人教版数学四年级下册:6.1小数加减法教案(20200925200436)

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1、班级 备课人 姓名 备课时 间 5.25 课时安排第 2 课时 课题小数的加法和减法(二)课型新授 教学目标: 1、经历探索位数不同小数加、减法计算方法的过程,体会小数加、减法与整 数加、减法在算理上的联系。 2、理解小数点对齐的道理,掌握小数加、减法的计算方法。 3、进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识,不断体验成功的乐趣。 教学重点:小数位数不同的两个小数的加减法计算方法。 教学难点:被减数位数不足时,要记得在末尾补0 补足数位。 板 书 设 计 小数的加法和减法(二) . . 6 .4 5 8 .3 0 小数点对齐,位数不够, + 8 .3 - 6 .4 5 可以在小数末尾

2、添0. 1 4 .7 5 1 .8 5 教学设计改进设计 一、复习铺垫 1、化简下面各小数。 7.150=() 3.00=() 0.200=() 、不改变数的大小,把下面各数改写成两位小数。 1.2=() 14=() 计算。 4.832.97 7.866.57 师:上节课我们探究了位数相同的小数加减法的计算方法,大 家能说一说怎样计算位数相同的小数加减法吗?在计算时应 注意什么?今天这节课我们将继续学习有关小数的加减法的 问题。(板书课题) 二、新知探究、 出示例 2 1、小林买了下面两本书,一共花了多少钱? 小林买两本书一共花多少钱?(也就是求 与 的和是多少,用加法计算。) 列式: 6.4

3、5+8.3 提问:这和前面的算式比较有什么不同?(小数的位数不同) 列竖式计算:(计算方法:小数点对齐,即相同数位对齐; 从低位加起,哪一位相加满十,向前一位进1;得数的小数点 与加数的小数点要对齐) 6 .4 5 + 8 .3 1 4 .7 5 2、数学家的故事比神奇的大自然便宜多少钱? 要求数学家的故事 比 神奇的大自然 便宜多少钱?(也 就是求比少多少。用减法计算) 列式: 8.3-6.45 列竖式计算:(计算方法:小数点对齐,即相同数位对齐; 从低位减起,哪一位不够减,要从前一位退1;差的小数点与 被减数和减数的小数点要对齐) . . 8 .3 0 注意: . 在写竖式时,百分位上 -

4、 6 .4 5 没有数字,要根小数的基本性质在小数的 1 .8 5 末尾添上 0,然后再进行计算。 三,巩固练习 1、计算下面各题,并验算。 2、已知 玫瑰向日葵月季 8.6 元/ 枝 8.4元/ 枝 5.6元/ 枝 问题:( 1)玫瑰花和向日葵各买一枝,一共要花多少钱? 8.6 8.4=17(元) 8 .6 + 8 .4 1 7 .0 (2)一枝月季比一枝玫瑰便宜多少钱? 8.65.6 =3( 元) 8 .6 -5 .6 3 .0 小结:得数小数部分末尾的0 要去掉。 四、拓展练习 1、计算下面各题,并验算。 (把整数化成与加数和减数位数相同的小数,再进行计算) 2、用小数计算下面各题。 4

5、m35cm+5m75cm 10kg-4kg800g 五、小结:谈谈你今天的收获 小数的加法和减法学讲稿 班级姓名家长签字 预习内容: 课本页例的内容。 预习目标: 1、尝试着探究位数不同小数加、减法计算方法的过程。 2、试着理解小数点对齐的道理,基本学会小数加、减法的计算方法。 3、试着运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识, 预习过程: 二、复习铺垫 1、化简下面各小数。 7.150=() 3.00=() 0.200=() 、不改变数的大小,把下面各数改写成两位小数。 1.2=() 14=() 计算。 4.832.97 7.866.57 二、新知分解 、阅读课本页例的内容。 ()小林买两本

6、书一共花多少钱? (也就是求 与 的是多少, 用法计算。) 列式: 列竖式计算: (计算方法:对齐,即相同对齐;从位加起, 哪一位相加满十,向前一位进;得数的小数点与加数的小数点要) 6 . 4 5 + 8 . 3 ()要求数学家的故事比神奇的大自然便宜多少钱?(也就是求 比多少。用法计算) 列式: 列竖式计算:(计算方法:对齐,即相同对齐;从位减起, 哪一位不够减,要从前一位退;差的小数点与被减数和减数的小数点 要) 8 . 3 注意: 在写竖式时,百分位上没有数字,要根 -6 . 4 5 据小数的,在小数的末尾添 上,然后再进行计算。 三、自我检测 1、计算下面各题,并验算。 2、已知 玫瑰向日葵月季 8.6 元/ 枝 8.4元/ 枝 5.6元/ 枝 问题:(1) 一枝月季比一枝玫瑰便宜多少钱? (2)玫瑰花和向日葵各买一枝,一共要花多少钱? 四、拓展练习 1、计算下面各题,并验算。 2、用小数计算下面各题。 4m35cm+5m75cm 10kg-4kg800g 学生收获: 贵家长请督促您的孩子预习73页的内容后,认真完成学讲稿并签字

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