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1、学习是一件快乐的事。 课 外 拓 展 an en in un n 纯拼音的教学是抽象、枯燥的，但在教学中，如果教学方法设计得巧妙得当， 就能引起学生对拼音的兴趣，在轻松的气氛中完成新的学习任务。 在教学汉语拼音 aan en in un n、yuan、yin 、yun 时，我充分利用书上的插 图编故事，使插图的表音作用得到充分的发挥，调动起学生的学习兴趣，激发学 习动力，让学生在故事的学习氛围中轻松学拼音。 利用游戏形式，激发学生学习兴趣。兴趣是激发学生从事学习的动力。游戏 是学生喜闻乐见的形式。 爱玩，爱活动是孩子的天性， 一年级的学生是活泼好动的， 在课堂中，为调节学生的学习，再度激发学生
2、的学习兴趣，在an en in 的读音巩 固环节与声母拼读的环节中，我分别与学生进行了两个小游戏：“猜猜我是谁”和 “找朋友”。老师张嘴做动作，不发出声音，让学生猜韵母，学生脸上洋溢着快乐 的笑容在玩中，学生巩固所学的知识，学得比较扎实。学生学得高兴，乐于学 习，使课堂变成学习的乐园，学生在课堂中感受到乐趣，对学习会更感兴趣。 培养学生自主、探究、合作的学习方式。我有意识地给学生渗透自主、合作、 探究的学习意识。 教会学生怎样学习是学生掌握终身学习方法的良好开端。在本课 掌握 an、en、in 、un、 n 发音时，我让学生自己观察、找规律，然后再进行韵尾 n 的发音教学， 掌握发音规律。 学生间通过互相交流， 互相帮助。学生学习得快， 掌握得好。在检测时，发现学生个个都能准确地读出读音。在自主合作学习中，学 生的主体性，能动性得到提高。 课后小知识 - 学习是一件快乐的事。 学习方法指导： 同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力， 学习能力包括三个要素： 规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
