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1、XX年幼儿德育年度总结工作总结1随着社会主义市场经济的不断发展，人民群众生活水平 不断提高和国家计划生育政策的推进，孩子们越来越被丰富 的物质享受包裹着，接受着过度的关爱，望子成龙的殷切希 望，使家长们大多数重视孩子的衣食住行，重视孩子的智力 发展而忽略了孩子品德的教育，影响到孩子心理的健康和健 全人格的形成。加强幼儿道德教育，始终是我们幼教工作者 关注的重点。国必先强教，强教必重基础。*中央政治局委员、国务委员刘延东在全国学前教育工作电视电话会议上深刻指 出：发展学前教育事关国家和民族的未来，是建设人力资源 强国的必然要求。今日之儿童，明日之栋梁。对学前教育的 重视程度反映着一个国家的现代化
2、程度，是衡虽社会发展水 平的重要标志。幼儿教育作为素质教育的基础越来越普遍受 到社会各界的关注。育人首先要育德。只有具有良好的道德 品质才可能成为社会的有用之才。为加强幼儿德育工作，我 们重点做好以下几点：为了有效地利用这些资源，使之成为扩展幼儿学习的空 间，加强幼儿体验性、探索性的学习内容，我们在绿色的 家园的主题活动中，带孩子去植物园观察，通过游玩，孩 子知道了花草树木能够美化环境、还能净化空气、减少灰尘,适时教育幼儿要爱护花草树木，不随便摘花踩草；吃完的果皮要放进垃圾箱、公共场所不乱吵乱叫等，让幼儿从活动的 开展中萌发从爱身边的事物开始，爱自己的家园、爱我们的 大自然。我们为了培养孩子尊
3、老爱老的情感意识，组织家长 和孩子们一起到社区敬老院开展关爱、帮助爷爷奶奶的活动 每年的助残日，组织小朋友到“福利院”看望残疾儿童，为 他们演节目、送礼物，还进行“为残疾小朋友募捐活动”， 向福利医院的儿童献爱心；汶川、玉树地震不仅牵动着成人 的心，同时也触动了孩子们幼小的心灵，幼儿亲手将自己的 压岁钱放入“一方有难八方支援”的募捐箱，使孩子们懂得 了尊重生命、关爱他人的意识，孩子们奉献的不仅是钱物更 主要是他们的爱心和高贵的品质。为了培养幼儿的爱国之 情，珍惜今天来之不易的生活，我们充分发挥本土资源，让 孩子参观我军军史馆，孩子们知道了很多为了祖国的未来而 壮烈牺牲的英雄，使孩子们知道了在抗
4、日战争和解放战争时 期我军的艰苦斗争的历史，孩子们更加热爱我们的伟大祖 国，更加珍惜美好的生活。社会中真善美假丑恶不时地进入孩子的视野，这种发生 在身边的正反两方面的事例正是培养孩子理性辨别能力的 教材。我们建议孩子家长应利用这些材料增强孩子辨别能力 和心理承受能力，过滤社会信息，优化孩子幼小的心灵。电 视网络等可以学习很多知识，了解国内外大事，但也不可避免地使一些凶杀暴力、荒诞下流的镜头映入孩子的眼帘，我 们建议家长要针对这些问题进行及时指导，提高孩子的鉴别 能力，同时随时检点自己的行为举止， 为孩子树立正面形象， 优化幼儿心灵，预防成长过程中犯错误，甚至于违法违纪。古人云：“身修而后家齐，
5、家齐而后国治，国治而后天下平” 的“齐家、治国、平天下”观点就是这个道理。为此家长方 面做好优化儿童心灵的工作，功在当代，利在千秋。1、重视日常生活小事的教育意义，从常规教育入手， 使道德教育与生活实践相结合，把道德教育渗透到幼儿的衣食住行、言谈举止等生活的各个方面，如：生活中帮助别人、说出有礼貌的话语时，及时抓住这些事例进行随机表扬鼓励 对伤害他人的言行，要用建议的方式引导、教育，使其知道 何对何错，潜移默化的净化孩子的心灵。2、运用各种感官如阅读图书、听故事、看动圆片等辅 助手段及时进行德育渗透，通过情节中的人物行为来帮助他 们分清道德标准，建立道德观念，正确处理人际关系及生活 中的事情，
6、养成良好的道德行为。3、不失时机地利用各领域教学和游戏进行德育教育。 如：社会活动中鼓励幼儿与自然界中的弱小生灵交往，心灵 上引起共鸣，产生要呵护它们的想法。在照顾小花小草、喂 养小动物的过程中，幼儿体验到了付出爱的快乐情绪。因此 当生活中的弱小者如小弟弟、妹妹需要帮助时，幼儿就会自然流露出“爱心”，并付之于行动一一去帮助他人、为他人 服务。孩子的道德判断水平对于决定孩子的道德行为具有重 要的作用。幼儿期判断一件事是好还是坏的标准，往往取决 于成人作出的反应。如有个孩子打了人，问他为什么要打， 他说：“我爸爸说的，要是有人敢欺负我，就应该打他。”再如一个孩子认为，不能拿别人 的东西，因为“妈妈
7、知道了会训我。”所以，幼儿的道德判 断倾向依赖于权威一方的言辞。出于对违反权威的结果的恐 惧和避免惩罚的愿望，这种尊崇和惧怕权威的心理，表现在 处理孩子与成人的关系上便是服从。皮亚杰说：“幼儿的第 一个道德是服从，而所谓善的另一个标准长期以来就是父母 的意志。”可见，在幼儿阶段，成人的影响作用是十分显著 的。幼儿近乎绝对地信任成人，尤其是孩子生活中的权威人 物一一父母、老师。然而孩子乂是独立的个体，我们更应该 正视孩子主体的道德判断能力的培养，在此方面应该着重注 意以下几点：对人的信赖心和同情心，需要自身对冲突或挫折等有一 番体验，在这些经历的基础上才能逐步地培养起来。由于家长对幼儿社会性发展
8、的片面认识，导致普遍重视 孩子的生理卫生保健，忽视了心理卫生保健；重视智力开发,而忽视社会性培养。导致孩子在身体健壮、智力发达的背后 隐藏着缺乏同情心、自尊心、自信心、坚持性、情感淡漠、 任性自私、依赖性强、社会适应能力差等问题。要知道：人 的健康是生理和心理健康的统一，幼儿的心理健康乂是心理 过程和社会性发展的统一。例如：孩子来到教育机构，父母 提供“顺利”成长的“优越”环境变了，在家被视为“小皇 帝”的地位变了，没有人再谦让自己，孩子之间开始有冲突, 产生挫折，其心理也在发生着微妙的变化，有的很暴力，有 的则始终保持缄默，此时孩子应该懂得：在人与人交往中， 要努力避免冲突的发生，并在冲突发
9、生时，努力寻求冲突解 决办法，这也是幼儿对社会的最初体验，是幼儿道德判断的 初步形成阶段。因此心理的健康间接地决定着良好道德行为 的养成。“一岁看小，三岁看老。”这句老话深刻地揭示了幼儿 德育将影响到整个德育工程的质虽。教育重基础，基础重塑 德!德育应重视孩子身心发展的规律，应该从内部而非外部， 应该养成而非培养！ 工作总结2通过这段时间的学习，从无知到认知，至嫁入了解，渐 渐的我喜欢上这个全新的专业，让我深刻的体会到学习的过 程是最美的，在整个实习过程中，我每天都有很多的新的体 会，新的相反，想说的很多，我总结下来主要有以下几点：我们不管到那家公司，一开始都不会立刻给工作我们做，一般都是先让
10、我们看，时间短的要几天，时间长的要几 周，在这段时间里很多人会觉得很无聊，没事可做，便产生 离开的想法，在这个时候我们一定要坚持，轻易放弃只会让 自己后悔。我们到公司去实习，公司多数是把我们当学生看待。公 司在这个其间一般不会给我们什么重要的工作去做，可乂不 想让我们闲着，因此，我们应该主动找一些事情来做，从小 事做起，刚开始也只有打杂。这样公司同事才会更快的接受 你领导才会喜欢你，接下来才会让你做一些重要的工作。我们到公司工作以后，要知道自己能否胜任这份工作， 关键是看你自己对待工作的态度，态度对了，即使自己以前 没学过的知识也可以在工作中逐渐的掌握。态度不好，就算 自己有知识基础也不会把工
11、作做好，四多一少就是我的态 度，我刚到这个岗位工作，根本不清楚该做些什么，并且这 和我在学校读的专业没有必然的联系，刚开始我觉得很头 痛，可经过工作过程中多看别人怎样做，多听别人怎样说， 多想自己应该怎样做，然后自己亲自动手去多做，终于在短 短几天里对工作有了一个较系统的认识，慢慢的自己也可以 完成相关的工作了，光用嘴巴去说是不行的，所以，我们今 后不管干什么都要端正自己的态度，这样才能把事情做好。有的人会觉得公司这里不好那里不好，同事也不好相处 工作也不如愿，经常埋怨，这样只会影响自己的工作情绪， 不但做不好工作，还增加了自己的压力，所以，我们应该少埋怨，要看到公司好的一面，对存在的问题应该
12、想办法去解 决而不是去埋怨，这样才能保持工作的激情。在工作过程中，我们会碰到很多问题，有的是我们懂得 的，也有很多是我们不懂的，不懂的东西我们要虚心向同事 或领导请教，当别人教我们知识的时候，我们也应该虚心的 接受，不要认为自己懂得一点鸡毛蒜皮就飘飘然。每一个人都有犯错的时候，工作中第一次做错了不要 紧，公司领导会纠正并原谅你，但下次你还在同一个问题上 犯错误，那你就享受不到第一次犯错时的待遇了。经过这次实习，我从中学到了很多课本没有的东西，在 就业心态上我也有很大改变，以前我总想找一份适合自己爱 好，专业对口的工作，可现在我知道找工作很难，要专业对 口更难，很多东西我们初到社会才接触、才学习。所以我现 在不能再像以前那样等待更好机会的到来，要建立起先就业 再择业的就业观。应尽快丢掉对学校的依赖心理，学会在社 会上独立，敢于参加与社会竞争，敢于承受社会压力，使自 己能够在社会上快速成长。
