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1、 太空一日同步练习太空一日同步练习 一、积累运用（共一、积累运用（共 9 题；共题；共 25 分）分） 1.选出注音不完全正确的一项（ ） A. 归省(xng) 排行(hng) 参差(c) 浑身解(xi)数 B. 颦蹙(c) 嗔(chn)视 飞溅(zn) 戛 (ji)然而止 C. 亢(kng)奋 晦(hu)暗 冗(rng)杂 大彻(ch)大悟 D. 乙醚(m) 犁铧(hu) 虫豸(zh) 芸(yn)芸众生 2.下列词语书写全部正确的一项是（ ） A. 释然 振动 五脏六腑 本末倒置 B. 俯瞰 遨游 一目了然 分辩不清 C. 签字 部骤 惊心动魄 流传甚广 D. 无虞 神密 千钧重负 耐人寻味
2、 3.下列句子中划线词语使用不当的一项是（ ） A. 将分期付款的最后一笔钱付清后，他如释重负 ， 轻松无比。 B. 这个故事的结尾留下了一个耐 人寻味的悬念。 C. 这个问题的症结所在可以一目了然地看出来。 D. 他这种做法根本就是本末倒置 ， 怎能有效率 呢？ 4.下列句子没有语病的一项是（ ） A. 我们身体上之所以能够应付自如， 是因为平时已经训练过如何应对这种情况的原因。 B. 整流罩打 开，外面的光线一下子透过舷窗照射进来，阳光很刺眼。 C. 飞船急剧减速，产生了近 4G 的过载，我的前胸和后背都承受着很大压力。 D. 我在太空还遇到至 今仍然原因不明的一个情况，那就是时不时出现敲
3、击声。 5.下列句中标点符号使用不正确的一项是( ) A. 这时我第一次向地面报告飞船状态：“神舟五号报告，整流罩打开正常！” B. 火箭尾部发出巨大的轰鸣声，数百吨高能燃料开始燃烧，八台发动机同时喷出炽热的火焰，高温高速 的气体，几秒钟就把发射台下的上千吨水化为蒸气。 C. 我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。 D. 从山脉的轮廓、海岸线的走向以及河流的形状，我也基本可以判断飞船正经过哪个洲的上空，正在经 过哪些国家。 6.填入下列各句中的词语正确的一项是（ ） 飞行回来后我详细 了这种难受的过程。 痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎无法 ， 觉得自己快不行了。 对航
4、天员最基本的要求是严谨，不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复听， 听了一年多 。 A. 描述 忍受 断断续续 B. 描绘 忍受 陆陆续续 C. 描述 承受 断断续续 D. 描绘 承受 陆陆续续 7.把下列句子组合成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（ ） 它主要承担长征五号火箭、长征七号火箭的发射任务。 文昌卫星发射中心的建设也给海南国际旅游岛带来了新的发展机遇。 文昌卫星发射中心是我国四大卫星发射中心之一，位于海南省文昌市。 它的建成填补了我国低纬度发射的市场空白， 为我国参与国际商业航天发射市场的竞争开拓了广阔的空 间。 A. B. C. D. 8._是中国进入太空的第一人。_
5、年_月_日北京时间 9 时他乘由长征二号 F 火箭运载的神舟_号飞船首次进入太空。2014 年 9 月 15 日，太空探索者协会第 2 7 届年会在北京 闭幕，杨利伟被授予_奖。 9.整体感知:浏览全文，梳理课文结构，完成提纲中的空缺。 二、现代文阅读（共二、现代文阅读（共 2 题；共题；共 42 分）分） 10.课内经典文段阅读。 在太空中，我可以准确 i 断地球上各大洲和各个国家的方位口因为飞船有预定的飞行轨道，可以实时标 示飞船走到哪个位置，投影到地球上是哪一点，有图可依，一目了然。 即使不借助仪器和地图，以我们航天课程中学到的知识，从山脉的轮廓、海岸线的走向以及河流的形状 ，我也基本可
6、以判断飞船正经过哪个洲的上空，正在经过哪些国家。 飞经亚洲，特别是经过中国上空时，我就会仔细分辨大概到哪个省，正从哪个地区上空飞过。 飞船的飞行速度比较快，经过某省、某地乃至中国上空的时间都很短，每一次飞过后，我的内心都期待 着下一次。 我曾俯嗽我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕.那里有 我的战友和亲人。 飞船绕地飞行 14 圈，前 13 圈飞的是不同的轨道，是不重复的，只有第 14 圈又回到第一圈的位置上， 准备返回。在距离地面 300 多公里的高度上，俯瞰时有着很广阔的视野，祖国的各个省份我大都看到了。 但是，我没有看到长城。 曾经有一个流传甚广的说
7、法，航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城:我和大家的心情一样，很想验 证这个说法，我几次努力寻找长城，但是没有结果。“神舟六号”和“神舟七号”飞行时，我曾叮嘱航天员们 仔细看看，但他们也没看到长城。 在太空，实际上看不到地球上的任何单体建筑。我询问过国际上的很多航天员，没有谁能拿出确凿证据 说看到了什么。即使是大城市，在夜晚看到时也只是淡淡的红色。 在太空中，我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米拉，大的如指甲盖，听不到什么声音， 也感觉不到这些东西的任何撞击。 不知道那些是什么，我认为也许是灰尘，高空可能并不那么纯净，会有一些杂质，也可能是太空垃圾。 那些物体悬浮在飞船外面，无法捕捉
8、回来，我至今还没弄清楚那到底是些什么。 （1）用简洁的语言概括选文的主要内容。(不超过 10 个字) （2）杨利伟为什么要强调“特别是经过中国上空时”?表现了他怎样的情感? （3）下面对文章有关内容的理解，不正确的一项是( ) A.杨利伟在太空能准确地判断地球上各大洲和各个国家的方位 r B.航天员在太空唯一能看到的人工建筑就是长城。 C.飞船绕地飞行的轨道是不重复的。 D.在太空，祖国的各个省份杨利伟大都看到了。 （4）为什么杨利伟对“看到类似棉絮状的物体”不下结论?突出他的什么精神? 11.阅读下文，回答问题 大国手 白文玲 清朝末年，围棋界出现两大泰斗，一人姓施名恩，住上海；一人姓林名海
9、，居京城。两人被誉为“南施 北林”。 当时，林海生活没有着落，在段提督府邸做门客。一日，提督召见他说，有一队日本高手，自上海入境 ，打败施恩，一路北上，所向披靡。据说，领队的宛田，乃日本“第一棋士”。宛田进京，本帅想令你出阵， 一试深浅。为了日本颜面，第一要输；第二要输得体面。达不到这两条，拿你全家是问。 林海思忖良久，只得应允。 数日后，宛田一行抵达京城。比赛地点设在提督府特别对局室。段提督亲自担任裁判长，施恩负责大盘 讲解。 比赛那天，提督府门外人涌如潮，热闹非凡。经猜先，林海执黑先行。 林海的起手，下在了棋盘正中心。棋谚说，金角银边草包肚。棋下中腹的人，多为门外汉。宛田面露讥 笑，果断将
10、棋子落在一隅。林海略加思索，旋即镇头。 相传，唐宣宗年间，善棋的日本王子入朝进贡，皇帝曾令棋待诏顾师言与之对弈。师言曾用这招“镇神 头”，令王子败得心悦诚服。 宛田对“镇”视若未见，继续贪占实地。林海针锋相对，依然高压夺势。很显然，林海一旦尽收腹地，宛 田则必败无疑。宛田意识到问题严重，便申请暂时封盘。 宛田回到住所，与日方高手共商良策。皆说，果然高者在腹。面对林先生，唯有一拼，方可争胜负。 宛田再下出的棋，便多了几分霸气，逼得林海频频长思。 到第三十天，林海下出一招妙手，白棋像被点了要穴，顿时动弹不得。宛田苦思冥想，不得其解，便称 病不出，反复研讨。 不觉又是月余。宛田无奈之下，携厚礼密访施
11、恩，许诺说，若能探得虚实，定有重金厚谢。 施恩对棋局本也迷茫，正想找林海讨教，便满口应承下来。 施恩见到林海，劝说，据我所知，林兄弟与提督早有协议。现在体面认输，实乃明智之举。 林海默然不决，说，你我兄弟，嗜棋如命，当知围棋起源中国。虽为游戏，却关乎大清国格，焉能不战 而屈？ 施恩羞红着脸，问，当前局面，如何应对？林海轻笑，说，思谋多日，偶得一招，唯鼻顶可解。 次日，宛田假作片刻思索，遂落子鼻顶。林海惊诧，微微摇头，只得另谋制敌良策。又数日激战，林海 优势依然。 宛田绝望地想，林先生棋艺深不可测，即便认输，虽败犹荣。正举棋难定，适逢大雨，“咔嚓”一声霹雳 ，将他指间棋子惊落。 依照规则，宛田算
12、“投子认输”了。段提督却惊呼，妙，妙不可言， 宛田仔细一瞧，竟然发现，滑落之子正断在黑棋筋上。有此一断，两边黑棋，必死一块。宛田确认后， 一跃而起，冲向门外，站在雨里，又唱又跳。 林海对着棋盘，石佛般一动不动，直至封盘。 林海回到住处，饭也不吃，进了棋室。他交代夫人，任谁，也不要打搅我。 林海棋室的油灯，亮了一夜。拂晓，林海步出棋室，唤来妻子儿女，面色凝重地说，我离家之后，你们 速速离京，越远越好。没有我的书信，万不可回。又嘱托夫人，凡我子孙，再莫学棋，切记！ 夫人看到，林海一夜间竟白了大片头发，不禁失声痛哭。 林海走进棋室，神定气爽坐下，轻轻夹起一粒黑子，胸有成竹地落在底线上。这手棋，名曰“
13、小尖”，看 似笨拙，却像一把利刃，直指白棋软肋。 施恩初见棋谱，颇感怪异。揣摩良久，方才发现，此棋一石三鸟，解危倒悬，妙不可言。他亢奋地断言 ，黑方小胜，已成定局。 宛田木然坐着，喉结上下涌动，嘴唇越来越抖，一口鲜红的血，疾射在棋盘上。 段提督急步抢出，对外宣布说，棋赛至今，已满百日，永久封盘！呕心沥血的名局，必将永垂千古！ 林海听着外面的欢呼，企图站起，却四肢无力，浑身酥软，仰面跌倒 （选自北京精短文学） （1）用一句话概括小说故事情节。 （2）文中叙写唐宣宗年间的故事有什么作用？ （3）文中有两处写“雨”，请你任选一处，说说有什么作用。 （4）文中画线句子很有表现力，请你赏析。 （5）施恩
14、与林海同是围棋界泰斗，他们都可称作“大国手”吗？为什么？ 答案解析部分答案解析部分 一、积累运用 1.【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。B 溅 jin 。A、C、D 正确。 故答案为：B 【点评】正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声母、声调、韵母的区别，平时要多读，多练 。 2.【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应 该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。 A 正确。 B 项“分辩不清”的“辩”应为“辨”；C 项“部骤”的“部”应为“步”；D 项的“神密”的“密”应为“
15、秘”。 故答案为：A 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。 3.【解析】【分析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的 正确与否词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致 C“一目了然”是“一眼就能看清楚”的意思，与后面的“看出来”语意重复。A、B、D 正确。 故答案为：C 【点评】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的词语和意思，学会恰当的使用 。 4.【解析】【分析】A 项句式杂糅，可删去“的原因”；B 项语序不当，把“一下子”调到“透过舷窗”后面；C 没有语病。 D 项语序不当，将“一个”放到“至今”前面。 故答案为：C 【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达
