识 教学难点 明白宽容他人的好处教学过程 一、【自主学习、明确知识点】1、宽容是指宽大有气量，原谅和不计较他人。宽容合作的基础是_。2、人与人之间出现矛盾，需要互相_，需要尊重彼此的个性。3、宽容是一种美德，也是一种_。一个人学会了宽容，他就掌握了自我提高的有效方法。4、一个懂得宽容的人，会体察他人的_，诚心帮助他人，心胸开阔、与人为善，因而受人尊敬。5、宽容并不意味着我们是非不分，要爱憎不明。宽容是有_的。6、归纳总结 人为什么要学会宽容？二、【小组讨论、合作探究】材料：
3、小红和小娟因为一点小事产生了误会。小红怀疑小娟在背后说了她的坏话，前去质问，双方吵得不可开交，小红气不过来，找来表哥教训小娟，小娟也不甘示弱，找来邻居大哥哥；双方各自又找来一些朋友，两人矛盾变成了四人、多人矛盾。“战争一触即发”，幸亏被老师发现，及时阻止才避免了这场战争。阅读上述材料，回答下列问题7、分析材料中小红和小娟关系处理得不好的原因？8、请你说说怎样才能使他们关系好起来 ？9、 宽容的含义和作用。10、你从中受到什么启发？三、课堂练习 见本框练习册八年级第九课第二节换位思考 与人为善导学案【方法指导与使用说明】：1、课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P105-108页内
4、容，用铅笔在课本上标记重点。并独立完成自主学习内容。2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。教学目标1、领会 “己所不欲，勿施于人”的道理。2、了解换位思考、与人为善的实质，在生活、学习中能够换位思考，与人为善。3、懂得对人要善良，自己不愿意的事，也不应施加于人。4、学会理解他人，善待他人，欣赏他人。教学重点：理解“己所不欲，勿施于人”的道理。教学难点：从情感体验上，启发学生以自己的感受理解体验他人的感受，促进学生道德认识内化。 教学过程一、【自主学习、明确知识点】1、我们在人际交往中，要善解人意，对人持、尊重和友善的态度。2、在谋求自己的
5、生存与发展的同时，也要别人生存与发展。3、己所不欲，勿施于人的实质是、尊重他人、理解他人。换位思考是人对人的一种心理体验过程。其实质是对交往对象的切身关注，深入对方的。4、与人为善的实质就是为他人着想，既想人所想、理解至上。5、如果以的眼光对待他人，我们就会获得尊重、信任、感激、理解、和友善。6、归纳总结 理解他人 、 善待他人的方法二、【小组讨论、合作探究】材料 有一次，澳大利亚前总理霍尔在一家商场和一位74岁的平民贝尔对话。话题是关于官员薪酬和养老金的问题。当贝尔要求他解释政界人物薪酬和养老金之间的差距时，霍尔由于激动而失言，竟称贝尔愚蠢的老家伙。事后，冷静下来的霍尔总理意识到自己的过错，
6、他在报纸上发表声明向贝尔道歉。阅读上述材料，回答下列问题。7、总理霍尔向老人道歉会获得什么？8、己所不欲，勿施于人的意思是什么？9、你是怎样理解己欲立而立人，己欲达而达人这句话的意思？10、我们如何才能达到己所不欲，勿施于人 、己欲立而立人，己欲达而达人两句话的境界三、课堂练习 见本框练习册八年级第四单元第九课第三节平等尊重你我他导学案 【方法指导与使用说明】：1、课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P109-113页内容，用铅笔在课本上标记重点。并独立完成自主学习内容。2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。教学目标知识目标
7、理解“我是一个公民”意味着在人格和法律地位上的平等。并懂得尊重自己、尊重他人、尊重社会、尊重自然。能力目标在日常生活中，能做到平等对待他人尤其是处境不利的人，并提供力所能及的帮助。遵循道德、遵纪守法、爱护公物、保护环境，能够做到尊重他人、尊重社会、尊重自然。情感态度与价值观目标树立一个公民应该具有的平等和尊重的意识，体会平等和尊重在社会交往中的重要性。教学重点使学生真正树立起作为一个公民平等的意识，尊重的意识。教学难点使学生在日常生活中做到平等待人，并进而尊重他人，尊重社会，尊重自然。教学过程一、【自主学习、明确知识点】1、 人与人之间的平等，集中表现在和法律地位上的平等。2、 人与人之间的差
8、异，是我们尊重他人、平等待人、的现实基础。3、 增强意识，平等对待他人，互相取长补短，是我们应该采取的正确态度。4、 尊重他人，要求我们做到、平等待人、诚信待人、友善待人、充分理解他人。5、 尊重社会，就要遵守社会规则、承担对社会的责任。尊重自然的核心是。6、 归纳总结 为什么人与人之间要相互尊重？二、【小组讨论、合作探究】材料 1940年，刘伯承担任129师的师长。一次，有些同志给勤杂人员发东西时，伙夫马夫地叫。这引起这位首长的深思。第二天，刘伯承把有关部门的负责人请到办公室，严肃而又风趣地说：我今天要给大家商量一件大事！大家听了都笑了。刘伯承又认真地说：我们人民军队是礼仪之师、文明之师，称呼应该讲文明。他具体讲了对伙夫、马夫、号兵等该怎么叫，从那以后，炊事员同志、饲养员同志、司令员同志、警卫员同志等称呼便逐渐传开了。结合上述材料，回答下列问题7、我们应该学习刘伯承的哪些品质？8、如何理解人生而平等？9、怎样善待弱势群体？10、我们应怎样做到尊重他人、尊重社会、尊重自然？三、课堂练习 见本框练习册4
