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1、（共计2套课件）,18 慈母情深,人教部编版 五年级语文上册,第一套,单元语文要素： 体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。,单元习作要求： 用恰当的语言表达自己的看法和感受。,单元人文主题： 舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖。,第1课时,第2课时,第1课时,儿行千里妈牵挂,梁晓声，原名梁绍生，当代小说家。,主要作品：短篇小说父亲，中篇小说今夜有暴风雪，长篇小说雪城浮城，小说集天若有情白桦树皮灯罩等。 本文选自中篇小说母亲。,作者简介,初读课文,自由阅读课文，圈出本课生字、生词。 标注自然段落。 想一想：课文写了一件什么事？,落魄 辞退 压抑 颓败 缝纫机 忙碌 吊挂 噪声 脊背 褐色 疲惫
2、耽误 衣兜 龟裂 哇 忍心 酸甜 攥着 权利 竟 酷暑 机械 失魂落魄 震耳欲聋,我会读,初读课文,rn,落魄 辞退 压抑 颓败 缝纫机 忙碌 吊挂 噪声 脊背 褐色 疲惫 耽误 衣兜 龟裂 哇 忍心 酸甜 攥着 权利 竟 酷暑 机械 失魂落魄 震耳欲聋,权,组词：权利、主权、使用权,qun,初读课文,龟,_龟裂,jn,_乌龟,u,运用：久未下雨，大地龟（jn）裂，那裂痕就好似乌龟（u）背上的纹路。,初读课文,魄,魄,抑,抑,颓,颓,纫,纫,噪,噪,褐,褐,耽,耽,兜,兜,龟,龟,权,权,惫,惫,点亮小灯泡,我会写,辞,碌,吊,酷,抑,暑,竟,哇,忍,械,龟,酸,初读课文,噪,权,脊,比一比,
3、暑,署,酷暑,署名,初读课文,易错字,初读课文,右面是“ ”，不是“卯”。,压抑,易错字,上面不要多写一点。,初读课文,会意字。从心、从刃，表示刀刃搁在心上都要忍之意。本义是忍耐。,易错字,左部是“酉”，不是“西”。,初读课文,酸梅汤,书写指导,初读课文,注意“ ”不要写成“水”。,忙碌,书写指导,初读课文,右上部“品”三个口要写得上宽下窄。,噪音,书写指导,初读课文,注意上部的笔顺，下部“月”的第一笔撇要改成竖。,山脊,根据意思写出正确的词语。 皮肤因寒冷或干燥而破裂。 （ ） 形容心神不定非常惊慌的样子。 （ ） 耳朵都快震聋了。形容声音很大。 （ ）,龟裂,失魂落魄,震耳欲聋,初读课文,
4、初读课文,给课文划分层次，说一说：每一部分讲了什么内容？,起因,经过,结果,第一部分（15）：“我”为什么要钱，在什么情况下要钱。,第二部分（634）：“我”向母亲要钱的经过。,第三部分（3538）：“我”最终拥有了想要的书。,初读课文,想一想：课文写了一件什么事？,家境贫寒的“我”非常想买一本青年近卫军，就到母亲工作的厂房向她要钱。辛苦忙碌的母亲毫不犹豫地把钱给了“我”，“我”买到了书。,初读课文,品读课文,读课文15自然段，思考：向母亲要钱买书是很正常的事，文中的“我”为什么纠结不安呢？从哪里可以看出来？,品读课文,我一直想买一本长篇小说青年近卫军。,但我想有一本青年近卫军，想得整天失魂落
5、魄。,我非常想要买书,青年近卫军是一部反映苏联人民 在反法西斯卫国战争时期的英雄事迹的 杰出作品。这本书通过描写“青年近卫 军”组织、克拉斯诺顿地下区委、伏罗 希洛夫州游击队和红军正规部队的对敌斗争，描绘了一幅波澜壮阔的人民战争的画卷，揭露了德国法西斯的凶残本性，表明了正义战争必胜的真理。,语文百宝箱,品读课文,书价一元多钱。,母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。,为了每月二十七元的收入，又在一个加工棉胶鞋帮的街道小厂上班。,这是一笔巨款,语文百宝箱,本文写的是20世纪60年代的事，当时正值国家困难时期，大多数老百姓家境都不好，一元多钱的书属于奢侈品，填饱肚子
6、都困难。,鸡蛋：0.48元/斤,大米：0.23元/斤,白面：0.48元/斤,粗粮：0.1元/斤,那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。,家庭贫困,品读课文,第2课时,上节课我们知道了事情的起因，这节课我们接着学习。,新课导入,默读课文，边读边想象课文中的场景，说说哪些地方让你感受到了“慈母情深”。,品读课文,在工厂找母亲,母亲给钱买书,品读课文,在工厂找母亲,工厂的环境是什么样的？,空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是
7、酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。,狭小、噪声、闷热,品读课文,第一次来到这样的工厂，“我”的心情会是怎样的？读课文第619自然段，谈谈自己的感受。,我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。,瘦弱、辛劳,外貌描写,极其瘦弱,弯曲,凑,品读课文,“妈” “妈” 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛,疲惫,动作、神态描写,品读课文,疲惫,的眼睛吃惊地望着我,品读课文,从反复出现的“我的母亲”中，你感受到“我”怎
8、样的心情？,反复出现的三个“我的母亲”，表现出“我”的心情随着发现母亲而变化：从一开始看见时不敢相信母亲竟然如此瘦弱、疲惫，到辨认后的震惊、心疼母亲。,母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。,贫苦,细节描写,一卷揉得皱皱的毛票,家境贫寒,龟裂的手指,钱来得不容易及母亲的过度操劳,掏,数,说明母亲很珍惜这为数不多的钱,品读课文,母亲给钱买书,母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”,“塞”的背后是母亲那深沉的爱和殷切的期望。,通情达理,语言描写,品读课文,母亲工友的话可以去掉吗？为什么？,不能，从侧面烘托出当时很多人对读课外书的不理
9、解，表现出当时人们生活的贫困，从而更能体现母亲对我读课外书的理解与支持是多么难能可贵。,“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们上学，还供他们看闲书哇！”,母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态,辛劳,动作描写,品读课文,作者为什么连续用了四个“立刻”？,“立刻”一词反复运用，意在表明母亲为了维持一家人的生活而拼命挣钱，完全没有喘息的时间。朴实的话语，却让人感受到母爱的这份深情就藏在这日复一日、年复一年的艰辛劳作中。,品读课文,那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。 我鼻子一
10、酸，攥着钱跑了出去 那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。,品读课文,说说两个“第一次”的特殊意味。,两个“第一次”说明了“我”十分感激母亲的付出，从内心深处萌发了体贴母亲、关爱母亲的责任感，表达了“我”对母亲的崇敬与热爱之情。,品读课文,联系上下文，说说为什么“我”拿到钱时“鼻子一酸”。,因为母亲那么瘦弱、那么辛苦，但是她却尽量地满足“我”的要求，“我”深深地感受到母爱的博大与深沉、朴素与崇高，“我”为母亲对“我”的爱而感动，又对母亲十分心疼，更为“我”的要求将陷母亲于更繁重的工作之中而愧疚，所以“鼻子一酸”，想要流泪。,品读课文,你有过“鼻子一酸”的经历吗？试着写一写。,品读课文,
11、如何理解“我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲”？,母亲挣钱那么不容易，家境那么困难，但她仍毫不犹豫地再次给钱让“我”买书，满足“我”强烈的读书愿望。“我”如果用那钱再买别的东西，实在是对不起母亲，对不起母亲那浓浓的爱子深情。,品读课文,渴望买书,失魂落魄,要钱买书,母爱无私 情深似海,看到母亲：疲惫艰辛,母亲给钱：掏、数、塞、坐,给母亲买罐头：酸、攥、跑,母亲再凑钱：数落、凑钱,慈祥善良,慈母情深,结构梳理,本文讲述了贫穷辛劳的母亲不顾工友的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买青年近卫军的故事。表现了母亲的慈祥、善良和对孩子深沉的爱，也表达了“我”对母亲深深的敬意和感恩之情。,
12、课堂小结,游子吟 【唐】孟郊慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。,拓展延伸,一、给加点字选择正确的读音，打“”。,龟裂（jn u） 怂恿（sn sn） 挣钱（zhn zhn） 耽误（tn dn）,随堂练习,背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛,二、课内语段阅读。,发挥想象，补写出省略号表示的内容。,随堂练习,三、拓展阅读。,随堂练习,随堂练习,熟读课文，会认会写课文中的生字词。 联系生活实际，讲述自己亲身经历母爱的故事。写几句话或编一首诗，抒发你对母亲的热爱和感激之情。,课后作业,默读
13、课文，边读边想象课文中的场景，说说哪些地方让你感受到了“慈母情深”。,参考答案：我从以下几个地方感受到了“慈母情深”：“一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我”“母亲掏衣兜用龟裂的手指数着”“那一天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了买青年近卫军的钱。”,课后习题参考答案,读下面的句子，注意反复出现的部分，想想它们的表达效果。课文中还有一些这样的语句，画出来和同学交流。,背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态,参考答案：文中这些加
14、点词语反复出现，运用了反复的修辞手法，起到了强调的作用，增强了文章的感染力。第一句话是对母亲转过身来时的描写，将一串动作分解、细化，像慢镜头一样出现、聚焦，虽然是短短的一瞬，画面却十分清晰、刻骨铭心，表达了“我”看到劳累的母亲转过身来时的惊讶、酸楚，以及“我”对母亲的感激、崇敬之情。,第二句话描写的是母亲给“我”钱之后的几个动作，连续使用了几个“立刻”，表明母亲工作时的动作快、节奏快，写出了母亲不辞劳苦、争分夺秒工作的状态。,小练笔,联系上下文，说说为什么“我”拿到钱时“鼻子一酸”。你有过“鼻子一酸”的经历吗？试着写一写。,参考答案：母亲那么瘦弱、那么辛苦,却尽量地满足“我”的要求,“我”深深
15、地感受到母爱的博大与深沉、朴素与崇高,“我”为母亲对“我”的爱而感动,又对母亲十分心疼,更为“我”的要求将陷母亲于更繁重的工作之中而愧疚,所以“鼻子一酸”,想要流泪。,小练笔提示：回顾生活中令自己“鼻子一酸”的经历，可以是自己与父母、师长、朋友之间发生的，也可以是感动的、委屈的、难过的。还可以运用课文中通过场景和细节描写表达情感的方法。,示例：我也有过“鼻子一酸”的生活经历：爸爸忙碌时经常到深夜才去休息，第二天又早早地起床送我去上学。校门口，看着爸爸渐行渐远的背影，我不禁鼻子一酸。,第二套,18 慈母情深,初读感知,梁晓声：当代作家，祖籍山东荣成人。 主要作品：短篇小说父亲这是一片神奇的土地；
16、 中篇小说今夜有暴风雪；长篇小说雪城一个红卫兵的自白等。,走近作者,1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。 2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。 3.默读课文，想一想，课文写了一件什么事？,我会读,失魂落魄,压抑,噪音,缝纫机,褐色,疲惫,耽误,颓废,p,y,tu,rn,zo,h,bi,dn,du,jn,qun,衣兜,龟裂,权利,易错音,读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。 怂（sn sn）包怂恿（yn yn） 竟（jn jng ）然 忍（rn rng）心 噪（zo zho ）声辞（ch c）别,噪,识字读书,纫,耽,兜,颓,权,运用：当他听到马路上传来的噪音时，就会烦躁不安。,同音易混字,噪,zo,躁,字义：许多鸟或虫子乱叫，引申为声音杂乱。 如：噪声。,组词：（噪音）（喧噪）（名噪一时）,字义：急躁，性急，不冷静。如：浮躁。,组
