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1、4.日月水火 刘艳君教学目标1、学会4个生字和两种基本笔画.2、训练学生的观察能力及自主识字的能力。3、练习口头组词，丰富学生的词语。4、了解象形字的构字特点，感受学习汉字的特点。教学重点、难点：学认4个汉字，知道字与画的关系。教具准备：图卡（6张）、字卡（4张）教学过程：一、故事导入同学们，今天刘老师给大家带来了一个故事，你们想不想听呢？故事发生在很早以前还没有汉字的时候。有一对兄妹，哥哥负责打柴，妹妹负责洗衣做饭。有一天早晨，哥哥很早起来要到他家后面的一座山上去砍柴，可是怎样告诉还在熟睡的妹妹呢？他想了一个好办法，拿起树枝照着远处山的样子在地上画了一座山（贴图），旁边放上一根柴。哥哥走后妹
2、妹醒来，看到地上的图知道了哥哥的去向。中午，妹妹要去河边洗衣服，她也向哥哥学习，在地上画图，她照着小河的样子画了几道弯曲的水流（贴图），旁边放上一件衣服。哥哥回来看到图后到河边去，果然找到了妹妹，兄妹俩可高兴了！从此以后，他们就用山、水图来表示字，慢慢地变成现在的字。汉字多有意思呀！我们的古人聪明吗？（聪明）二、复习旧知识（摘果子）师：前几节课我们学习了一些汉字，你们还记得吗？生：记得。师：现在刘老师来考考大家，我们来玩个摘果子的游戏。刘老师摘一个，你们大声读出果子的名字，比比谁说得又对又快。准备好了吗？师：你们真棒！读得又快又准！这节课刘老师带大家学习识字四：日、月、水、火（板书课题）三、指
3、导看图。1、出示第一图（日图）问：图上画的是什么？（太阳） 太阳是什么形状的？什么颜色的？ 谁能用一句话说说图上是什么形状什么颜色的太阳？（圆圆的红太阳）*指导孩子组词，说句子。*齐读三遍。 2、出示第二图（月图）问：图上画的是什么？图上的月亮是什么形状的？ 弯弯的月亮还可以叫什么？（月牙） 你知道图下写的是什么吗？（象形字和月牙形状十分相像）*指导孩子组词，说句子，*分男女读三遍。3、出示第三图（水图）问：图上画的是什么？ 河水什么样？（河水好像在流动） 下面这个象形字读什么？形状像什么？*指导孩子组词、说句子。*分组读。*闭上眼睛读一遍。4、出示第四图（火图）问：图上画的是什么？ 火是在什
4、么上面着起来的？（火是在木柴上面着起来的。上面是火苗，下面是木柴）*指导孩子组词，说句子。*全班齐读三遍。四、儿歌记字。下面的儿歌有四句话就是写这四幅画的。学生自己练读。红日圆圆，月牙弯弯，河水清清，火苗闪闪。师;刘老师把这些字编成了一首儿歌，跟老师一起来读，记住它。*这几句话把日、月、水、火的特点展现出来了，你们记住了吗？*全体齐读一遍。*老师说前半句，你们说后半句，好吗？（师边说边做手势）*师读第一句，生读第二句。师读第三句，生读第四句。恩，读得比老师都厉害，你们来教老师读，你读第一句，师读第二句。五：开火车认读卡片（师：火车火车哪里开 生：火车火车这里开 师：小火车，开起来 生：咕噜咕噜开起来 师：来， 请你们这列小火车开起来）*小组合作，交流记字的好方法。（2人一组） 师：你喜欢哪个字？有什么好办法记住它？生：指名答。六、教师小结：什么是象形字？（这些字与它所表示的实物非常像，就像画的一样，这样的字叫象形字 七、指导书写1、师讲解并范写2、生跟师在空中写3、学生在本子上练习书写 八、找朋友游戏 九、教师总结（这节课你学会了什么？指名回答） 十、课后作业【在爸爸妈妈的帮助下，找出可以这样用图画表示的象形字,写在书上与同学分享！】 板书设计： 日月水火 日 月 水 火教学反思：
