《202X年小学防校园欺凌主题班会》由会员分享，可在线阅读，更多相关《202X年小学防校园欺凌主题班会（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学防校园欺凌主题班会活动目的及意义：不管是言语上还是身体上的攻击，都 是校园欺凌，校园暴力行为。在校园暴力欺凌发生的时候， 我们该如何抵制呢？我们应该保护自己，应对暴力，临危不 乱，及时报告，以法维权。让学生认识到任何形式的欺凌 行为都是不可接受的，因为欺凌对受伤者造成伤害外， 对欺凌者和旁观者同样造成伤害。欺凌者长期 欺负别人，会很自我中心，对同学缺少同理心等等，而旁 观者会因为帮不到受害者而感到内疚，不安等等。同时间 也会影响到学校的整体纪律和风气。所以，欺凌是学校须正 视并加以制止及预防的问题。但同学和家长的合作也很重要 的。活动准备：1、每人准备说一件有关校园欺凌的事情。2、播放几则
2、校园欺凌记实录像片。3、由电脑高手制作 smart课件。4、准备一句反欺凌口号。活动过程：1、开场白。校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生 爱心用心怛心在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度， 受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动 状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影 响人格发展。2、下面请每个同学都来说一说你对校园欺凌最深的一件事情。（略）3、大家说了很多欺凌事件，下面我们来看看一些真实的校园欺凌事件。（播放校园欺凌记实片）4、 看了这部记实片，大家有什么看法呢？（同学意见略）5、我们将怎样用实际行动来反欺凌 ？，请大家说说想法。6、请
3、胡悦悦同学带领大家读口号。7、活动结束，请班主任老师讲话。班会效果：鼓励学校对校园欺凌采取全校范围的干预措施，如制定课堂规则，对学生行为进行限制，组建教师职业发展小组，与学生开展有关同辈关系与行为的班会活动，为欺凌者、受害者及其家长提供心理咨询等。挪威于20XX年通过了一个宣言，号召国家、地方政府以及家长和教师团体加入到尽快 根除校园欺凌现象的行动中。班会总结：一、抵制校园暴力，辨另U是前提一些同学在遭遇校园暴力、生命安全受到威胁时却全然不知，以为校园暴力仅仅是不礼貌行为；另一些同学在目睹校园暴力时也无动于衷，以为只是同学间的“嬉闹”。要抵 制校园暴力，首先要具备对校园暴力的识另U能力。校园暴
4、力包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。行为暴 力在校园暴力现象中最为普遍。行为暴力主要指包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等 一系列对人身及精神达到某种严重程度的侵害行为。二、向校园暴力说“不”频频发生的校园暴力打破了校园里原本属于我们的宁 静与和谐，为了不让校园这方净土成为另一个“江湖”，为 了不让我们的“花季”变成“花祭”，我们要坚决向校园暴 力说“不” ！ 不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。 不参与校园暴力。树立正确的是非观念，坚决不充当 校园暴力行为中的帮凶。 注重心理的健康发展。要保持乐观的心态，主动与他 人沟通，解决各种困难和问题。 加强自身的法律意识和法制观念。施暴者法律意识淡 薄
5、，对法律无知，这是校园暴力产生的另一个主要原因。我 们要学法、懂法、守法。既要以法律来规范自己的行为，也 要以法律来保护自身的合法权益。三、保护自己，关注他人(1) 安全第一，预防为主校园暴力的发生通常有两个原因：一是同学间因口舌之 争或其他原因的肢体冲突。二是为了满足自身的私欲而引起 的争执、事端。预防争执和事端应做好以下两点： 与同学友好相处。有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏, 认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾不断升级，不断激化。我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵 持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。 避免自己成为施暴者的目标。我们平时不要随身携带 太多的钱
6、和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物。学 校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带， 我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行。 养成善于观察的好习惯。多留意身边发生的事，很多 暴力事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。为了保障 我们自身的人身安全，避免施暴人对我们打击报复，我们可 以通过电子邮件的形式匿名报告。预防暴力重于应对暴力， 而这一切需要我们共同参与。(2) 应对暴力，临危不乱如果我们无法避免危险的发生，那么，在危险发生的时 候，我们一定不要惊慌！保持冷静、清醒的头脑是制胜的关 键。我们应克服心里的恐惧，积极地去解决问题或者本能地 保护自己。 遭受语言暴力时的自救
7、应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式：一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯 定自己。五是调整心理。六是法律维权。 遭受行为暴力时的自救如果被攻击者殴打，我们该怎么办 ？一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作 给自己寻找逃跑的机会。四是求饶。求饶不是懦弱的表现， 是减少伤害的策略。五是如果以上退路被攻击者截断，那么 应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保 命，以免受到更激烈的伤害。(3) 及时报告，以法维权由于校园暴力事件的随机性，许多同学对其产生了恐惧 和焦虑。一些同学不敢把事情告诉家长和老师，更不敢报警,甚至警方
8、破案后也不敢出面作证，成为“沉默的羔半”。忍 气吞声往往会导致新的暴力事件的发生。自己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时间向 家长、老师或警察求助，采取最有效的救助措施。要应对暴力，我们必须增强五个意识：第一，要有依法的意识。违法行为是不受法律保护的。第二，要有强烈的自我保护意识。第三，要有方法和策略意识。在力虽悬殊的情况下，切 记不能蛮干。第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在 保护自身安全的前提下对他人实施救助。第五，要有强烈的报告意识和证据意识。及时上报并注 意搜集证据，以便在需要的时候出示。我们一定要记住：当自己的安全受到威胁时不轻言放 弃，当他人的生命遭遇困境需要帮助
9、时，在确保自己安全的 情况下，尽自己所能及时伸出援助之手。二：活动准备：1、每人准备说一件有关校园欺凌的事情。2、播放几则校园欺凌记实录像片。3、准备一句反欺凌口号。活动过程：1、开场白。校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生 在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过 程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心 理问题，影响健康，甚至影响人格发展。2、下面请每个同学都来说一说你对校园欺凌最深的一件事情。3、大家说了很多欺凌事件，下面我们来看看一些真实 的校园欺凌事件。（播放校园欺凌记实片）4、看了这部记实片，大家有什么看法呢 ？5、我
10、们将怎样用实际行动来反欺凌 ？，请大家说说想法。6、请胡悦悦同学带领大家读口号。7、活动结束，请班主任老师讲话。班会效果：鼓励学校对校园欺凌采取全校范围的干预措施，如制定 课堂规则，对学生行为进行限制，组建教师职业发展小组， 与学生开展有关同辈关系与行为的班会活动，为欺凌者、受 害者及其家长提供心理咨询等。挪威于20XX年通过了一个宣言，号召国家、地方政府以及家长和教师团体加入到尽快 根除校园欺凌现象的行动中。三：时间：20XX年6月17日班级：五班教室内容：校园欺凌专项治理主题班会校园暴力：主要是指在校学生之间、学生与社会其他人 员之间、师生之间发生在校园内及校园周边的具有敌意的欺 凌、体罚
11、、伤害等性质的暴力行为。由于校园暴力行为的施 暴者和受害者多数是青少年在校学生，并且暴力行为发生在 校园内或校园周边，因此大家习惯称其为校园暴力。对在校园里悄然“滋长”的校园暴力，我们该如何抵制呢？一、抵制校园暴力，辨另U是前提：一些同学在遭遇校园暴力、生命安全受到威胁时却全然不知，以为校园暴力仅仅是不礼貌行为；另一些同学在目睹校园暴力时也无动于衷，以为只是同学间的“嬉闹”。要抵 制校园暴力，首先要具备对校园暴力的识另U能力。校园暴力包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。行为暴 力在校园暴力现象中最为普遍。行为暴力主要指包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神达到某种严重程度的侵害行为
12、。二、向校园暴力说“不”频频发生的校园暴力打破了校园里原本属于我们的宁静与和谐，为了不让校园这方净土成为另一个“江湖”，为 了不让我们的“花季”变成“花祭”，我们要坚决向校园暴 力说“不” ！ 不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。 不参与校园暴力。树立正确的是非观念，坚决不充当 校园暴力行为中的帮凶。 注重心理的健康发展。要保持乐观的心态，主动与他 人沟通，解决各种困难和问题。 加强自身的法律意识和法制观念。施暴者法律意识淡薄，对法律无知，这是校园暴力产生的另一个主要原因。我们要学法、懂法、守法。既要以法律来规范自己的行为，也 要以法律来保护自身的合法权益。三、保护自己，关注他人(1) 安全第
13、一，预防为主校园暴力的发生通常有两个原因：一是同学间因口舌之 争或其他原因的肢体冲突。二是为了满足自身的私欲而引起 的争执、事端。预防争执和事端应做好以下两点： 与同学友好相处。有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏, 认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾不断升级，不断激化。我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵 持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。 避免自己成为施暴者的目标。我们平时不要随身携带 太多的钱和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物。学 校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带， 我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行。 养成善于观察的好习惯。多
14、留意身边发生的事，很多 暴力事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。为了保障 我们自身的人身安全，避免施暴人对我们打击报复，我们可 以通过电子邮件的形式匿名报告。预防暴力重于应对暴力， 而这一切需要我们共同参与。(2) 应对暴力，临危不乱如果我们无法避免危险的发生，那么，在危险发生的时候，我们一定不要惊慌！保持冷静、清醒的头脑是制胜的关 键。我们应克服心里的恐惧，积极地去解决问题或者本能地 保护自己。 遭受语言暴力时的自救应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式：一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯定自己。五是调整心理。六是法律维权。 遭受行为暴力时的自救如果被攻击者殴打，我们该怎么
15、办 ？一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。四是求饶。求饶不是懦弱的表现， 是减少伤害的策略。五是如果以上退路被攻击者截断，那么 应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保 命，以免受到更激烈的伤害。(3) 及时报告，以法维权由于校园暴力事件的随机性，许多同学对其产生了恐惧和焦虑。一些同学不敢把事情告诉家长和老师，更不敢报警,甚至警方破案后也不敢出面作证，成为“沉默的羔半”。忍 气吞声往往会导致新的暴力事件的发生。自己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时间向 家长、老师或警察求助，采取最有效的救助措施。要应对暴力，我们必须增强五个意识：第一，要有依法的意识。违法行为是不受法律保护的。第二，要有强烈的自我保护意识。第三，要有方法和策略意识。在力虽悬殊的情况下，切 记不能蛮干。第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意
