《《最苦与最乐》PPT课件 部编新人教版七年级语文下册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《最苦与最乐》PPT课件 部编新人教版七年级语文下册（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、最苦与最乐,梁启超,部编版统编教材人教版七年级语文下册,二、认识作者,梁启超（18731929），字卓如，号任公，一字任甫，别号饮冰室主人，近代改良主义思想家、教育家。广东新会人，出生地主家庭。 早年求学于广州学海堂。1889年中举人。他主张“变法”、“育人才”、“开学校”、“变科举”等。1898年参与戊戌变法，变法失败后流亡日本。晚年任清华学校研究院导师。著有饮冰室合集。,注音：契约()揽()悲天悯人()结合文中注释解释词语：失意、如释重负、无入而不自得、悲天悯人补充解释词语：莫若：不如。达观：对不如意的事情看得开。契约：证明出卖、抵押、租赁等关系的文书。 任重道远：任务繁重，道路遥远。比喻
2、责任重大而艰巨。 死而后已：死了以后才停止。指奋斗到死为止。仁人志士：有仁爱之心的人，品德高尚有志向有抱负的人。,理清文章结构： 第一步：先由学生进行小组讨论，填写以下空格：_是人生最大的痛苦。_是人生最大的快乐。人生当_，而不能_。,第二步：根据答案再次讨论，理清课文结构，从而明确文章可以分为三个部分： 一、(1、2自然段)论述“负责任是人生最大的痛苦”。二、(3自然段)论述“尽责任是人生最大的快乐”。三、(4、5自然段)论述“人生当勇于负责任，而不能 逃避责任”。,讨论第一部分：第1自然段： 、作者使用设问，“人生什么事最苦呢”，提到了哪些事? 它们是最苦吗?,点拨：贫知足；失意安分；老死
3、达观。 作者认为它们可以从心态上、观念上去排解。,、接着作者顺势提出自己的见解，人生什么事最苦呢? 请用原文回答。,明确：我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。,、为什么“身上背着一种未了的责任”最苦呢? 点拨：找出论说的句子：,(正)凡人生在世间一天，便有应该做的事。 (反)该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头。从而推论出最苦的原因：受良心责备，无处逃躲。,第2自然段：,、一篇好的议论文，为了增加可信度和说服力，必须适时适度地举例，请找出有关事例。,举例：个人对他人的责任(承诺未完、欠人钱、受人恩惠、得罪人等),延伸：对家庭、社会、国家，乃至于对自己。,、学生讨论在文中找出
4、有关句子。,对人的责任：,凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。,对事的责任：,凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。,对自己的责任：,凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。,、找出“不尽责任最苦”的原因。,点拨： 关键词句“良心”的监督、时时刻刻，至死不已、这种“苦”，无法排解，也不能逃躲。,明确： 1、2自然段的关系是主论与辅论的关系。第1段提出观点，第2段进一步指出有关的种种情况和状态。,、讨论第三部分：,、找出作者引用的名言佳句，并想一想这些话要说明什么?,名言：孟子君子有终身之忧曾子任重而道远死而
5、后已，不亦远乎,学生小组讨论后总结：要说明“人生当勇于负责”。,、为什么说仁人志士的忧国忧民、诸圣诸佛的悲天悯人是乐而不是苦呢?,点拨：从文中找出“尽得大的责任，就得大快乐。” “日日尽责任，便日日得苦中真乐。”,小结：苦中真乐，是乐，不是苦。,、最后一段说明了什么内容呢?为什么这样说?找出文中句子加以说明。,明确：说明了“人生不应当逃避责任”。,文中句子：责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。 责任不能逃躲，只有大小的分别。 想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。,、讨论第二部分：,、什么事最快乐呢?,明确：责任完了，算是人生第一件乐事。,、作者引用了哪些古语、俗语，由学生找出，并讲讲
6、它们的含义。,有关句子有：,古语如释重负俗语心上一块石头落了地孔子无入而不自得,、找出论说的句子，总结这一段的内容。,有关句子：天下事从苦中得来的乐才算真乐。 人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。,小结：快乐之权，操之在己,、文章的题目叫做最苦与最乐，学生讨论后回答，最后一段哪些句子分别呼应了“最苦”和“最乐”?,点拨：,责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。,最乐,责任不能逃躲，只有大小的分别。,最苦,尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。,最乐,想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。,最苦,小结：,本文的论题：,最苦与最乐,本文的中心论点：,人生当勇于负责
7、，而不能逃避责任。,(5)拓展延伸课文内容：,了解语言特色，锻炼思维能力：,第一步： 小组分析讨论本文的语言，看看文中运用了哪些不同的句式、哪些论证方法?有什么好处?,点拨：句式陈述句、设问句、反问句、感叹句；肯定句、否定句；主动句、被动句等。,论证方法引证、例证、道理论证、对比论证等。 学生在文中找出具体句子。,好处： 虽然本文谈的是严肃的话题，但由于句式、论证方法的变化，使得文章的语言凝重却不呆滞，有一股灵动之气。,第二步： 找找本文有哪些修辞手法，看看它们对本文的语言 由那些帮助?,点拨：修辞手法排比、设问、反问等。 学生在文中找出具体句子。,好处： 文中的排比俯拾皆是，这造成了文章流畅
8、气势，设问、反问等不再与上题重复。,第三步：学生找出自己最喜欢的句子，大声地把它读出来。 句型练习仿写：根据示例仿写，也可以仿写自己最喜欢的句子。 例： 人若能知足， 虽贫不苦。 _若能_， 虽。 例：人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。 人生_，莫若_。,、准备好一些关于责任的名言佳句，要求小组讨论其字面意义(可查资料)，并举例说明(可引用历史人物、生活实例或词语)，然后进行小组交流。,积累：,、请学生说出日常生活中与“苦、乐”相关的词语、俗 语、谚语。,例：知足常乐、苦尽甘来、苦中作乐、先苦后甜；一分耕耘，一分收获；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟,(3)曾子：任重而道远举例：桃园三结
9、义、一诺千金学生座谈，发表自己的意见：,例：(1)孔子：无入而不自得,字义：无论到了什么境地，没有不自由自在的。举例：如安贫乐道的颜回、笑口常开的弥勒佛,(2)孟子：君子有终身之忧。,字义：君子一生都有尚未尽完责任的忧虑。举例：孟子生于忧患、死于安乐孙中山革命尚未成功，同志仍须努力,(3)曾子：任重而道远,字义：任务繁重，而道路遥远。比喻责任重大而艰巨。举例：诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已父母终身为子女付出的那份“无私的爱”,(4)曾子：吾日三省吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?,字义：我每天用下面三件事情来反省自己。为别人做事，有没有不尽力的地方?和朋友交往，是不是都守了信用呢,5
10、)范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。,字义：在天下人都尚未忧虑之前，就先忧虑；在天下人都觉得快乐之后，才觉快乐。举例：大禹治水、许多爱国的仁人志士,、居里夫人说：“世上最快乐的事，莫过于为理想奋斗。”梁启超说：“责任完了，算是人生第一件乐事。” 张潮却随笔写下：“人莫乐于闲”。“闲”能读书；游名胜；交益友快乐是我们所需求的，亦是幸福人生不可或缺的要素。细翻自己人生的扉页，想必有许多事令你痛苦或快乐，请结合自己的实际生活经验，谈谈自己对苦与乐的认识。,学生座谈，发表自己的意见：,、漫谈人生：阅读下面几则材料，谈谈对人生的看法。1)是什么，做什么。做什么，像什么。做一事，专一事。每事勤，事事成。 2)对自己信心，对别人尽心。对事情用心，对朋友诚心。对亲情关心，对生命真心。 3) 您虽不能左右天气，但您可以改变心情。 您虽不能改变容貌，但您可以展现笑容。 您虽不能逃避现实，但您可以勇敢面对。 您虽不能样样如意，但您可以事事尽力。,(7)习作园地：,就下面几个问题情境，体验“最苦”与“最乐”的感受，写一篇小作文。 1、完成某一学科的学习任务 2、完成长辈托付的某项任务 3、完成班集体或学校布置的某项工作,
