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1、幼儿园中班常规计划(精选)幼儿园中班常规计划一:幼儿园中班安全和常规工作计 划幼儿园的安全工作和常规工作是幼儿一日活动正常开 展的保证,更是幼儿健康成长的保证。因此,我们班级教师 对幼儿安全工作和常规培养非常重视。我们把安全和常规的 培养列入促进幼儿发展的重要部分,做到持之以恒。新学期 里,我班制定了以下的安全和常规工作计划。(一).安全工作方面:一、晨间活动,户外活动:1、早上有来园时,注意幼儿的健康状况,稳定幼儿情 绪,不让幼儿的活动离开教师的视线范围。2、幼儿来园时,教师要注意小朋友是否带有危险物品, 如:小刀、铁丝、等,如果有,教师要及时将其收藏, 以免刺伤幼儿等。3、户外活动中,要先
2、稳定幼儿的情绪,不让幼儿太激 动,以免奔跑时互相碰撞,发生意外。4、户外活动时,要详细介绍活动的注意事项,让幼儿 了解如何注意安全。5、滑滑梯时,请个别幼儿示范滑滑梯的正确方法,要 求幼儿在滑梯上不做危险的动作。6、活动前,检查活动材料和设施的安全性。二、入厕、盥洗:1、 重点要求幼儿离开活动室不冲不跑,以免发生碰撞c2、幼儿入厕时,师要随时提醒幼儿注意安全,并靠右 行走,按脚印标记行走,以免幼儿在入厕时推挤。3、幼儿洗手时,要求幼儿不要弄湿衣服,不要把水甩 到地板避免滑倒。4、结合故事教育幼儿在园活动时要学会谦让,不推挤、 不碰撞。三、午休、上下楼梯:1、教师跟着幼儿上下楼梯,随时注意幼儿的
3、情况。2、要求幼儿在上下楼梯时,不做危险动作。3、教育幼儿在睡房里,不能和同伴相互打闹,大声喧 哗。四、其他方面:离园接送时,一定要把孩子亲手交幼儿家长,如有陌生 人来接,要打电话问清是幼儿的什么人?防止陌生人接走。五、安全教育:每周定一个安全知识小主题 .利用晨谈和日常教育教学活动对幼儿进行安全教育如:1.教育幼儿不玩危险的东西。(如,水、火、电等)2. 不跟陌生人走和说话。3. 让幼儿知道一些初浅的安全保护意识。等等.六、家园配合:结合“家长开放日活动” “家园联系”等多种方式,请 家长配合:在日常生活中,教幼儿一些简单的基本的自我保 护的方法,时刻提醒幼儿注意安全,保护好自己。(如:和
4、亲人走散时,怎么办?受伤了怎么办?着火了怎么办?等 等)(二).常规工作方面:一. 生活常规:1 .幼儿能用正确的方法洗手,擦手,不玩水。2. 幼儿能正确漱口,擦嘴,将餐具放整齐。3 .愉快专心进餐,保持桌面地面的整洁,并能把桌上 的废弃物扔到垃圾桶内。4. 安静入睡房,较迅速的脱穿衣服,安静入睡,起床 后能比较迅速的整理床铺。5. 适虽饮水,根据天气及运动虽的大小增减衣服二. 行为习惯:1 .训练幼儿上下楼梯要自觉扶栏杆,不互相推挤,不 打闹。2. 教育幼儿与同伴友好相处,不争抢玩具,活动后会 迅速将其分类,收拾整理好玩具。3. 早操时,教育幼儿以饱满的精神跟着音乐节奏做操, 要求动作有力。
5、4 .能坚持按时入园,不迟到。三. 礼貌方面:1. 要求幼儿自觉主动地向周围的人问好。早上入园向老师同伴问好。(756 字)一、让幼儿喜欢我们的幼儿园,能高高兴兴来园,能愉 快地和家人道别。二、让幼儿学会简单的的礼貌用语,如:老师早、你早、你好、再见、谢谢等,遇到熟悉的人会问好。三、能与其它小朋友和睦相处,不争抢玩具,懂得爱护 玩具和日用品,不把玩具带回家。爱护园内的公共设施。四、学习洗手、漱口的方法,懂得水的宝贵,会节约用 水,在洗手的时候,不玩水,不把别人和自己的衣服弄湿。 会识另U自己的物品,会用自己的毛巾、杯子。五、让幼儿愿意用普通话交流, 清楚地说出自己的名字。六、愿意和老师、同伴交
6、谈交往,体验交往及共同生活的乐趣,愿意听老师和同伴讲话。七、愿意向家长介绍幼儿园、 班级和同伴或是有趣的事。八、让幼儿养成正确的坐姿和站姿。九、学会听上课的信号。十、学会在上课的时候认真听讲,不随便发言,不随便走动。H一、让幼儿喜欢参与各项活动,鼓励幼儿积极参加体 育锻炼。十二、让幼儿懂得离园应向老师告别,不能擅自离开, 更不能和陌生人走。十三、早操常规:队伍整齐,动作有力,精神饱满,按 节奏认真做操。十四、自理能力培养:让每个孩子知道自己很能干,自 己的事自己做,并向幼儿进行友爱、谦让的教育。十五、进餐时常规:保持安静,坐好,正确的使用汤匙, 保持桌面、地面、衣服的干净,饭后能帮助老师整理餐
7、具。十六、进午睡室安静有序,自己脱衣服,并将衣、鞋摆在指定的位置,迅速入睡;起床后学习自己穿衣服、 叠被子。十七、继续进行课堂常规培养:上课积极举手发言,大 胆的提出自己的见解,声音响亮;不随意与旁边幼儿说话。十八、区域活动常规:能安静地参加活动区活动,能实现同伴间的交流合作,并有次序的收放玩具十九、积极参加户外体育活动,玩运动器械时候不争不 抢,爱护体育器械。二十、爱护花草树木,不攀折,遵守公共场所的规则。二十一、引导幼儿认识不足,作个守纪律、懂道理的好孩子。幼儿园中班常规计划三:大班幼儿常规计划(1483字)常规是指一日生活中各个环节的安排顺序以及要求孩 子在各个环节中必须遵守的行为准则。
8、所以常规的好与坏直 接影响到幼儿园各项活动的顺利开展及幼儿的健康成长,由此可见,常规教育的重要性。那应该如何培养幼儿的良好的 常规呢?本班存在常规的问题:1. 学生思维比较活跃,活动中都表现出很强的参与热情自我约束能力还要进一步的提高,从日常的学习生活观察 ,还不能从始至终地坚持良好的表现,经常出现控制不住自己的现象。如:急跑,不能认真倾听,说话嗓门大等缺点。2. 集体意识不强。由于全班绝大多数的学生是独生子女 家长们都非常地疼爱,许多时候都是自己想做什么就可以做 什么,导致孩子不会为别人着想 ,不考虑自己的行为会对同 学或集体带来什么,没有自我约束的动力。3. 在区域活动和桌面游戏,规则比较
9、死板。自选游戏中, 则要保证给与幼儿充分的自由选择、自由探索、自由思考、自由表达的权利。常规教育的目标:发展学习适应能力幼儿入学后,学习成了其主要活动,以读、写、算为主导。,我们要尤其注意孩子的学习兴趣、 学习热情、学习专注性和持久性的培养,培养幼儿良好的生活卫生习惯。2. 区域活动常规:能安静地参加活动区活动,能实现同伴间的交流合作,并有次序的收放玩具。3. 坐的常规:(1) 、会搬椅子,一手握椅背,一手托椅身,轻拿轻放,转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音,知道爱护桌椅。(2) 、上课坐姿:双脚自然并拢平放。双手自然摆放 ,长 时间坐着可以轻轻靠在椅背上。(3) 绘画、写字坐姿
10、:上身与桌子保持适当距离 ,双脚自 然平放,上身不歪斜,眼物距离适当。(4) 、避免不正确坐姿:斜靠椅背;斜趴桌子;坐时翘脚; 驼背坐。4. 卫生常规(1) 、正确使用餐具,一手扶碗,一手拿勺,会使用勺进 餐。中、大班会使用筷子进餐。(2) 、一口菜、一口饭地进餐,不把菜全部倒入碗里,不急也不慢,不剩饭菜,不洒饭菜,保持桌面、地面的清洁。(3) 、安静、专心地进餐,不东张西望,不大声讲话,不讲长话。、用餐巾擦嘴,轻拿椅子坐到指定地点。安静活动 不影响他人进餐.5、区域活动常规:能安静地参加活动区活动,做好入区 记录,能实现同伴间的交流合作,并有次序的收放玩具.具体措施1、及时发现及时利用谈话时
11、间对幼儿进行节约用水等勤俭教育,督促幼儿及时关紧水龙。通过与家长交流探讨 ,家 园共同配合教育孩子养成良好的走路习惯 ,在平时活动中, 利用值日生,时常督促幼儿慢走。2、 小桌长监督,组织本组幼儿评选当日吃得好的幼儿, 并给表现突出的组加奖红旗,看哪组的红旗多就可得到“流动红旗”。3、 组织幼儿参加年段组织的各种能力竞赛活动,提高幼 儿各方面的能力。4、 家园配合,让幼儿形成家园一致的饮食习惯 ,通过评 选“小红花” “小红点”,逐步提高幼儿的饮食速度,改正幼 儿的挑食、偏食的不良习惯。5、每周五组织幼儿评选“本周之星”,激励幼儿遵守班级各项常规。6、自理能力培养:让每个孩子知道自己很能干 ,
12、自己的 事自己做,并向幼儿进行友爱、谦让的教育。7、继续进行课堂常规培养:上课积极举手发言,大胆的 提出自己的见解,声音响亮;不随意与旁边幼儿说话.8、让幼儿在限定时间内完成绘画、剪纸、书写等活动 , 主要是使幼儿集中精力做好一件事,并能够坚持一段时间,以利于孩子以后能适应上课的时间要求。乂如,多给幼儿讲一些故事、童话、话歌等文学作品,养成静坐、倾听的习惯,为入学后进行正规系统的学习打好基础。我们最终的目的是培养幼儿从他律到自律,使常规成为一种自觉的、需要的、 自愿的彳丁为,所以幼儿常规的培养不是一朝一夕的事,而是一项长期的工作,它需要所有教师不断地长期的共同努力。(2785 字)常规不仅是幼
13、儿一日活动正常开展的保证,更是幼儿健 康成长的保证。因此,我们级组教师对幼儿常规培养非常重 视。我们把常规的培养列入促进幼儿发展的重要部分,做到 持之以恒。为使我们中班级组的常规工作做得更好,特制定 以下常规计划。一. 情况分析:本学期有三个中班,其中中三班是新生班级,共有幼儿 89名,男孩46人,女孩43人。中班级的孩子通过小班一 学年的学习、生活自我服务能力进一步增强了,任务意识和 责任意识开始萌芽,中班幼儿虽然摆脱了小班时期的幼稚和 依赖性,却乂不具备大班时期的成熟和独立性,而乂表现出 了鲜明的个性和特殊性。因此,加强幼儿的常规训练是保障 每日活动顺利开展的前提。二. 工作目标继续培养幼
14、儿良好的饮食进餐习惯,培养幼儿良好的睡 眠习惯及穿脱能力,培养幼儿良好的倾听能力,培养幼儿良 好的学习习惯,加强幼儿之间的合作能力,继续加强幼儿的 礼貌教育,继续加强幼儿动手能力的培养。三. 具体措施1. 要求级组教师每日放学 10分钟前组织幼儿当选明日 的值日生,激励幼儿遵守班级常规。2. 组织全年级幼儿进行一次自理能力竞赛,提高幼儿自 理能力的发展。3. 要求年级组教师做好家长宣传工作,通过家园配合, 让幼儿形成家园一致的饮食习惯,通过评选小红花,逐步提 高幼儿的饮食速度。4. 要求年级组教师根据班内幼儿表现情况每组选一名 小组长,帮助本组幼儿协商解决问题5. 要求级组教师根据班内幼儿表现
15、情况每周评选一次“进步奖”(好孩子)。6. 要求级组教师根据常规要求,在各科教学中渗透常规 教育,逐步养成幼儿良好的常规习惯。7. 级组长不定期的抽查级组内幼儿的常规情况。四. 一日生活常规要求:(一)生活常规1. 进餐常规:(1) 正确使用餐具,一手扶碗,一手拿勺,正确使用 勺进餐。在下学期会使用筷子进餐。(2) 一口菜、一口饭地进餐,不把菜全部倒入碗里,不急也不慢,不剩饭菜,不洒饭菜,保持桌面、地面的清洁。(3) 安静、专心地进餐,不东张西望,不大声讲话,不讲长话。(4)餐后自己清理桌面,把骨头、菜渣倒入垃 圾桶,用抹布抹自己的桌面。(5) 用自己的口杯接水漱口,不玩水,正确漱口,把 口杯放回指定的地点。(6) 用餐巾擦嘴,轻拿椅子坐到指定地点。安静活动, 不影响他人进餐。(7) 吃水果前后洗手,不把水果放在桌上,果皮核收 拾干净扔到指定地方。(8) 喝豆浆、牛奶坐着喝,豆浆、牛奶放在桌上,喝 完后用杯子漱口,然后把杯子放到指定地方,用餐巾擦嘴。2. 喝水常规:(1) 拿住杯子把